конспект урока по теме "Поэзия А.С. Пушкина"
план-конспект урока по чтению (1 класс)

Конспект открытого урока по литературному чтению для 1 класса
Тема: «Волшебный мир сказок А. С. Пушкина»
Тип урока: урок изучения нового материала
Цель: познакомить учащихся с творчеством А. С. Пушкина, вызвать интерес к его сказкам.

Задачи:

познакомить с краткой биографией А. С. Пушкина;
сформировать представление о литературных сказках;
совершенствовать навыки чтения и выразительного чтения отрывков;
развивать речь, память, воображение и фонематический слух;
воспитывать любовь к чтению и уважение к культурному наследию России.
Планируемые результаты:

учащиеся узнают основные факты биографии А. С. Пушкина;
научатся узнавать произведения А. С. Пушкина по отрывкам;
смогут выразительно читать короткие отрывки из сказок;
проявят интерес к дальнейшему знакомству с творчеством поэта.
Оборудование:

портрет А. С. Пушкина;
выставка книг со сказками Пушкина;
иллюстрации к сказкам («Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» и др.);
аудиозапись отрывка из сказки (например, «У лукоморья дуб зелёный…»);
карточки с заданиями;
цветные карандаши и листы для рисования.
Ход урока
1. Организационный момент (2 минуты)

Учитель приветствует детей, создаёт положительный настрой:
«Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждёт удивительное путешествие в волшебный мир сказок. А кто же автор этих сказок, вы узнаете чуть позже!»
2. Мотивация и постановка темы урока (5 минут)

Звучит аудиозапись отрывка «У лукоморья дуб зелёный…».
Вопросы учителя:
Знакомы ли вам эти строки?
Кто их написал?
Какие ещё сказки Пушкина вы знаете?
Дети отвечают, учитель подводит к теме урока: «Сегодня мы познакомимся с творчеством великого русского поэта — Александра Сергеевича Пушкина».
3. Актуализация знаний (5 минут)

Игра «Угадай сказку»: учитель показывает иллюстрации, дети называют сказку.
Примеры:
старик и золотая рыбка — «Сказка о рыбаке и рыбке»;
царевна с яблоком — «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»;
кораблик у острова — «Сказка о царе Салтане».
4. Изучение нового материала (10 минут)

Рассказ учителя о Пушкине (с опорой на портрет и краткие факты):
Родился в 1799 году в Москве.
В детстве любил слушать сказки своей няни Арины Родионовны.
Стал великим поэтом, написал много стихов и сказок.
Чтение отрывка из «Сказки о рыбаке и рыбке» учителем (выразительно, с интонацией).
Словарная работа: объяснение устаревших слов (например, невод, светёлка).
5. Физкультминутка (2 минуты)

Мы пойдём в волшебный лес,
Много сказок там чудес!
Влево, вправо повернёмся,
И в Пушкинский лес окунёмся!
Прыгнем раз — и будет чудо,
Сказка к нам придёт откуда-то!
6. Закрепление материала (12 минут)

Работа с учебником: дети находят и читают короткие отрывки из сказок Пушкина (по слогам или целыми словами, в зависимости от уровня подготовки).
Задание «Собери картинку»: на партах — разрезные иллюстрации к сказкам Пушкина. Дети собирают картинку и называют сказку.
Конкурс чтецов: желающие читают отрывок из сказки, который им понравился (учитель помогает с интонацией).
7. Творческое задание (8 минут)

Рисование: дети рисуют любимого героя из сказок Пушкина.
По желанию — кратко рассказывают, почему выбрали именно этого героя.
8. Рефлексия (3 минуты)

Метод «Три вопроса»:
Что нового вы узнали сегодня?
Какая сказка Пушкина вам понравилась больше всего?
Хотите ли вы прочитать ещё что-то у Пушкина?
Дети поднимают смайлики:
зелёный — урок понравился, всё понятно;
жёлтый — было интересно, но остались вопросы;
красный — было трудно.
9. Подведение итогов и домашнее задание (3 минуты)

Учитель: хвалит детей, отмечает самых активных.

Домашнее задание (на выбор):

Выучить отрывок из сказки Пушкина (например, начало «У лукоморья…»).
Нарисовать иллюстрацию к любой сказке Пушкина.
Рассказать родителям, что узнали о Пушкине.
Завершение урока:

«Спасибо, ребята! Вы были замечательными путешественниками в мире сказок Пушкина. До новых встреч с волшебством!»