Главные вкладки

    Чтение

    Шадура Елена Викторовна

    Список литературы на лето

    В список внесена литература, которую ребенок может почитать летом.

    Дидактическая игра "Угадай животное"

    Данную игру учитель может смастерить для обучения чтению дошкольников и первоклассников. Игра состоит из карточек со словами и изображением животных. На внешнюю часть спичечного коробка приклеивается карточка со словом, а внутрь спичечного коробка - карточка с картинкой. ребенок пробует прочитать слово, а затем, открыв спичечный коробок, проверяет по картинке правильность прочтения.

    Карлина Елена Вячеславовна

    Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа для 3 класса «Читалочка»

    Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе авторской методики по скорочтению Ш.Ахмадуллина.Основные содержательные линии программы направлены на совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на развитие нравственных и эстетических чувств младшего школьника.Значение скоростного чтения для успешного освоения учебного материала учащимися состоит в том, что сформированный навык смыслового чтения на ос
    Юнусова назира Усмоновна

    Тех.карта к уроку литературного чтения на тему "Стальное колечко"

    Произведение К.Г.Паустовского «Стальное колечко» (первое занятие). 3 класс, УМК «Начальная школа XXI века». Поможет: сформировать у учащихся активную читательскую позицию, собственное суждение, через анализ художественного произведения К. Паустовского; Научит слушать произведение, определять его жанр, автора, заголовок. Выражать собственное мнение по отношению к произведению, героям, их поступкам. Воспринимать художественную литературу, как искусство. Работать с дополнительными источниками информации, использовать культурные и терминологические слова.

     

    Эссе на тему «Читательская компетенция как планируемый результат начального общего образования»

    В статье представлены размышления о том, почему не сформирована и  как формировать читательскую компетенцию младших школьников. 

    Страницы