Конспект занятия кружка «Волшебный пластилин» с обучающимися 4 класса с нарушениями зрения по теме «Изготовление панно «В гостях у сказки»
план-конспект занятия (4 класс) на тему

МКС(К)ОУ «Начальная школа – детский сад IV вида № 144»

Конспект занятия кружка «Волшебный пластилин» с обучающимися 4 класса с нарушениями зрения по теме

«Изготовление панно

«В гостях у сказки»

                                                                                                Выполнила:

 Воспитатель ГПД

Мубинова Н. М

Г. Дзержинск

План-конспект внеурочного занятия для обучающихся 4 класса с нарушениями зрения

Панно «В гостях у сказки».

Цели: обучить детей с нарушениями зрения новым приемам изготовления панно в технике «пластилинография».

 Задачи:

• Обучить приемам выполнения изобразительных работ в технике «пластилинография» на основе совершенствования навыков применения традиционных приемов;
• Совершенствовать зрительное восприятие;
• Способствовать познавательно-творческому и сенсомоторному развитию:

• развивать восприятие формы, фактуры, цвета, веса, пластичности материала;
• развивать мелкую моторику кисти руки, синхронизацию действий обеих рук;
• развивать фантазию, воображение, пространственное мышление;

• Способствовать социализации детей: развитию у них трудовых навыков планирования работы по реализации замысла, умению предвидеть результат и достигать его, при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел и обращаться за советом друг другу;
• Снять психоэмоциональное напряжение;
• Воспитание усидчивости, аккуратности в работе;
• Развитие художественного творчества, эстетических чувств, вызвать интерес к изображению образов сказочных персонажей.

Предварительная работа: сбор необходимого материала, беседа о различных способах выполнения работ в технике «пластилинография», коллективное выполнение панно «Спешите делать добро!», подготовка картона  (А 4), подбор и перевод рисунка на основу, беседа о русских народных сказках.

Оборудование: цветной пластилин, картонная основа, доска для лепки, стеки, салфетки для рук, рисунки для перевода, карандаш, копировальная бумага, интерактивная доска, дополнительный материал для украшения.

1.Орг.момент

 Давайте с вами повторим, какие правила надо соблюдать при работе с пластилином?

• надеть специальную форму;
• подготовить рабочее место (стол накрыть клеенкой, положить доску, приготовить пластилин, салфетку для рук, карандаш);
• соблюдать правила  техники безопасности.

2.Основная часть. Объяснение материала.

Сегодня я всех вас приглашаю в сказочную страну и хочу

 предложить вам выполнить  иллюстрации к сказке, но вместо карандашей и красок мы будем использовать пластилин. Что нам понадобится для работы? ( Ответы детей).

Какие основные приемы лепки вы знаете ? (скатывание, раскатывание, сплющивание,   отщипывание, размазывание, намазывание, разглаживание …)

У нас сегодня в гостях сказочные персонажи. А какие,  узнаете отгадав загадки.

Стройный, быстрый,

Рога ветвисты.

Скачет по лесу весь день,

Называется … . (Олень)

А ребенок – … (олененок).

Работа с интерактивной доской:

Посмотрите, какое красивое панно «Олененок» получилось!

Давайте разберемся, как же его сделали ?

Так как это сюжетная картина, необходимо определить этапы работы над сюжетом.

1. Выбор рисунка.

2. Перевод рисунка на основу (упр для глаз – перевод рисунка).

3. Определить цвет основного изображения и фона.

4. Раскрашивание фона.

5. Раскрашивание основного изображения.

6. Выделение контура.

7. Работа с накладными деталями, оформление в рамку, лакирование.

Аналогичным образом выполняется любая работа в этой технике.

У нас сегодня в гостях сказочные персонажи. А какие,  узнаете отгадав загадки.

Дети читают загадки и берут рисунки, соответствующие отгадкам.

Загадки:

В мире много сказок,

Грустных и смешных.

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

Сказки просятся сюда.

Пригласим их, дети?

Дед растил его с душой

Вырос овощ пребольшой.

Долго он его тащил,

Не хватало Дедке сил.

Да, сидел в земле он крепко.

Вот какая сказка … «репка…»

Кто шагает по тропинке,
Пирожки несёт в корзинке,
Волка встретил на пути,
К бабушке помог пройти?
(Красная Шапочка.)

Стрела у Ивана,

Как птица в полёте.

Жена у Ивана

Живёт на болоте.

Кто?    (Лягушка.)

К лесу передом стоит

И кривой трубой дымит.

Там Яга - лесная бабка -

На печи зевает сладко.

(Избушка на курьих ножках.)

Ему надоело
Сидеть на окошке
И он покатился
В лес по дорожке.
(Колобок.)

Он испёкся в русской печке,
Покатился за крылечко.
У него румяный бок.
Это вкусный…(колобок)

 В ступе летаю,
Следы заметаю.
Без чудес старушке
Скучно жить в избушке.

(Баба Яга.)
 

Сидит в корзинке девочка
У Мишки за спиной.

Он сам, того не ведая,
Несёт её домой?

(Машенька.)

На ветвях сидит не птица,

А сидит краса-девица.

Сладким голосом поёт

Над рекою в чаще:

Околдует, зазовёт

И на дно утащит.

(Русалка.)

Не хожу и не летаю,
А попробуй догони!
Я бываю золотая.
Ну-ка, в сказку загляни!

(Золотая рыбка). 

Нет ни речки, ни пруда

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца.

(Сестрица Аленушка и братец Иванушка)

У Алёнушки-сестрицы  Унесли братишку птицы

Высоко они летят.  Далеко они глядят.   (Гуси-лебеди.)

Вот перед вами рисунки и все необходимые для создания картины материалы.

Давайте повторим этапы работы над картиной.

(учащиеся повторяют последовательность работы над картиной).

Теперь остается нам подготовить к нелегкой, но интересной и творческой работе пальчики.

Сказочная гимнастика для рук и кистей.

Слушай, сказочный народ,

 Собираемся на сход.

Поскорее в строй вставайте

И зарядку начинайте.

Руки в стороны, в кулачок,

Разожми и на бочок.

Руки вверх, в кулачок,

Разожми и на бочок.

Руки вниз, в кулачок,

Разожми и на бочок

Практическая часть.

Работа интересная, сложная, трудоемкая. И поэтому мы ее будем выполнять всего за 3 занятия.

Учащиеся приступают к самостоятельной работе. Оказывается индивидуальная помощь нуждающимся детям.

3. Заключительная часть. Рефлексия.

Скажите, ребята, а понравилось вам выполнять работу, используя пластилин? Поднимите руку, кто легко справился с работой? У кого возникли трудности? В чем? Ответы детей. Но вы ведь смогли с ними справиться?! Кто из вас может научить товарищей создавать творческие работы с использованием пластилина? Ребята,  давайте вы сегодня постараетесь передать свое настроение с помощью вот таких улыбок. Если у вас все получилось и вы довольны своей работой, то вы поднимите улыбку красную, а если все же вы чем-то расстроены, поднимайте улыбку синюю… Занятие закончено. Всем спасибо. Приводим в порядок рабочие места.

Учащиеся оценивают свои работы и работы других детей. Организуется  творческая выставка.