Конспект урока по литературному чтению
план-конспект урока по чтению (3 класс) по теме

Конспект урока

Литературное чтение

3 класс, Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева « Программа 2100»

Тема раздела: « И кот ученый свои мне сказки говорил..»

Тема урока: « Кот и лиса ( русская сказка)»

Овчеренко

Елена Владимировна

учитель высшей категории

Конспект урока

Тема урока : « Кот и лиса»

Цели:

 -познакомить с русской народной сказкой « Кот и лиса»,

- развитие умений воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, учащихся;

 - развитие умений осознанно, правильно, выразительно читать вслух;

 - развитие умений самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам;

 - по ходу чтения представлять картины, устно выражать (рисовать) то, что представили;

 - высказывать и аргументировать своё отношение к прочитанному.

Формирование УУД

Познавательные УУД

1. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

2. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

3. Ориентироваться на развороте учебника.

4. Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях.

Регулятивные УУД

1. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

2. Проговаривать последовательность действий на уроке.

3. Учиться высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника.

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать речь других.

2. Выразительно читать и пересказывать текст.

3. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

4. Умение работать в паре и в группах.

Оборудование урока:

1. учебник

2.презентация к уроку

3.учебные пакеты

Ход урока

I.Организационный момент.

Слайд 1

- Каким бы вы хотели видеть сегодняшний урок чтения?

Слайд2,3

-Какими должны быть ученики на уроке, чтобы урок получился именно таким?

 II.Речевая разминка

( упражнения для артикуляции)

Слайд 4,5,6

III.Актуализация знаний и включение в деятельность

Слайд 7

На экране появляются слова. Учащиеся объясняют , почему они появились на экране ( ключевые слова сказки).

Слайд 8

IV. Озвучивание темы урока.

( работа со сказкой )

- Название сказки.

-Какие знаете сказки, где главный герой кот?

- Какой он в сказках ?

- А лиса?

- Как вы думаете, в этой сказке наши герои будут такими же?

( прогнозирование результата)

V. Новая тема

I этап

Чтение сказки вслух учащимися по абзацам и комментарии по ходу чтения. (1 часть )

Слайд 9, 10

- Какой был кот?

- Почему мужик решил от него избавиться?

- Как коту в лесу жилось?

- Почему лиса никогда не видела котов?

II. Лексическая работа

Слайд11

- Какие устаревшие слова встретились?

- Что можете сказать о коте?

- Как изменилась жизнь кота и он сам?

III этап ( 2 часть )

Слайд 12

Чтение второй части про себя

- Что нового узнали о лисе, прочитав вторую часть?

- Найдите к словам современного русского языка устаревшие слова в сказке.

- Догадаются ли волк и медведь, что Котофей Иванович обыкновенный кот?

 3 часть

Слайд 13

- Чтение сказки по абзацам

- Кто из героев сказки сильнее?

- Как кот напугал волка и медведя?

- Почему кот вышел победителем, ведь он тоже испугался волка?

- Кто хитрее всех?

- Какими увидели в сказке волка и медведя?

Слайд 14,15

VI .Работа с текстом после чтения

- Что нового узнали про автора и произведение?

- Как называются такие сказки?

- Подтвердились ли ваши предположения о героях?

- Язык, которым написано произведение?

Слайд 16

VII. Работа с пословицами ( работа в парах )

- Ответьте на вопросы:  Слайд 17

- Почему сказка так называется?

- Что вынесено в заголовок: тема, герои, главная мысль?

- Главная мысль сказки?

- Как можно по- другому озаглавить сказку?

VIII .Итог

- Получился ли урок таким, каким мы его хотели видеть?

- Было интересно?

- Что нового узнали?

Самооценка Слайд 18

IX Домашнее задание