Уроки с проектной задачей
методическая разработка по теме

Архипова Надежда Аскалоновна,

учителя начальных классов,   МОУ ВВНОШ

Урок окружающего мира в 3 классе, 3 четверть

Тема: «Россия киин куоратыгар айан»

Методическое обоснование урока: Основной задачей компонента «Окружающий мир» в УМК «2100» является формирование основ научного мышления ребенка в области природы и социума. Кроме этой, решаются также следующие задачи:

-  первоначальное знакомство ребенка с методами естественных и социальных  наук;

- ориентация ребенка в мире окружающих природных и социальных явлений (в том числе формирование первоначальных экологических понятий и представлений, образных представлений о прошлом и настоящем Отечества, представлений о безопасном и правилосообразном  поведении);

-  формирование элементарной эрудиции ребенка, его общей культуры;

-  воспитание культуры взаимоотношений ребенка с окружающими людьми.

Методы работы на уроке: проблемно - поисковый, исследовательский, творческий, модельный, элементы  проекта.

Формы  работы: групповая, самостоятельная, индивидуальная.

Тип  урока:

  -  по дидактической цели: урок – обобщения и систематизации знаний.

  -  по  содержанию элементов деятельности: интегрированный урок-исследование.

Цели урока:

   Образовательные:

   - обобщить знания учащихся по теме «Путешествие по карте страны»; расширить знания  о границах  нашей Родины, об основных ландшафтах России;

   - закрепить умения детей работать с контурной картой, читать элементарные картосхемы, показывать на картосхемах основные поверхности суши, водоемы, обозначать на карте маршруты путешествий.

  Развивающие: продолжать развивать географическое мышление, устную речь, умение слушать друг друга, умение кратко и ясно излагать свои мысли, умение формировать и задавать вопросы по прослушанному материалу; активизировать  познавательную деятельность учащихся в групповой, индивидуальной и самостоятельной деятельности.

  Воспитательные: воспитывать чувство  сотрудничества, дружбы и товарищества; любовь к Родине, родному улусу, природе.

          Оборудование: физическая, политическая карты России, контурные карты, справочная литература (энциклопедия по географии, атлас мира), маркеры, листы А-3, А-4, степлер, глобусы, клей, раздаточный материал, мультимедийная система.

Ход урока:

1.Организационный момент:

- Утуе күнүнэн!

- Бүгүңңү уруокпутун таабырынтан са5алыа5ың. Өскөтүн бол5омтолоохтук истэн олордоххутуна, хайаан да бүгүн уруокка тугу дьарыктанарбытын билиэххит.

- Уута суох өрүстэр, күөллэр, муоралар, бай5аллар, маҺа суох ойуурдар, дьиэтэ суох куораттар ханна баалларый? (карта5а)

- Карта диэн тугуй? (_____________)

- Ол аата карта диэн тылы быҺаарыылаах тылдьыкка маннык диэбиттэр (карта – это уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости) сир ньуура кумаа5ыга кыччатыллан көрдөрүллүбүтэ.  

СЛАЙДЫ 1, 2, 3 - Карта – физическэй, политическай, араас айаны көрдөрөр, атлас, глобус, араас куораттар карталара-схемалара /араас куораттар/

- Карта туохха наадалаа5ый? ( _____________________ )

- Ким ордук карта5а наадыйара буолуой? (_______________, Айанньыт - путешественник)

- Айанньыт боростуой киҺиттэн туох уратылаа5ый? (____________)

- ЭҺиги бэйэ5ит айанньыт буолуо этигит дуо?

- Дьэ, оччо5уна, айанньыт – путешественник оруолун толоруохпут. Бэйэбит билиибитин холонон көрүөхпүт.

- Айаммыт биҺиги дойдубут Россия киин куоратыгар буолуо5а.

- Россия киин куората ханныгыный? (Москва)

- Ким Москва5а сылдьыбытай?

- Москва5а хайдах тиийиэххэ сөбүй? (самолет, поезд, массыына)

- Дьокуускай куораттан Москва5а куоракка дылы 7915 км, бириэмэтэ 6 чаас арыттаах. Ол иҺин самолетунан эбэтэр поеҺынан эрэ тиийиэхпитин сөп.

СЛАЙДЫ 4, 5 - Холобура, самолетунан 6 чааҺынан тиийэ5ин, онтон поеҺынан – 5 күн 20 чаас 25 мүнүүтэнэн айанныыгын.

Айаңңа сэрэхтээх буолуу быраабылалара:

1. айанныахтаах бириэмэ5ин көрөңңүн, хойутаабакка кэл;

1. дөкүмүөннэргин уонна харчыгын бэйэ5ин кытта илдьэ сырыт;

1. дьоңңуттан тэйимэ, ыраатыма;

1. билбэт дьоңңун кытта барсыма, киниттэн тугу да ылан сиэмэ;

1. мээнэ сытар тэриллэри тыытыма, тэйиччи сырыт;

1. бө5ү мээнэ быра5ыма;

1. айанныыр транспорга хааман киирэңңин чопчу миэстэ5ин бул;

1. биричиинэтэ суох мээнэ хаамыма;

      -     айан дьонун убаастаа: улаханнык саңарыма, мэниктээмэ;

      -     транспортан тахсаргар үтүөлэҺимэ, багажкын умнума.

- Россия киин куоратыгар Москва5а айан уустуктардаах. КиҺи ылла да5аны айаңңа туруммат. Элбэ5и толкуйдаан, тобулаан, сыаналаан, үөрэтэн эрэ баран биирдэ ыраах айанныан сөп.

- Онон ҮөҺээ Бүлүүттэн Москва куоракка дылы айаммытын үөрэтиэххэ, толкуйдуохха, тобулуохха, сыаналыахха.

 2.Постановка задачи на урок:

-  Бу айаңңа бөлөхтөрүнэн арахсан үлэлиэхпит. ЭҺиги үөрэппит бэлиэтээҺиннэргитинэн «ҮөҺээ Бүлүүттэн Москва куоракка дылы айанньыкка аналлаах кылгас ыйынньык» оңорон таҺаарыахпыт.

- Бөлөххүтүгэр сирдээччи о5ону тала5ыт.

- Сирдээччилэр сорудахтаргытын кэлэн ыла5ыт.

3.Актуализация знаний:

 - Бол5ойуц! Соруда5ы толорорго 7 мүнүүтэ бэриллэр, ол кэннэ бөлөхтөртөн сирдээччилэр бэйэлэрин оңорбут бэлиэтээҺиннэрин көмүскүүллэр.

Группа №1:

 1)   Контурнай карта5а Россия границатын, Дьокуускай уонна Москва куораттары бэлиэтээ.

 2)  Восстанови текст, вставив подходящие по смыслу слова:

«Мы жители страны - Россия. Наша страна расположена на материке ____________. Россия занимает самую __________ площадь на карте мира. Если рассматривать карту, то можно увидеть, что она окрашена в ____________ цвета. Потому, что  на поверхности нашей страны видны __________________________. В зеленый цвет окрашены _________, в желтый ________, в коричневый ___________, а  синим  ____________».

Группа№2:

1. Ойуурга, кумах куйаарга, туундара5а, степкэ, хайа5а тугу истиэххэ, көрүөххэ, бигээн көрүөххэ сөбүй? Таблица5а бэлиэтээ:

2) Политическай карта5а Дьокуускай куораттан Москва куоракка дылы хас региону ааҺабытый?

3) Улахан өрүстэри ааттаталаа

4) ПоеҺынан бэриллибит этиилэртэн ханнык этии сөп түбэҺэрин тал.  

Группа №3:

ЭҺиги бөлөххүт ҮөҺээ Бүлүүттэн Москва куоракка дылы айаны былаанныыр.

1. Самолетунан (карта5а харандааҺынан линейка көмөтүнэн бэлиэтээ) – Якутск – Москва
2. ПоеҺынан (карта5а бэлиэтээ) Якутск – Алдан – Москва
3. ПоеҺынан айаңңа ханнык үс куоракка тохтоон ааҺыаххытый?
4. Самолетунан, поеҺынан айаңңа саамай наадалаах туҺанар 5 малгытын талан ылың уонна лиискэ сыҺыарың: (харчы, телефон, билиэт, суунар тэрил, ыҺык, кинигэ, паспорт, наушник, хаҺыат, стакан, ноутбук, соттор …)

Группа№4:

1. ҮөҺээ Бүлүүттэн Москва куоракка дылы самолетунан айан сыанатын бул.

2. ҮөҺээ Бүлүүттэн Москва куоракка дылы массыынанан уонна поеҺынан айан сыанатын бул.

3. Ханнык айан харчынан сыаната чэпчэки эбитий: үөҺэнэн айан эбэтэр алларанан айан? ХаҺынан?

4) Пазл (политическая карта)

4.Выступление групп.

5. Составление «Памятки  настоящего путешественника»

- Лиискэ «ҮөҺээ Бүлүүттэн Москва куоракка дылы айанньыкка аналлаах кылгас ыйынньык». Хас биирдии бөлөх, бэйэтин соруда5ыттан сиэттэрэн, ыйынньыкка түмүк этиилэрин суругунан киллэрэр. (ЛИИСТЭРИ ХОЛБООН КИНИГЭ ОңОРУУ)

6.Самоанализ  проектной деятельности.

- Бу проекка тугу сөбүлээтигит?

-Туох ыарахаттары көрүстүгүт?

7.Рефлексия

- Сирдээччилэр бэйэ5ит бөлөххүт үлэтин сыаналааң.

Группа №1:

 1)   Контурнай карта5а Россия границатын, Дьокуускай уонна Москва куораттары бэлиэтээ.

 2)  Восстанови текст, вставив подходящие по смыслу слова:

«Мы жители страны – Россия. Наша страна расположена на материке ____________. Россия занимает самую __________ площадь на карте мира. Если рассматривать карту, то можно увидеть, что она окрашена в ____________ цвета. Потому, что  на поверхности нашей страны видны __________________________. В зеленый цвет окрашены _________, в желтый ________, в коричневый ___________, а  синим  ____________».

3) Кэпсииргитигэр глобуска көрдөрүң

Группа№2:

1.  Ойуурга, кумах куйаарга, туундара5а, степкэ, хайа5а тугу истиэххэ, көрүөххэ, бигээн көрүөххэ сөбүй? Таблица5а бэлиэтээ:

2) Политическай карта5а Дьокуускай куораттан Москва куоракка дылы хас региону ааҺабытый?

3) Улахан өрүстэри ааттаталаа

4) ПоеҺынан айаннаан иҺэн бэриллибит этиилэртэн ханнык этии сөп түбэҺэрин тал.  

Группа №3:

ҮөҺээ Бүлүүттэн Москва куоракка дылы айан былаана.

1. Самолетунан айаны (карта5а харандааҺынан линейка көмөтүнэн бэлиэтээ)  Якутск – Москва
2. ПоеҺынан айаны (карта5а бэлиэтээ) Якутск – Алдан – Москва
3. ПоеҺынан айаңңа ханнык үс куоракка тохтоон ааҺыаххытый?
4. Самолетунан, поеҺынан айаңңа саамай наадалаах туҺанар 5 малгытын талан ылың уонна лиискэ сыҺыарың

Группа№4:

1)

1. ҮөҺээ Бүлүүттэн Москва куоракка дылы самолетунан айан сыанатын бул.

2. ҮөҺээ Бүлүүттэн Москва куоракка дылы массыынанан уонна поеҺынан айан сыанатын бул.

3. Ханнык айан харчынан сыаната чэпчэки эбитий: үөҺэнэн айан эбэтэр алларанан айан? ХаҺынан?

2) Пазл (политическая карта)