Чтение

Рабочая программа по обучению грамоте ("Школа России")

 

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 1 класс (207 ч)

— Тематическое планирование по обучению грамоте:

к «Азбуке» В. Г. Горецкого и др. (обучение чтению);

к Прописям Н. А. Федосовой, В. Г. Горецкого (обучение письму).                                                                                                                                                              

Система работы по совершенствованию техники чтения

Постепенно задание усложняется. Очень хорошо развивают поле зрения таблицы Шульте. Работа выполняется за 10 секунд, но при тренировке многие ребята считывают их за 5 секунд. Таблицы изготовили на уроках труда и с помощью родителей. Они есть у всех детей. Пока работаем с числовыми таблицами. Во 2 классе начнем работать с буквенными (алфавит).

Нестерова Ольга Сергеевна

Презентация "Звуки д, д'. Буква Д.

Урок обучения грамоте в 1 классе по программе "Школа 2100".

Нестерова Ольга Сергеевна

Методическая разработка урока "Звуки д, д'. Буква Д.

Урок обучение грамоте в 1 классе по программе "Школа 2100"  "Звуки д, д'. Буква Д построен в форме путешествия в сказочный лес. На уроке применяются разнообразные виды учебной деятельности.

Скороговорки и чистоговорки для уроков литературного чтения

Тренировка дикции, то есть воспитание четкой, ясной, членораздельной речи, необходима каждому ребенку для успешного общения, обучения и для гармоничного развития. Скороговорки - это своеобразный речвой материал, который специально предназначен для отработки четкой дикции человека. Проговаривание скороговорок и чистоговорок полезно как детям для улучшения дикции, так и взрослым с дефектами речи.

Шкапо Надежда Валерьевна

Урок по литературному чтению по теме: К.Д. Бальмонт "Русский язык" (УМК "Начальная школа XXI века")

Урок по литературному чтению в 4 классе по УМК "Начальная школа 21 века".

Тема урока: К.Д. Бальмонт "Русский язык"

Задачи:

Обучающие:

- продолжить работу над произведениями К.Д.Бальмонта;

- учить различать стихи поэта по темам;

- закрепить понятия «строфа», «эпитет», «метафора», «олицетворение»;

- вспомнить изученные сказки, былины, легенды о героях, о героях которых 

  говорится в стихотворении;

отрабатывать навык выразительного чтения.

Развивающие:

- развивать речевые умения учащихся, образное и логическое мышление,

Меснянкина Ольга Дмитриевна

А.П. Чехов «Белолобый»

 

Тип урока: обобщение и закрепление знаний

Цели урока:

Образовательные: формировать умения анализировать литературное произведение, понимать главную мысль, образы, составлять план текста, передавать настроение средствами языка.

Развивающие:

Развивать речь, внимание, кругозор, наблюдательность, умение сравнивать, обобщать, делать выводы;

Воспитательные:

Воспитывать любовь к природе, познавательный интерес, укреплять здоровье детей.

Используемые технические средства:

Рабочая программа по литературному чтению - 1 класс ("Школа России")-

В этом учебном году мы приступили к обучению первоклассников в условиях реализации ФГОС. Одной из проблем, которую нам предстояло решить на первом этапе, являдась разработка рабочих программ по предметам. Надо заметить, что нам, учителям, работающим по УМК "Школа России", была оказана огромная методическая поддержка со стороны авторов данного УМК. Но многое пришлось сделать и самим. Хочу предложить вашему вниманию рабочие программы по предметам, которые включают в себя всё необходимое для претворения их на практике.

Онофрийчук Людмила Алексеевна

Урок литературного чтения по программе "Перспективная начальная школа" на тему "Лев Николаевич Толстой "Прыжок""

 

Цель данного урока - через события рассказа помочь учащимся увидеть отношения людей к поступкам мальчика и обезьяны, почувствовать, что хотел сказать автор своим произведением.

Страницы