Гласный звук [y], заглавная и строчная буквы Уу
план-конспект урока по чтению (1 класс)

Тема: Гласный звук [у], заглавная и строчная буквы Уу.

Цель: познакомить с гласным звуком [у];

          развитие фонематического слуха;

          умение правильно писать заглавную и строчную буквы Уу;

          воспитание интереса к чтению.

Оборудование: рисунок утки, « звуковички», буквы Уу, указка, сигнальные карточки..

 Ход урока.

1. Организационный момент.

- Долгожданный дан звонок.

  Начинается урок.

- Урок начнём с звуковой разминки.

        На доске написаны слоги:

та         га        то         го      ти       ги      ты  

Дети читают слоги:

• грустно
• медленно
• быстро
• весело

- Девиз нашего класса: «Учиться надо весело, чтобы хорошо учиться!»

2. Проверка домашнего задания.

• Как называется сказка, где есть такие строчки «….покатилось, покатилось и разбилось…»

                                       (вывесить иллюстрацию)

• Эту сказку вы должны были рассказать своим близким. Давайте проверим, повернулись друг другу, 1вариант начинает рассказывать, 2 вариант продолжает.
• Курочка Ряба вас благодарит, но у неё к вам есть несколько вопросов, приготовились отвечать.
• Какая бывает речь?
• Из чего состоит речь?
• Из чего состоит предложение?
• Из чего состоят слова?
• Спасибо, ответили отлично! Давайте мы сами себя поблагодарим! Физкультминутка хлопками (за, над, перед, слева, справа, бурные аплодисменты)

III. Работа над темой.

      1.Выделение звука [у].

- Отгадайте загадку:

Плавала, купалась,

Сухонькой осталась. (Утка)

- Произнесите слово утка, а теперь первый звук[ у].

- какой это звук? (Гласный)

- Почему вы так решили? (Звук тянется, поётся, не встречает во рту преград, образует слог)

-  звук у обозначается буквой у. 

                            (вывесить карточку с буквой у)

- На что похожа буква у? (ответы детей)

- Удобная буква, удобно в ней то, что повесить пальто!

2. Придумайте слова, которые начинались на букву у

  3. На доске буквы    и у а о ы

- что общего между этими буквами?

-  Чем отличается  и от гласных уоаы, чем отличается ы от гласных иуао?

      4. Игра «Услышите звук у, хлопните в ладоши, а если нет, то замрите»

Автобус, мама, ученик, улитка, доска, учебник, ручка, тетрадь, утка.

5.Работа в тетрадях, двое у доски.

- составить схему слова утка

- проверка сигнальными карточками.

- Когда говорят утка, когда говорят утки?

Составьте предложение со словом утки.

3. Работа по учебнику.

- Угадайте, о ком мы будем читать.

Пушистые матросики,
Лопаточкой носики.
На ножках коротеньких -
Красные ботики.

1. Чтение про себя, приготовьтесь читать выразительно.
2. Выразительное чтение детьми (спросить двоих)

- Как названы в стихотворении утята?

3. Чтение стихотворения учителем.

- Что ещё сказано об утятах?

( утята вырастают, превращаются в уток)

- Что значит отважные?

-А ещё что можно сказать об утятах?  (дружные)

- закончите пословицу Не нужен клад, если…

- И нам ,ребята, не нужен клад. Самое главное, чтобы вы были дружными!

Итог урока.

- Что узнали о букве у?

- Чему учились на уроке?

- Я всех благодарю за урок!

( ученик показывает настроение, дети показывают сигнальными карточками)

- Солнышки получают …..

В конце урока звучит песня «Танец маленьких утят»