Технологическая карта "Задачи, обратные данной"
план-конспект урока по математике (2 класс)

Название урока и класс

Задачи, обратные данной. 2 класс

Цель

Знакомство обучающихся с новым математическим понятием: «обратные задачи», установление связи между прямой и обратной задачей.

Планируемые результаты

Уметь узнавать и составлять обратные задачи; уметь использовать в речи термин «обратная» задача; знать структуру задачи; уметь решать задачи в одно действие; уметь выделять её части и анализировать содержание текстовой задачи; уметь составлять краткую запись или схематический рисунок; уметь выполнять вычисления изученных видов.

Этап урока

Время (мин)

Деятельность учителя

Ссылки на карточки Учи.ру

1. Орг.момент

2

Посмотрите, все ли готово к уроку? Отлично.

Эмоциональный настрой учащихся на урок.

2 .Актуализация знаний

5

Посмотрите на экран. Отвечаем по поднятой руке.

https://uchi.ru/teachers/groups/6635280/subjects/1/course_programs/2/cards/13311

https://uchi.ru/teachers/groups/6635280/subjects/1/course_programs/2/cards/13306 

3. Самоопределение к деятельности

3

- Ребята скажите какая тема нашего урока?

- Наша тема Задачи обратные данной. Сегодня мы с вами начинаем новый раздел, откройте страницу 24-25, прочитайте название раздела.

-давайте узнаем, чему мы научимся в этом разделе и что узнаем.

4. Работа по теме урока

15

Откройте учебники на стр 26, задача №1.( устно)

-Прочитай те первую задачу, ответьте на вопрос задачи.

- Как вы узнали?

-Прочитайте следующую задачу и известно ли, сколько стоит одна покупка.

-Что сейчас не известно в задаче?

-Как узнать?

-Кто догадался, догадался, что будет не известно в следующей задаче?

-Прочитайте задачу, правильно ли вы предположили, как узнать сколько стоил блокнот?

-Как называется вторая и третья задачи?

Задача №2

-Прочитайте задачу и запишите краткую запись. (можно также записать схематично, посмотрите на слайд)

-Прочитайте задачу, запишите краткую запись. Решите задачу самостоятельно. Устно составьте обратные задачи.(Сколько Володя поймал Лещей, и окуней? Какие задачи мы составили?

Какие задачи называются обратными?

Читают задачу отвечают на вопрос учителя( блокнот и карандаш стоили 10 руб. 6+4=10(руб.))

-Да, 10руб.

Сколько стоит карандаш

10-6=4

Сколько стоил блокнот

10-4=6

Обратные

Ок.-4 ?

Л.-3

Решают задачу, устно составляют обратные задачи.

Обратные.

Читают правила под красной чертой.

https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/7428374 

5. Физкультминутка

1

1. Исходное положение (далее - и.п.) - сидя на стуле. 1 - 2 - отвести голову назад и плавно наклонить назад, 3 - 4 - голову наклонить вперед, плечи не поднимать. Повторить 4 - 6 раз. Темп медленный.

2. И.п. - сидя, руки на поясе. 1 - поворот головы направо, 2 - и.п., 3 - поворот головы налево, 4 - и.п. Повторить 6 - 8 раз. Темп медленный.

6. Закрепление материала

15

Задача №3

-Прочитайте задачу.

-Что нужно сделать сначала?

-Переведите

-Какие слова подсказывают, какое действие нужно выбрать для решения задачи?

-Решите задачу самостоятельно

-Итак какой длиной у вас получились отрезки?

Читают задачу, отвечают перевести 5см в миллиметры.

5см=50мм.

Меньше на…

50-10=40мм

50мм и 40мм

https://uchebnik.mos.ru/app_player/130768 

https://uchi.ru/teachers/groups/6635280/subjects/1/course_programs/2/cards/13315 

7. Подведение итогов урока

3

- Что нового вы узнали о задачах?

-Какие задачи называются обратными?

-Как составлять обратные задачи?

8. Рефлексия

1

-Кому было все понятно, подымите две руки

-Кому было что-то не понятно, подымите одну руку.

9. Домашнее задание

Выполнить карточки на сайте Учи.ру

https://uchi.ru/teachers/groups/6635280/subjects/1/course_programs/2/lessons/59034