Урок литературного чтения. 2 класс. Тема: И.Суриков "Детство"
план-конспект урока по чтению (2 класс) на тему

Этапы урока

Содержание деятельности

Примечание

1.Организационный момент

-Здравствуйте, ребята! Сейчас у нас урок  литературного чтения.

Прием создания благоприятной психологической обстановки

2. Этап проверки домашнего задания

-А сейчас, ребята, мы наш урок начнем с речевой разминки.

Валя на проталинке

Промочила валенки.

Валенки у Валеньки

Сохнут на завалинке.

-А сейчас давайте приступим к проверке домашнего задания.

-Что вам было задано на дом? (М.Пришвин «Деревья в лесу»)

Чтение текста наизусть

3. Определение и формулирование темы урока

-Ребята, чтобы узнать чем мы будем заниматься на уроке, отгадайте загадки.

1) Выгляну в оконце

Лежит белое суконце.

Всю зиму лежит,

А весной убежит.(Снег)

2) Белый дед – белее нет.

Старый, горбатый,

Лежит возле хаты.

Лежит всю зиму –

Никто не поднимает.

Весна придёт –

Он сам уйдет.(Сугроб)

3) Хоть сама – и снег, и лёд,

А уходит слёзы льет.(Зима)

4) Гуляет в поле,

Да не конь.

Летает на воле,

Да не птица.(Вьюга)

-Что у вас получилось?  (фамилия автора - Суриков)

- Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке?

-Откройте учебники на странице 143. И сформулируйте цель нашей деятельности на уроке.

-Правильно. Сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством Ивана Захаровича Сурикова и его стихотворением «Детство».

Работа в парах.

Прием разгадывания кроссворда

Учащиеся ставят цель и задачи урока

4.Физкультминутка

1, 2, 3, 4, 5 – будем мы в снежки играть!

Валенки наденем, шапку,

Шарф завязан?

Всё в порядке!

Раз – присесть,

Два – наклониться,

Три – снежок лепи,

На четыре и на пять,

Начинай снежки бросать!

Физкультминутку выполняет учитель

5. Подготовительная работа перед чтением произведения

Иван Захарович Суриков родился в Ярославской губернии в глухой деревушке в семье крестьянина. Отец был крепостным, служил в Москве. В восемь лет, после смерти матери, мальчика привезли в Москву. Он помогал отцу в торговле, урывками учился грамоте. Жизнь Сурикова, проводившего все дни в лавке отца, была очень тяжелой. Под впечатлением от стихов Пушкина он тоже стал складывать свои стихи. Но родственников и знакомых это очень раздражало, над юношей жестко глумились. И лишь после знакомства с поэтом Плещеевым, который оценил его талант, Иван Захарович издает свои сборники. Стихи его отличаются мелодичностью и простотой. Их основа – тяжелое положение народа. Суриков до конца жизни был вынужден торговать железным старьем. Умер он от чахотки в 39 лет.

Портрет писателя на доске

6.Первичное чтение текста

-  Первичное чтение учителем

Словарная работа

Учитель читает стихотворение наизусть

7. Беседа после первичного чтения

-Какие чувства у вас вызывает это стихотворение?

- Кто является рассказчиком и героем стихотворения? (автор и рассказчик и герой)

- Где произошло детство рассказчика?

- Каким оно было?

- Что так ярко запомнилось автору?

- Какое у мальчика воспоминание о катании с горки? (неудачным, мальчик свалился в сугроб)

- А как себя чувствовал мальчик? Найдите в тексте.

- А какими словами автор говорит о душевном состоянии мальчика? (Мне в сугробе горе, а ребятам смех!...)

- А вам доводилось быть в подобной ситуации: кататься с горы и падать в сугроб?

- И после этого вы были несчастны? И после падения никогда больше не катались с горы?

-А как вы думаете: авторские воспоминания связаны с радостным чувством или с огорчением? (С радостным – ведь все, что с ним было, уже в прошлом, а зимние забавы – это радостное событие в жизни каждого человека)

 Беседа

Фронтальная работа

8.Анализ произведения

-Открываем рабочие тетради на странице 64.

№ 1

Какое настроение вызывает у тебя это стихотворение? Отмети + или напиши свой ответ.

Бодрое

Весёлое

Грустное

Радостное

_________

№ 2

Впиши пропущенные слова. В каких словах слышатся гордость и радость? Подчеркни.

Вот моя деревня,

Вот мой дом родной,

От качусь я в санках

По горе крутой.

№ 3

Сравни рассказ К.Ушинского «Мороз не страшен» и стихотворение И.Сурикова «Детство». Чем они похожи? Чем различаются? Заполни таблицу.

Работа в тетради

Индивидуальная работа

6. Подведение итогов. Рефлексия.

-Чему мы сегодня научились на уроке?

-Что вам показалось наиболее сложным на уроке? Лёгким?

-Что вам было интересно?

-Что не интересно?

7 .Этап информации о домашнем задании

Выучить стихотворение «Детство»

Запись на доске