Консультация для педагогов "Как научить читать ребенка с РАС"
консультация по чтению (1 класс)

МБОУ ГШИ №2

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

«КАК НАУЧИТЬ ЧИТАТЬ РЕБЕНКА с РАС»

Подготовила: Шамина М.М.

учитель-логопед

первой категории

Богородский г.о.

2025г

Основными симптомами аутизма являются недостаток речевых и коммуникативных навыков. Дети с РАС (расстройство аутистического спектра) имеет совершенно иное мировоззрение, отличающиеся от других. Они смотрят и видят окружающий мир по-своему. Именно поэтому им сложно быстро адаптироваться к каким-либо новым условиям.

В таких случаях они более замкнуты и предпочитают не разговаривать. Но если к таким детям подобрать правильный подход и оказать поддержку со стороны учителей, специалистов,  родителей, друзей и всех окружающих в домашних и школьных условиях, то у детей вполне можно развить свои коммуникативные навыки, чтобы комфортно сосуществовать в социуме.

Многие привыкли думать, что если дети не говорят, то и читать их научить невозможно. Такое мнение ошибочное.

Напротив, исследования доказывают, что аутисты обладают высокой способностью к обучению чтению.

Более того существует много методик, которые могут помочь учителям и родителям  в этом преуспеть. Однако,  этот процесс протекает не так быстро.

Поэтому вам стоит запастись терпением, упорством, а самое главное – желанием.

Методы обучения детей с РАС

Основным принципом во всех методиках является то, что все они основаны на индивидуальном подходе и установлении тесной связи с личным опытом ребенка, его семьей и окружающими.

Существует три основных подхода:

• глобальный
• по-слоговый ;
• по-буквенный (аналитико-синтетический).

Конечно, это не все методики. Но именно эти три показывают положительные результаты. Также необходимо добавить, что более позитивное, легкое и быстрое обучение протекает, если в этом процессе задействованы и родители.

Давайте рассмотрим каждый метод.

Метод глобального чтения

Суть способа

Данный метод позволяет развить сенсорную речь (восприятие и понимание чужой устной или письменной речи) и мышление. Ученые утверждают, что техника настолько хороша, что при ней особенный ребенок  может овладеть навыком повторения прочитанного.

Суть этого метода заключается в том, что ребенок не учиться выделять отдельные буквы или слога в слове, а, наоборот, читает и понимает слово полностью.

В этой методике очень важно начинать с того, что близко ребенку: какие-либо процессы или предметы. Необходимо использовать различные иллюстрации. Для особенных детей картинки уже являются игровым форматом обучения.

Составляющие методики

На занятиях проводятся следующие упражнения:

• чтение энграмм;
• чтение слов;
• понимание письма;
• чтение предложений.

Практическое применение

Энграммы по-другому это можно назвать фрагменты прошлого запоминания. То есть, это такие слова или фразы, которые не нужно вспоминать, чтобы назвать. Они возникают в речевом потоке на автомате. Они приобретаются в процессе жизненного опыта.

К таким словам можно отнести имена родители, адрес проживания, дата рождения и т.д. Например, когда вы учите и читаете с ребенком имена членов семьи или клички домашних животных, используйте фото или семейный альбом.

Это будут уже не просто картинки. Так взаимосвязь между иллюстрацией и словом будет крепче, а детям интереснее. Не читайте просто имена, старайтесь переходить к словосочетаниям, например, мама Маша, папа Саша, кот Семен и т.д.

Перед началом занятий подготовьте картинки по разным темам (природа, игрушки, части тела и т.д. К ним также подписи на отдельных листках. Начните с той темы, которая более интересна ребенку.

Например, это может быть транспорт. Покажите ребенку машинку (или даже его любимую игрушку машинку), а затем табличку с этим словом. Сначала произнесите вслух сами, а затем попросите  ребенка повториь.

Когда вы дойдете до этапа предложений, то для начала выберите одного героя, который выполняет разные действия. Например: кот спит; кот ест; кот играет. Затем, наоборот, подберите один глагол действия и разные существительные к нему.

Например: потрогай руку; потрогай голову; потрогай живот.  В этой методике самое главное учитывать интересы ребенка, а также регулярно заниматься с ним дома.

Метод по-слогового чтения

Данная техника позволяет уметь читать по слогам.

Сначала изучаются открыты слоги (заканчиваются на гласную).

Затем прорабатываются закрытые слоги (заканчиваются на согласную).

Преподаватели рекомендуют сначала взять одну согласную и добавлять к ней разные гласные.

Например, ка, ко, ки, ку и т.д. То же самое проделать и с одной гласной и разными согласными.

Здесь вам пригодятся различные игры типа кубиков, лото, пластиковых карточек и т.д., на которых изображены буквы или сразу слоги. Сначала слог произносит родитель, а затем ребенок повторяет за ним.

Также вы можете использовать следующую игру. Возьмите две карточки, например, «п» и «а». Соедините их веревкой на расстоянии не меньше 15 см. И попросите сына или дочь произносить первую букву до тех пор, пока он, собирая веревку, не доберётся до второй, а затем только ее.

Получится слог на распев «ппппп-а». После изучения слогов можно все с помощью тех же предметов составлять из них слова и учиться читать их.

Метод по-буквенного чтения

Этот метод требует достаточно большое количество дидактического материала и упражнений. Более того они должны быть разнообразны, так как одинаковые монотонные упражнения быстро наскучат ребенку, и у него пропадет интерес и мотивация к обучению. Так что следует позаботиться об этом заранее.

Расскажу вам про несколько упражнений и игр, которые вы можете использовать.

Начальные буквы в названиях картинок очень важны. Чтобы ребенок научился определять первую букву какого-либо иллюстрированного слова, необходимо прибегать к такой форме обучения.

Например,  можно взять отдельную карточку «м» и соответствующую карточку и изображением мячика.  Назовите букву и покажите картинку к ней. Затем предложите ребенку несколько картинок и букву, чтобы он смог подобрать нужную.

Например, «м» для мячика, фотографии мамы и т.д. Также вы можете разрисовать ее мячиками. Или смастерить мячик из пластилиновой буквы «м». Ваша фантазия только приветствуется.

Можно поиграть в «рыбалку гласных и согласных». Приготовьте небольшие карточки с уже пройденными буквами и закрепите на них скрепки. Магнитом ребенок вылавливает букву. Произнесите сначала вы, а затем пусть малыш повторит за вами.

Игры не только позволяют научиться чтению, но и развивают коммуникативные навыки вашего особенного ребенка, что очень позитивно сказывается на преодолении симптомов аутизма.

Пять советов по обучению чтению

1. Используйте интересы ребенка в образовательных целях. Понаблюдайте за ним и выявите то, чем он интересуется. У особенных детей особенные интересы. После вашего анализа постарайтесь внедрить его интересы в процесс обучения.
2. Не допускайте умственной и эмоциональной перегрузки. Умейте вовремя остановиться.
3. Выбирайте правильные методические материалы, подходящие именно вашему ребенку. В настоящее время есть уйма книг, курсов, организаций, которые предлагают вам свою помощь.
4. Не зацикливайтесь на консервативном. С каждым годом появляются новые методики. Старайтесь идти в ногу со временем. Не бойтесь экспериментировать. Ведь традиционные программы всегда можно разбавить новыми решениями.
5. Каждый малыш особенный. К каждому нужен индивидуальный подход.

Литература

Интернет-ресурс:  https://www.defectologiya.pro/zhurnal/kak_nauchit_autista_chitat_tri_osnovnyie_metodiki_i_glavnyij_princzip/