Мударисова Эльвира Фаизовна

Достижения поставленной цели вижу в индивидуализации и дифференциации образовательного процесса, путем внедрения современных образовательных технологий: личностно-ориентированного, проблемного и развивающего обучения, технологии адаптивного обучения и информационно- коммуникационных технологий обучения. Считаю, что ативное использование в учебном процессе современных образовательных технологий  повышает эффективность обучения, позволяет содержательно и методически обогатить учебный процесс, несомненно, является одним из условий достижения новых качеств общего образования в школах.

О себе

Мударисова Эльвира Фаизовна работаю в школе  с 2000 года - вожатой,  с 2008 года  - учителем математики. Окончила Тульский педагогический университет имени Л.Н.Толстого в 2006 году,  курсы повышения квалификации   в 2010г. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Анна  Каренина" Л.Н.Толстой, " Преступление и наказание" Достоевский,   "Война и мир"   Л.Н.Толстой.

Мой взгляд на мир

Задача учителя- развернуть перед взором школьника спектор разнообразных видов деятельности, отвечающих их интересам и возможностям, но особо поощрять самостоятельные поиски, самостоятельное творчество.

Мои достижения

Участвовала в семинаре директоров " Компетентностных подход в обучении" ( давала открытый  урок  в  5 классе по математике: "Десятичные дроби"),  прошла аккредитацию  школы без замечаний,  ребята принимают активное участие в математических конкурсах :           " Кенгуру"   ( Соловьева   Евгения  3 место по району,   Савосина Екатерина  -  80 процентов,  остальные награждены дипломами),   "  Альбус" - награждены дипломами участника,  математическом марафоне.  Имею грамоту   от  комитета образования за 3 место в педагогической спартакиаде в номинации "Лабиринт",   благодарственное письмо  за участие в организации   ЕГЭ, участвовала в видеоконференции "Завуч инфо" 

Моё портфолио

Проблема развития и использования личностного потенциала педагога   в инновационной деятельности образовательного учреждения выходит в настоящее время на качественно новый уровень. На современном этапе  российского образования существует необходимость  испоьзовать портфолио как технологии, связанной  с объетивным оцениваем профессионального роста учителя. С портфолио удобно решать такую проблему, как аттестация учителя. Портфолио - одна из наиболее приближенных  к реальному состоянию форма, которая ориентирует педагога на процесс самооценивания. Основания для составления портфолио служит желание и умение уителя поделиться своим положительным опытом для ознакомления  и внедрения в педагогическую практику других учителей.