Сценарий урока по литературному чтению "«Тайна Флорио» итальянская сказка"
план-конспект урока по чтению (2 класс)

Этапы урока

Дидактическая задача каждого этапа урока

Содержание этапа

Планируемые результаты этапа урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Орг. Момент (8 мин)

- включить детей в деятельность;

-выделить содержательной  области урока ;

Прозвенел звонок. Все встали. Повернитесь друг к другу, улыбнитесь. Пусть хорошее настроение поможет совершить вам открытия на этом урок.

Ну а теперь приступим к проверке домашнего задания!

Дети здороваются, включаются в деятельность

Проверяют готовы ли они к уроку.

Отвечают по домашнему заданию.

Личностные:

-  формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

2. Актуализация знаний (4 мин)

Познакомится с биографией автора произведения

-Сегодня мы будем продолжать знакомство со сказками. Какие сказки бывают? Ребята, скажите, а какие народные сказки вы знаете?

А чем они отличаются от авторских сказок?

Верно, а вы знаете знакомы со сказками других народов?

А какие именно вы знаете?

Сегодня мы познакомимся с еще одной народной сказкой. Но вот какого народа вы сейчас мне сами скажете. Вы должны разгадать ребус. В нем спрятано название страны откуда произошла наша сказка.

Посмотрите на доску. Кто готов ответить?

Правильно. Так с какой сказкой мы будем сегодня знакомиться?

- народные, авторские

Перечисляют сказки, которые они знают.

- у народных сказок нет авторства, они передаются из уст в уста, герои делятся на добро и зло

- да

- белорусские, украинские и т.д.

-Это Италия!

- с итальянской сказкой

Личностные:

-  формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Регулятивные:

- совместно с учителем определяет учебные задачи, последовательность действий.

Коммуникативные:

-  предлагает и обосновывает свои идеи, высказывает отношение к мнениям других членов группы.

Познавательные:

- логические – анализ объектов с целью выделения признаков.

3. Постановка проблемы урока (4 мин)

Сформулировать тему урока.

Сегодня мы познакомимся с итальянской сказкой «Тайна Флорио»

Ребята, как вы думаете, о чем будет произведение?

Что же, давайте тогда узнаем, о чем все-таки сказка. Перед этим мы снова потренируемся. Откройте стр. 169.

- о ком-то по имени Флорио. И у него есть секрет, который мы должны будем узнать.

- тренируемся, читаем плавно, правильно, целыми словами, внимательно.

Личностные:

-  формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Регулятивные:

- совместно с учителем определяет учебные задачи, последовательность действий.

Коммуникативные:

-  предлагает и обосновывает свои идеи, высказывает отношение к мнениям других членов группы.

Познавательные:

- логические – анализ объектов с целью выделения признаков.

4. Физминутка (1 мин)

Снять напряжение

А теперь, ребята, встали,

Быстро руки вверх подняли-

В стороны, вперёд, назад,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.

Дети выполняют условия физминутки

5. Основной этап (10 мин)

*Первичное чтение

*Беседа по первичному чтению

Читают текст

Ну а теперь давайте приступим к изучению сказки». Откройте стр. 170

- Какие чувства у вас вызвала эта часть сказки?

- Какое у Вас отношение к Флорио и Фабиана?

- Хочется ли вам, чтобы и дальше Флорио оставался нищим и безвестным, а слава Фабиана засияла новым ярким светом? Почему?

Читают по абзацу

Отвечают а вопросы

Личностные:

 -умения адекватно оценивать работу одноклассников.

Регулятивные: самостоятельно делает вывод о правильности решения, сравнивает вариант решения с заданным алгоритмом.

Коммуникативные:

-  выполняет учебные действия в одиночку или взаимодействует с одноклассниками по указанию учителя

Познавательные:

-  самостоятельно определяет необходимость и целесообразность проведения логических операций в соответствии с учебной задачей.

6. Закрепление  (10 мин)

Вторичное чтение в слух по цепочке

Читать вслух текста по цепочке

Сейчас вы поработаете в группах. Поиграем в игру «Герой сказки». Вам нужно будет дать характеристику героям Флорио и Фабиано. На листочках написать прилагательные, которые характеризуют героев.

Помните о правилах работы в группах:

- Работаю все члены группы.

- Разговариваем шепотом.

Проверка выполненного задания каждой группы.

Ну а теперь, давайте выполним задания после 1 части, откройте с. 172

- 1 ряд выполняет задание под цифрой 1 с. 172

- 2 ряд – 2.

- 3 ряд – 3.

Выполняем самостоятельно.

Проверка выполнения работы.

- читают по слогам, а после целое слово

Читают по цепочке

Выходят к доске и зачитывают характеристику героев.

Выполняют задание самостоятельно

Личностные:

 - самоанализ, самоотчет.

Регулятивные:  самостоятельно определяет возникающие затруднения и вносит коррективы с целью их устранения.

Коммуникативные:

- формирование умения оформлять свои мысли в устной форме;

- формирование умения работать в группе.

Познавательные:

-  формирование умения извлекать информацию из текста;

-  с помощью учителя делает выводы на основе полученной информации

7. Итог (рефлексия) (2 мин)

осознание учащимися результатов своей работы

Подводя итог нашего урока, продолжите предложения, записанные на листах.

– Что у вас получалось сегодня лучше всего?

– В чём испытали затруднения?

Ну вот и все, урок окончен. Запишите домашнее задание

Дети рассказывают, что они узнали нового на уроке, и что заставило их задуматься

Познавательные:

1. Научаться делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

1. Дети получат возможность развивать оформление своих мыслей в устной форме.

8. Отметки (1 мин)

Оценить работу учащихся, поставить отметки

В конце занятия оцениваю учащихся, ставлю отметки

Дети подносят дневник для выставления отметок

9. Домашнее задание

Дать работу на дом

Дома вам нужно ответить на оставшиеся вопросы (4-7) на стр. 173

Дети записывают домашнее задание