Календарно-тематическое планирование по физической культуре 2 класс
календарно-тематическое планирование по физкультуре (2 класс) на тему

Опубликовано 05.11.2015 - 13:11 - Галанская Людмила Елисеевна

КТП по физической культуре составлено на основе УМК В.И.Ляха образовательной системы "Школа России". Расчитана на 3 ч в неделю (105 ч).

Скачать:

Вложение	Размер
kalendarno.docx	86.26 КБ

Предварительный просмотр:

Календарно-тематическое планирование.

№ урока

Тема урока

Тип урока

Технологии

Решаемые проблемы

Виды деятельности (элементы содержания, контроль)

Планируемые результаты

Дата

Предметные

Метапредметные УУД

Личностные УУД

План

Факт

Знания о физической культуре.

Организационно-методические указания.

Комбинированный

Здоровьесбережения, информационно-коммуникационные, коллективного выполнения задания.

Ознакомление учеников с организационно-методическими требованиями, применяемыми на уроках физической культуры,повторениеподвижной игры «Ловишка» и «Салки с домиками», построение в шеренгу и колонну

Организационно-методические требования, применяемые на уроках физической культуры, подвижная игра «Ловишка» и «Салки с домиками», построение в шеренгу и колонну.

Знать, какие организационно-методические требования, применяемые на уроках физической культуры, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Ловишки» и «Салки с домиками», строиться в одну шеренгу и в одну колонну, передвигаться по залу в колонне.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общую цель и пути ее достижения, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Принимать роль обучающихся, проявлять доброжелательность.

Легкая атлетика.

Тестирование бега на 30 м с высокого старта.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики.

Разучиваниебеговой разминки, проведение тестирования бега на 30 м с высокого старта, повторение правил подвижной игры «Ловишки», разучивание игры «Салки – дай руку».

Беговая разминка, тестирование бега на 30 м с высокого старта, строевые команды, правила подвижной игры «Ловишки», «Салки – дай руку»

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – быстроты, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминки и подвижных игр «Ловишки», «Салки – дай руку».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Осознавать личностный смысл учения, принимать роль обучающихся.

Техника челночного бега.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки в движении, повторение технику челночного бега, провести подвижные игры «Прерванные пятнашки», «Салки – дай руку».

Разминка в движении,челночный бег, подвижная игра «Прерванные пятнашки», «Салки – дай руку».

Иметь представление о технике челночного бега, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминки и подвижных игр «Прерванные пятнашки», «Салки – дай руку».

Развивать навыки самостоятельности и сотрудничества со сверстниками в разных ситуациях.

Тестирование челночного бега 3*10 м

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики.

Повторение разминки в движении, проведение тестирования челночного бега 3*10 м, подвижной игры «Колдунчики».

Разминка в движении, тестирование челночного бега 3*10 м, подвижная игра «Колдунчики».

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития физических качеств –быстроты и координации движений, организовывать здаровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры «Колдунчики».

Сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности.

Техника метания мешочка на дальность.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с мешочками, подвижной игры «Бросай далеко, собирай быстрее» и «Колдунчики».

Разминка с мешочками, подвижная игра «Бросай далеко, собирай быстрее» и «Колдунчики».

Иметь представление о технике метания мешочка на дальность, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мешочками и подвижных игр «Бросай далеко, собирай быстрее» и «Колдунчики».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять наиболее эффективные способы достижения результата,общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Осознавать личностный смысл учения, быть доброжелательными, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, находить выходы из спорных ситуаций, следить правилам безопасного поведения.

Тестирование метания мешочка на дальность.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики

Повторение разминки с мешочками, проведение тестирования метания мешочка на дальность, повторение игры «Хвостики».

Разминка с мешочками, тестирование метания мешочка на дальность, игра «Хвостики».

Иметь представление о тестировании метания мешочка на дальность, владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития основных физических качеств – силы, координации движений, быстроты, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мешочками и подвижной игры «Хвостики».

Осознавать личностный смысл учения, быть доброжелательными, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, следовать правилам безопасного поведения.

Упражнения на развитие координации движений.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки, направленную на развитие координации движений, метание гимнастической палки ногой, проведение подвижной игры «Командные хвостики».

Разминка, направленная на развитие координации движений, метание гимнастической палки ногой, подвижная игра «Командные хвостики».

Иметь представление о метании гимнастической палки ногой, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие координации движений, и подвижной игры «Командные хвостики».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

Физические качества.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки, направленную на развитие координации движений, ознакомление с физическими качествами, метание гимнастической палки ногой, проведение подвижной игры «Командные хвостики».

Разминка, направленную на развитие координации движений, метание гимнастической палки ногой, подвижная игра «Командные хвостики».

Иметь представление о том, что такое физические качества, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие координации движений, и подвижной игры «Командные хвостики».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Сотрудничать со сверстниками, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни.

Техника прыжка в длину с разбега.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки в движении, техники прыжка в длину с разбега, подвижная игра «Флаг на башне».

Разминка в движении, прыжок в длину с разбега, подвижная игра «Флаг на башне».

Иметь представление о прыжке в длину с разбега, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры «Флаг на башне».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, находить выходы из спорных ситуаций, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни.

Прыжок в длину с разбега.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Проведение разминки в движении, техники прыжка в длину с разбега и подвижной игры «Флаг на башне».

Разминка в движении, прыжок в длину с разбега, подвижная игра «Флаг на башне».

Иметь представление о прыжке в длину с разбега, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры «Флаг на башне»

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения,договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Прыжок в длину с разбега на результат.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки в движении, проведение прыжков в длину с разбега на результат и подвижной игры «Салки», «Флаг на башне».

Разминка в движении, прыжок в длину с разбега на результат и подвижная игра «Салки», «Флаг на башне».

Иметь представление о прыжке в длину с разбега на результат, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры «Салки», «Флаг на башне»

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности,договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками.

Подвижные игры.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки в движении, совершенствование техники прыжка в длину на результат, проведение 1-2 подвижных игр.

Разминка в движении, техника прыжка в длину на результат, 1-2 подвижных игр.

Владеть техникой прыжка в длину с разбега на результат, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижных игр.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов и сотрудничества.

Демонстрировать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни

Тестирование метания малого мяча на точность.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики

Разучивание разминки с малыми мячами, проведение тестирования метания малого мяча на точность, разучивание подвижной игры «Бездомный заяц».

Разминки с малыми мячами, подвижная игра «Бездомный заяц», тестирование малого мяча на точность.

Иметь представление о тестировании метания малого мяча на точность, владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – координации движений, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с малыми мячами и подвижной игры «Бездомный заяц».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определятьобщие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Тестирование наклона вперед из положения стоя.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики

Разучивание разминки, направленной на развитие гибкости, проведение тестирования наклона вперед из положения стоя, повторение подвижной игры «Бездомный заяц».

Разминки, направленная на развитие гибкости, тестирование наклона вперед из положения стоя, подвижная игра «Бездомный заяц».

Иметь представление о тестировании наклона вперед из положения стоя, владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – гибкости, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие гибкости и подвижной игры «Бездомный заяц».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов и сотрудничества.

Тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 с.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики

Повторение разминки, направленной на развитие гибкости, проведение тестирования подъема туловища из положения лежа за 30 с, подвижной игры «Вышибалы».

Разминки, направленной на развитие гибкости, тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 с, разучивание подвижной игры «Вышибалы»

Владеть навыком систематического наблюдения, показателями развития основных физических качеств – быстроты, силы и координации движений, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие гибкости и подвижной игры «Вышибалы».

Сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, сохранять установку на безопасное поведение.

Тестирование прыжка в длину с места.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики

Разучивание разминки, направленной на развитие координации движений, проведение тестирования прыжка в длину с места, подвижной игры «Волк во рву»

Разминка, направленная на развитие координации движений, тестирование прыжка в длину с места, подвижная игра «Волк во рву»

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием,показателями развития основных физических качеств –силы, координации движений, быстроты, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие гибкости и подвижной игры «Волк во рву».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, сохранять установку на безопасный, здоровый образ жизни.

Тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики

Повторение разминки, направленной на развитие координации движений, проведение тестирования подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись, подвижной игры «Вышибалы».

Разминка, направленная на развитие координации движений, тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись, подвижная игра «Вышибалы».

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием,показателями развития основных физических качеств – силы, координации движений, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие координации движений, и подвижной игры «Вышибалы».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, сохранять установку на безопасный, здоровый образ жизни.

Тестирование виса на время.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики

Разучивание разминки у гимнастической стенки, проведение тестирование виса на время, разучивание подвижной игры «Ловля обезьян».

Разминка у гимнастической стенки, тестирование виса на время, подвижная игра «Ловля обезьян».

Владеть навыком систематического, наблюдения за своим физическим состоянием,показателями развития основных физических качеств – силы и выносливости, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки у гимнастической стенки и подвижной игры «Ловля обезьян».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, сохранять установку на безопасный, здоровый образ жизни.

Подвижная игра «Кот и мыши».

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки у гимнастической стенки, разучивание упражнения в подлезании и подвижной игры «Кот и мыши».

Разминка у гимнастической стенки, упражнения в подлезании и подвижная игра «Кот и мыши».

Иметь представление о вариантах подлезания под препятствие, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки у гимнастической стенки и подвижной игры «Кот и мыши»

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям.

Режим дня.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Ознакомление с режимом дня, разучивание разминки с малыми мячами, повторение различных вариантов подлезаний, проведение подвижной игры «Кот и мыши».

Режим дня, разминка с малыми мячами, различные варианты подлезаний, подвижная игра «Кот и мыши».

Иметь представление о режиме дня, о вариантах подлезания под препятствие, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с малыми мячами и подвижной игры «Кот и мыши»

Определятьобщие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Ловля и броски малого мяча в парах.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки с малыми мячами, разучивание ловли и броска малого мяча в парах, подвижной игры «Салки с резиновыми кружочками».

Разминка с малыми мячами, ловля и броски малого мяча в парах, подвижная игра «Салки с резиновыми кружочками».

Иметь представление о ловле и бросках малого мяча в парах, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с малыми мячами и подвижной игры «Салки с резиновыми кружочками»

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающихконструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Подвижная игра «Осада города.»

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с мячами в парах, совершенствование техники ловли и бросков мяча в парах, проведение подвижной игры «Осада города».

Разминка с мячами в парах, упражнения с мячом в парах, подвижная игра «Осада города».

Владеть техникой бросков и ловли мяча, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами в парах и подвижной игры «Осада города».

Броски и ловля мяча в парах.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки с мячамив парах, совершенствование техники ловли и бросков мяча в парах проведение подвижной игры «Осада города».

Разминка с мячами в парах, подвижная игра «Осада города».

Частота сердечных сокращений, способы ее измерения.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Ознакомление со способами измерения частоты сердечных сокращений, совершенствовать технику ведения мяча, разучивание разминки с мячами и подвижной игры «Салки с резиновыми кольцами».

Частота сердечных сокращений, техника ведения мяча, разминка с мячами и подвижная игра «Салки с резиновыми кольцами».

Иметь первоначальные знания о ЧСС и способах ее измерения, владеть техникой ведения мяча, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и подвижной игры «Салки с резиновыми кольцами.

Ведение мяча.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки с мячом, совершенствование техники ведения мяча, проведение подвижной игры «Ночная охота».

Разминка с мячом, ведение мяча, подвижная игра «Ночная охота».

Владеть техникой ведения мяча, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и подвижной игры «Ночная охота».

Упражнения с мячом.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Ознакомление с дневником самоконтроля, разучивание разминки с мячом в движении и упражнения с мячом, проведение подвижной игры «Ночная охота».

Упражнения с мячом, подвижнаяигра«Ночная охота».

Иметь представление о дневникесамоконтроля и разнообразии упражнений с мячом, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и подвижной игры «Ночная охота».

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим.

Подвижные игры.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки с мячами в движении и упражнения с мячами, проведение 2-4 игр по желанию учеников.

Разминка с мячом в движении и упражнения с мячом.

Иметь представление о разнообразии упражнений с мячом, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и подвижной игры

Проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Кувырок вперед

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки на матах, повторение техники кувырка вперед, проведение подвижной игры «Удочка».

Разминка на матах, кувырок вперед, подвижная игра «Удочка».

Иметь углубленные представления о группировке, о перекатах, кувырках, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки на матах и подвижной игры «Удочка».

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

Кувырок вперед с трех шагов.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки на матах, подвижной игры «Удочка», совершенствование техники кувырка вперед, разучивание техники выполнения кувырка вперед с трех шагов.

Разминка на матах, подвижная игра «Удочка», кувырок вперед.

Иметь представление о технике выполнения кувырка вперед с трех шагов,организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки на матах и подвижной игры «Удочка».

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

Кувырок вперед с разбега.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучить разминку на матах с мячами, совершенствование техники выполнения кувырка вперед, повторение техники выполнения кувырка вперед с трех шагов, разучивание техники выполнения кувырка вперед с разбега.

Разминка на матах с мячами, техника выполнения кувырка вперед, техника выполнения кувырка вперед с трех шагов, техника выполнения кувырка вперед с разбега.

Иметь представление о технике кувырка вперед с разбега, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки на матах с мячами.

Усложненные варианты выполнения кувырка вперед.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки на матах с мячами и технику выполнения кувырка вперед как с места, так и с разбега, разучивание усложненных вариантов выполнения кувырка вперед.

Разминка на матах с мячами и техника выполнения кувырка вперед как с места, так и с разбега, усложненные варианты выполнения кувырка вперед.

Иметь представление о вариантах выполнения кувырка вперед, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки на матах с мячами.

Стойка на лопатках. Мост.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки, направленной на сохранение правильной осанки, повторение техники выполнения стойки на лопатках и моста, усложненных вариантов кувырка вперед, проведение подвижной игры «Волшебные елочки».

Разминка, направленная на сохранение правильной осанки, техника выполнения стойка на лопатках, мост, усложненные варианты кувырка вперед, подвижная игра «Волшебные елочки».

Иметь представление о том, какие упражнения помогают сохранять правильную осанку, совершенствовать технику выполнения стойки на лопатках и моста, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на сохранение правильной осанки и подвижной игры «Волшебные елочки».

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности, следовать установке на здоровый образ жизни.

Круговая тренировка.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки, направленной на сохранение правильной осанки, проведение круговой тренировки и подвижной игры «Волшебные елочки».

Разминка, направленная на сохранение правильной осанки, круговая тренировка и подвижная игра «Волшебные елочки».

Иметь представление о том, какие упражнения помогают сохранять правильную осанку, совершенствовать технику выполнения стойки на лопатках и моста, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на сохранение правильной осанки, круговой тренировки и подвижной игры «Волшебные елочки».

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, принимать социальную роль обучающегося, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности, следовать установке на здоровый образ жизни.

Стойка на голове.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с гимнастической палкой, повторение техники выполнения стойки на голове, проведение упражнения на внимание на матах, ознакомление с правилами оказания первой помощи при травмах.

Разминка с гимнастической палкой,техникавыполнения стойки на голове, упражнения на внимание на матах, правила оказания первой помощи при травмах.

Иметь представление о том, какую первую помощь можно оказать при травмах, о технике выполнения стойки на голове, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с гимнастическими палками и упражнений на матах на внимание.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата,осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающихконструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Лазанье и перелезаниепо гимнастической стенке.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминку с гимнастическими палками, проведение контрольной проверки знаний о первой помощи при травмах, совершенствование техники лазанья и перелезания на гимнастической стенке и технику выполнения стойки на голове, проведение подвижной игры «Белочка-защитница».

Разминка с гимнастическими палками, техника лазанья и перелезания на гимнастической стенке,стойка на голове, подвижная игра «Белочка-защитница».

Иметь углубленные представление о том, какую первую помощь можно оказать при травмах и от чего можно травмы получить, о технике выполнения лазанья и перелезания по гимнастической стенке, стойки на голове,организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с гимнастическими палками и подвижной игры «Белочка-защитница».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.

Различные виды перелезаний.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с массажными мячами, совершенствование техники выполнения стойки на голове и различных видов перелезаний, проведение подвижной игры «Удочка»

Разминка с массажными мячами, стойка на голове и виды перелезаний, подвижная игра «Удочка»

Иметь представление о том, какие варианты перелезаний существует, углубленные знания о технике выполнения стойки на голове, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с массажными мячами и подвижной игры «Удочка».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни

Вис завесом одной и двумя ногами на перекладине.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки с массажными мячами и техники различных вариантов перелезания, разучивание виса завесом одной и двумя ногами, проведение упражнения на внимание.

Разминка с массажными мячами и варианты перелезания, вис завесом одной и двумя ногами, упражнения на внимание.

Иметь представление о том, как выполняется вис завесом одной и двумя ногами, углубленные знания о различных вариантах перелезания, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с массажными мячами и упражнение на внимание.

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

Круговая тренировка.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки со средними обручами, проведение круговой тренировки и подвижной игры «Удочка»

Разминка со средними обручами, круговая тренировка, подвижная игра «Удочка»

Иметь представление о том, как выполняется круговая тренировка, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки со средними обручами и подвижной игры «Удочка»

Прыжки в скакалку.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки со скакалками, повторение техники прыжков в скакалку, разучивание подвижной игры «Горячая линия».

Разминка со скакалками, прыжки в скакалку, подвижная игра «Горячая линия».

Иметь представление о том, как выполняются прыжки со скакалкой и в скакалку, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки со скакалками и подвижной игры «Горячая линия».

Прыжки в скакалку в движении.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки со скакалками, совершенствование техники прыжков в скакалку, разучивание техники прыжков в скакалку в движении, проведение подвижной игры «Горячая линия».

Разминка со скакалками, прыжки со скакалкой, подвижная игра «Горячая линия», прыжки в скакалку в движении.

Иметь представление о том, как выполняются прыжки в скакалку в движении, углубленные сведения о том, как выполняются прыжки в скакалку с вращением вперед и назад, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки со скакалками и подвижную игру «Горячая линия».

Круговая тренировка.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки в движении, техники прохождения станций круговой тренировки, совершенствование техники виса завесом одной и двумя ногами, проведение подвижной игры «Медведи и пчелы».

Разминка в движении, круговая тренировка, вис завесом одной и двумя ногами, подвижная игра «Медведи и пчелы».

Иметь представление о методике проведения круговой тренировки, технике выполнения виса завесом одной и двумя ногами, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры «Медведи и пчелы».

Вис согнувшись, вис прогнувшись на гимнастических кольцах.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Проведение разминки в движении, повторение техники выполнения виса согнувшись и виса прогнувшись на гимнастических кольцах, проведение подвижной игры «Медведи и пчелы».

Разминка в движении, вис согнувшись и вис прогнувшись на гимнастических кольцах, подвижная игра «Медведи и пчелы».

Иметь представление о технике выполнения виса согнувшись и виса прогнувшись на гимнастических кольцах, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры «Медведи и пчелы».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определятьобщие цели и пути их достижения, конструктивно разрешать конфликты, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

Переворот назад и вперед на гимнастических кольцах.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки в движении, совершенствование техники выполнения виса согнувшись и виса прогнувшись на гимнастических кольцах, повторение техники переворотов назад и вперед на гимнастических кольцах, проведение подвижной игры «Шмель».

Разминка в движении, вис согнувшись и вис прогнувшись на гимнастических кольцах, перевороты назад и вперед на гимнастических кольцах, подвижная игра «Шмель».

Иметь представление о технике выполнения виса согнувшись, виса прогнувшись и переворотов на гимнастических кольцах, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры «Шмель».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Комбинация на гимнастических кольцах.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с обручами и комбинации на гимнастических кольцах, повторение техники вращения обруча, проведение подвижной игры «Шмель»

Разминка с обручами и комбинации на гимнастических кольцах, вращение обруча, подвижная игра «Шмель»

Иметь представление о правилах составления комбинации на кольцах, технике вращения обруча, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с обручами и подвижной игры «Шмель».

Вращение обруча.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки с обручами, совершенствование техники вращения обруча, повторение комбинации на гимнастических кольцах, проведение подвижной игры, «Ловишка с мешочком на голове».

Разминка с обручами, комбинации на гимнастических кольцах, подвижная игра «Ловишка с мешочком на голове».

Иметь углубленные представления о правилах составления комбинации на кольцах, технике вращения обруча, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с обручами и подвижной игры «Ловишка с мешочком на голове».

Варианты вращения обруча.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с обручами в движении, проведение контрольной проверки техники вращения обруча, познакомить с различными вариантами вращения обруча, проведение подвижной игры «Ловишка с мешочком на голове

Разминка с обручами, подвижная игра «Ловишка с мешочком на голове», контрольная проверка техники вращения обруча.

Иметь представление о различных вариантах вращения обруча, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с обручами в движении и подвижной игры «Ловишка с мешочком на голове».

Лазанье по канату и круговая тренировка.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки с обручами в движении, проведение лазания по канату, круговой тренировки и подвижной игры «Ловишка с мешочком на голове»

Разминка с обручами в движении, лазанье по канату, круговая тренировка и подвижная игра «Ловишка с мешочком на голове»

Иметь первоначальное представление о захвате каната ногами и о лазанье по канату, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с обручами в движении и подвижной игры «Ловишка с мешочком на голове».

Круговая тренировка.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с массажными мячами в движении, проведение круговой тренировки, подвижной игры.

Разминка с массажными мячами в движении, круговая тренировка, подвижные игры.

Иметь углубленные представление о захвате каната ногами и о лазанье по канату, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с массажными мячами в движении и подвижной игры.

Лыжная подготовка.

Ступающий и скользящий шаг на лыжах без палок.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Ознакомление с организационно-методическими требованиями, применяемыми на уроках лыжной подготовки, проверка инвентаря и спортивной формы, повторение техники ступающего и скользящего шага на лыжах без палок.

Организационно-методические требования, применяемые на уроках лыжной подготовки, ступающий и скользящий шаг на лыжах без палок.

Иметь первоначальные представление о лыжах, их эксплуатации, о том, какую спортивную форму следует надевать, о влиянии лыжной подготовке на здоровье человека, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах.

Иметь первоначальные представления о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием лыжной подготовки.

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

Повороты переступанием на лыжах без палок.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Проведение проверки умения застегивать крепления, совершенствование техники ступающего и скользящего шага, повторение техники поворота переступанием на лыжах без палок.

Ступающий и скользящий шаг, поворот переступанием на лыжах без палок.

Иметь углубленные представления о передвижении на лыжах ступающим и скользящим шагом без палок, о технике выполнения поворотов переступанием на лыжах без палок, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Осознавать мотивы учебной деятельности, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Ступающий и скользящий шаг на лыжах с палками.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение техники работы рук с лыжными палками, совершенствование техники ходьбы ступающим и скользящим шагом на лыжах без палок и с палками.

Ходьба ступающим и скользящим шагом на лыжах без палок и с палками.

Иметь первоначальные представления о том, как пользоваться лыжными палками, как их переносить и держать, как надевать ремешки и как работать руками, углубленные представления о передвижении на лыжах ступающим и скользящим шагом без лыжных палок и с ними, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сотрудничать со сверстниками и взрослыми.

Торможение падением на лыжах с палками.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Совершенствование техники передвижения на лыжах с палками и без, повторение техники торможения падением, разучивание подвижной игры «Салки на снегу».

Торможение падением, подвижная игра «Салки на снегу».

Иметь первоначальные представления о технике торможения падением на лыжах с лыжными палками, углубленные представления о передвижении на лыжах ступающим и скользящим шагом без лыжных палок и с ними, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах и подвижной игры «Салки на снегу».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Прохождение дистанции 1 км на лыжах.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Совершенствование техники передвижения на лыжах, выполнение прохождения дистанции 1 км на лыжах, проведение подвижной игры «Салки на снегу».

Подвижная игра «Салки на снегу».

Иметь углубленные представления о технике передвижения на лыжах, владеть умением распределять свои силы, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах и подвижной игры «Салки на снегу».

Повороты переступанием на лыжах с палками и обгон.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Совершенствование техники передвижения на лыжах, повторение техники поворотов на лыжах с палками, разучивание техники обгона на лыжах.

Повороты на лыжах с палками, обгон на лыжах.

Иметь первоначальные представления о технике обгона, углубленные представления о технике передвижения и поворотах переступанием на лыжах с лыжными палками, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах.

Подъем «полуелочкой» и спуск под уклон на лыжах.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Совершенствование техники выполнения лыжных ходов, повторение техники подъема «полуелочкой» и техники спуска под уклон в основной стойке.

Подъем «полуелочкой» и спуск под уклон в основной стойке.

Иметь первоначальные представления о технике подъема на склон «полуелочкой» и спуска в основной стойке, углубленные представления о технике передвижения на лыжах, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах.

Подъем и склон «елочкой».

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Совершенствование техники выполнения лыжных ходов, повторение техники подъема на склон «полуелочкой» и техники спуска со склона в основной стойке, разучивание техники подъема на склон «елочкой».

Подъем на склон «полуелочкой» и спуск со склона в основной стойке, подъем на склон «елочкой».

Иметь первоначальные представления о технике подъема на склон «елочкой», углубленные представления о технике подъема на склон «полуелочкой» и спуска в основной стойке, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах.

Сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни.

Передвижение на лыжах змейкой.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Совершенствование техники передвижения на лыжах различными ходами и техники спуска со склона в основной стойке, повторение техники передвижения на лыжах змейкой и техники подъема на склон «елочкой».

Спуск со склона в основной стойке, передвижение на лыжах змейкой и подъем на склон «елочкой».

Иметь первоначальные представления о технике передвижения на лыжах змейкой, углубленные представления о технике подъема на склон «елочкой» и спуска в основной стойке, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах.

Подвижная игра на лыжах «Накаты».

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Совершенствование техники передвижения на лыжах, повторение техники передвижения на лыжах змейкой, разучивание подвижной игры на лыжах «Накаты».

Подвижная игра на лыжах «Накаты».

Иметь углубленные представление о технике подъема на склон «елочкой» и спуска в основной стойке, передвижения на лыжах змейкой, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах и подвижной игры «Накаты».

Прохождение дистанции 1,5 км на лыжах.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Выполнение прохождения дистанции 1,5 км на лыжах, проведение катания со склона в основной стойке, свободное катание.

Прохождение дистанции 1,5 км на лыжах, катание со склона в основной стойке, свободное катание.

Иметь первоначальные представления о своих возможностях по преодолению дистанции 1,5 км на лыжах, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах.

Контрольный урок по лыжной подготовке.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики

Повторение техники ранее изученных лыжных ходов, повторов переступанием на лыжах, передвижения на лыжах змейкой, подъема на склон «полуелочкой», «елочкой» и спуска в основной стойке.

Переступание на лыжах, передвижение на лыжах змейкой, подъем на склон «полуелочкой», «елочкой» и спуск в основной стойке.

Иметь углубленные представления об упражнениях, которые можно выполнять на лыжах, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах.

Круговая тренировка.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с обручами, проведение круговой тренировки и подвижной игры «Вышибалы».

Разминка с обручами, круговая тренировка и подвижная игра «Вышибалы».

Иметь углубленные представление о методике проведения круговой тренировки, технике выполнения виса завесом одной и двумя ногами, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с обручами и подвижной игры «Вышибалы».

Подвижная игра «Белочка-защитница».

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки с обручами, совершенствование техники лазанья по гимнастической стенке, проведение подвижной игры «Белочка-защитница».

Разминка с обручами, лазанье по гимнастической стенке, подвижная игра «Белочка-защитница».

Иметь углубленные представления о технике лазанья по гимнастической стенке, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с обручами и подвижной игры «Белочка-защитница».

Прохождение полосы препятствий.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки в движении, проведение упражнения по преодолению полосы препятствий и подвижной игры «Удочка».

Разминка в движении, полоса препятствий, подвижная игра «Удочка».

Иметь первоначальные представления о правилах прохождения полосы препятствий, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры «Удочка».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Освоить социальную роль обучающегося, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Усложненная полоса препятствий.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Проведение разминки в движении, упражнений по преодолению усложненной полосы препятствий и подвижной игры «Совушка».

Разминка в движении, подвижная игра «Совушка», усложненная полоса препятствий.

Иметь углубленные представления о правилах прохождения полосы препятствий, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры «Удочка».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Прыжок в высоту с прямого разбега.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с гимнастическими скамейками, повторение техники прыжка в высоту с прямого разбега, проведение подвижной игры «Бегуны и прыгуны».

Разминка с гимнастическими скамейками, прыжок в высоту с прямого разбега, подвижная игра «Бегуны и прыгуны».

Иметь первоначальные представления о прыжках в высоту с прямого разбега, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Бегуны и прыгуны» и разминки с гимнастическими скамейками.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Прыжок в высоту с прямого разбега на результат.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки со скамейками, проведение прыжка в высоту с прямого разбега на результат, подвижной игры «Бегуны и прыгуны».

Разминка со скамейками, прыжок в высоту с прямого разбега на результат, подвижная игра «Бегуны и прыгуны».

Иметь представление о прыжках в высоту с прямого разбега, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Бегуны и прыгуны» и разминки с гимнастическими скамейками.

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.

Прыжок в высоту спиной вперед.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с перевернутыми гимнастическими скамейками, повторение техники прыжка в высоту спиной вперед, совершенствование техники прыжка в высоту с прямого разбега, разучивание подвижной игры «Салки – дай руку».

Разминка с перевернутыми гимнастическими скамейками, прыжок в высоту спиной вперед, прыжок в высоту с прямого разбега, подвижная игра «Салки – дай руку».

Иметь представление о прыжках в высоту спиной вперед, углубленные представления о прыжке в высоту с прямого разбега, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Салки – дай руку» и разминки с перевернутыми скамейками.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, освоить социальную роль обучающегося, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям.

Контрольный урок по прыжкам в высоту.

Контрольный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки с перевернутыми гимнастическими скамейками, совершенствование техники прыжка в высоту спиной вперед и с разбега, проведение подвижной игры «Салки – дай руку».

Разминка с перевернутыми гимнастическими скамейками, прыжок в высоту спиной вперед и с разбега, подвижная игра «Салки – дай руку».

Иметь углубленные представления о прыжке в высоту спиной вперед и с прямого разбега, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Салки – дай руку» и разминки с перевернутыми гимнастическими скамейками.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, осуществлять социальные функции обучающегося, уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям.

Броски и ловля мяча в парах

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки в парах, повторение броска и ловли мяча в парах, разучивание подвижной игры «Ловишка с мячом и защитниками».

Разминка в парах, бросок и ловля мяча в парах, подвижная игра «Ловишка с мячом и защитниками».

Иметь углубленные представления о способах ловли и броска мяча в парах, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами в парах и подвижной игры «Ловишка с мячом и защитниками».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Броски мяча в баскетбольное кольцо способом «снизу».

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки с мячами в парах, разучивание бросков мяча в баскетбольное кольцо способом «снизу», проведение подвижной игры «Ловишка с мячом и защитниками».

Разминка с мячами в парах, броски мяча в баскетбольное кольцо способом «снизу», подвижная игра «Ловишка с мячом и защитниками».

Иметь представление о технике броска мяча в кольцо способом «снизу», организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами в парах и подвижной игры «Ловишка с мячом и защитниками».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Броски мяча в баскетбольное кольцо способом «сверху».

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с мячом, повторение техники броска мяча в баскетбольное кольцо способом «снизу», разучивание техники броска мяча в баскетбольное кольцо способом «сверху», проведение подвижной игры «Вышибалы».

Разминка с мячом, бросок мяча в баскетбольное кольцо способом «снизу», бросок мяча в баскетбольное кольцо способом «сверху», подвижная игра «Вышибалы».

Иметь представление о технике броска мяча в кольцо способом «сверху», о технике броска мяча в кольцо способом «снизу», организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом и подвижной игры «Вышибалы».

Осуществлять социальные функции обучающегося, уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Ведение мяча и броски в баскетбольное кольцо.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки с мячом и техники броска мяча в баскетбольное кольцо способами «снизу» и «сверху», разучивание техники ведения мяча с последующим броском в баскетбольное кольцо, проведение подвижной игры «Охотники и утки».

Разминка с мячом и техника броска мяча в баскетбольное кольцо способами «снизу» и «сверху», техника ведения мяча с последующим броском в баскетбольное кольцо, подвижная игра «Охотники и утки».

Иметь первоначальные представления о технике броска мяча в баскетбольное кольцо после ведения, углубленные представления о технике бросков мяча в кольцо способом «снизу» и «сверху», организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом и подвижной игры «Охотники и утки».

Эстафеты с мячом.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки в движении с мячом, совершенствование техники ведения мяча, ознакомление с различными вариантами эстафет, проведение подвижной игры «Охотники и утки»

Разминка в движении с мячом, ведение мяча, эстафета, подвижная игра «Охотники и утки».

Иметь представление об эстафетах, о технике ведения мяча, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении с мячом и подвижной игры «Охотники и утки».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, осуществлять социальные функции обучающегося, видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Упражнения и подвижные игры с мячом.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки с мячом в движении, разучивание новых вариантов эстафет с мячом, проведение подвижной игры «Охотники и зайцы».

Разминка с мячом в движении, эстафета, подвижная игра «Охотники и зайцы»

Иметь углубленные представления о технике ведения мяча и эстафетах, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении с мячом и подвижной игры «Охотники и зайцы».

Определять общие цели и пути их достижения, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки сотрудничества со сверстниками.

Знакомство с мячами-хопами.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с резиновыми кольцами, ознакомление с прыжками на мячах-хопах, разучивание подвижной игры «Ловишка на хопах»

Разминка с резиновыми кольцами, прыжки на мячах-хопах, подвижная игра «Ловишка на хопах»

Иметь представление о мячах-хопах, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с резиновыми кольцами и подвижной игры «Ловишка на хопах».

Определять общие цели и пути ихдостижения,конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками.

Прыжки на мячах-хопах.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки с резиновыми кольцами, техники прыжков на мячах-хопах, проведение подвижной игры «Ловишка на хопах»

Разминка с резиновыми кольцами, прыжки на мячах-хопах, подвижная игра «Ловишка на хопах»

Иметь углубленные представления о мячах-хопах, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с резиновыми кольцами и подвижной игры «Ловишка на хопах».

Уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты

Круговая тренировка.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки в движении, проведение круговой тренировки и подвижной игры «Ловишка с мячом и защитниками».

Разминка в движении, круговая тренировка, подвижная игра «Ловишка с мячом и защитниками».

Иметь углубленные представления о правилах прохождения круговой тренировки, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры «Ловишка с мячом и защитниками».

Подвижные игры.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки с мячом, совершенствование техники броска в баскетбольное кольцо способами «снизу» и «сверху», проведение 2-3 подвижных игр.

Разминка с мячом, броски в баскетбольное кольцо способами «снизу» и «сверху», 2-3 подвижные игры.

Владеть техникой броска мяча в баскетбольное кольцо способами «снизу» и «сверху», организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом и подвижных игр

Определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Броски мяча через волейбольную сетку.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с мячами, повторение техники броска мяча через волейбольную сетку, проведение подвижной игры «Забросай противника мячами».

Разминка с мячами, бросок мяча через волейбольную сетку, подвижная игра «Забросай противника мячами».

Иметь представление о бросках через волейбольную сетку, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и подвижной игры «Забросай противника мячами».

Определять общие цели и пути их достижения, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Осознавать мотивы учебной деятельности, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Броски мяча через волейбольную сетку на точность.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки с мячами, совершенствование техники броска через волейбольную сетку на точность, разучивание подвижной игры «Точно в цель».

Разминка с мячами, бросок через волейбольную сетку на точность, подвижная игра «Точно в цель».

Иметь первоначальные представления о бросках через волейбольную сетку на точность, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и подвижной игры «Точно в цель».

Броски мяча через волейбольную сетку с дальних дистанций.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с мячом в парах, совершенствование техники бросков мяча через волейбольную сетку с дальних дистанций, повторение подвижной игры «Точно в цель».

Разминка с мячом в парах, броски мяча через волейбольную сетку с дальних дистанций, подвижная игра «Точно в цель».

Иметь первоначальное представление о бросках через волейбольную сетку на дальность и точность, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами в парах и подвижной игры «Точно в цель».

Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный образ жизни

Подвижная игра «Вышибалы через сетку».

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки с мячом в парах, совершенствование техники броска мяча через волейбольную сетку, проведение подвижной игры «Вышибалы через сетку».

Разминка с мячом в парах, бросок мяча через волейбольную сетку, подвижная игра «Вышибалы через сетку».

Иметь углубленные представления о технике бросков мяча через волейбольную сетку, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами в парах и подвижной игры «Вышибалы через сетку».

Контрольный урок по броскам мяча через волейбольную сетку.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики.

Разучивание разминки с мячом, проведение контрольных бросков мяча через сетку на дальность и точность, повторение подвижной игры «Вышибалы через сетку».

Разминка с мячом, контрольные броски мяча через сетку на дальность и точность, подвижная игра «Вышибалы через сетку».

Иметь первоначальные представления о том, как проходят контрольные уроки по технике броска мяча через волейбольную сетку, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами в парах и подвижной игры «Вышибалы через сетку».

Броски набивного мяча от груди и способом «снизу».

Комбинированный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики.

Разучивание разминки с набивным мячом, повторение техники броска набивного мяча от груди и способом «снизу», проведение подвижной игры «Точно в цель».

Разминка с набивным мячом, броски набивного мяча от груди и способом «снизу», подвижная игра «Точно в цель».

Иметь углубленные представления о том, как выполняется бросок набивного мяча от груди и способом «снизу», организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с набивными мячами и подвижной игры «Точно в цель».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Бросок набивного мяча из-за головы на дальность.

Комбинированный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики.

Проведение разминки с набивным мячом, совершенствование техники бросков мяча от груди и способом «снизу», разучивание техники броска набивного мяча из-за головы, проведение подвижной игры «Точно в цель».

Разминка с набивным мячом, броски мяча от груди и способом «снизу», броски набивного мяча из-за головы, подвижная игра «Точно в цель».

Иметь первоначальные представления о том, как выполняется бросок из-за головы на дальность, углубленные представления о том, как выполняется бросок набивного мяча от груди и способом «снизу», организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с набивными мячами и подвижной игры «Точно в цель».

Проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Тестирование виса на время.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики.

Разучивание разминки с набивным мячом, повторение техники броска набивного мяча из-за головы на дальность, проведение тестирования виса на время и подвижной игры «Точно в цель»

Разминка с набивным мячом, броски набивного мяча из-за головы на дальность, тестирование виса на время, подвижная игра «Точно в цель»

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – силы и выносливости, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с набивными мячами и подвижной игры «Точно в цель».

Проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Тестирование наклона вперед из положения стоя.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики.

Разучивание разминки, направленную на развитие гибкости, проведение тестирования наклона вперед из положения стоя и подвижной игры «Точно в цель».

Разминка, направленная на развитие гибкости, тестирование наклона вперед из положения стоя, подвижная игра «Точно в цель».

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – гибкости, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие гибкости и подвижной игры «Точно в цель».

Проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Техника прыжка в длину с места.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки, направленной на подготовку к прыжкам в длину, проведение тестирования прыжка в длину с места и подвижной игры «Собачки».

Разминка, направленная на подготовку к прыжкам в длину, тестирование прыжка в длину с места, подвижная игра «Собачки».

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – силы, координации движений, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на подготовку организма к прыжкам в длину и подвижной игры «Собачки».

Тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики.

Разучивание разминки, направленной на развитие координации движений, проведение тестирования подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись и подвижной игры «Собачки».

Разминка, направленная на развитие координации движений, тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись, подвижная игра «Собачки».

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – силы, координации движений, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие координации движений и подвижной игры «Собачки».

Проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Подвижные игры для зала.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки, направленной на развитие координации движений, проведение тестирования подъема туловища из положения лежа за 30 с, разучивание подвижной игры «Земля, вода, воздух».

Разминка, направленная на развитие координации движений, тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 с, подвижная игра «Земля, вода, воздух».

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – силы, координации движений,, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие координации движений и подвижной игры «Земля, вода, воздух».

Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Техника метания на точность (разные предметы).

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с мешочками, повторение различных вариантов метания и бросков на точность, проведение подвижной игры «Земля, вода, воздух».

Разминка с мешочками, варианты метания и бросков на точность, подвижная игра «Земля, вода, воздух».

Иметь первоначальные представления о технике метания различных предметов на точность, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мешочками и подвижной игры «Земля, вода, воздух».

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, осуществлять социальные функции обучающегося, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.

Тестирование метания малого мяча на точность.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики.

Повторение разминки с мешочками, проведение тестирования метания малого мяча на точность и подвижной игры «Ловишка с мешочком на голове».

Разминка с мешочками, тестирование метания малого мяча на точность и подвижной игры «Ловишка с мешочком на голове».

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – ловкости и координации движений, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мешочками и подвижной игры «Ловишка с мешочком на голове».

Проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Подвижные игры для зала.

Комбинированный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики.

Разучивание разминки с гимнастическими палками, проведение тестирования должников, 2-3 подвижные игры.

Разминка с гимнастическими палками, тестирование должников, 2-3 подвижные игры.

Иметь представления о том, как можно договариваться и приходить к единому мнению, учитывая интересы всех сторон, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки и подвижных игр.

Проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Беговые упражнения.

Комбинированный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики.

Разучивание разминки в движении, проведение беговых упражнений и подвижных игр «Колдунчики» и «Совушка».

Разминка в движении, беговые упражнения и подвижные игры «Колдунчики» и «Совушка».

Иметь первоначальные представления о разнообразии беговых упражнений, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижных игр «Колдунчики», «Совушка».

Проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Тестирование бега на 30 м с высокого старта.

Контрольный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки в движении, проведение тестирования бега на 30 м с высокого старта и подвижной игры «Хвостики».

Разминка в движении, тестирование бега на 30 м с высокого старта и подвижная игра «Хвостики».

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – быстроты и скоростной выносливости, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры «Хвостики

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Тестирование челночного бега 3*10 м

Контрольный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки в движении, проведение тестирования челночного бега 3*10 м и подвижной игры «Бросай далеко, собирай быстрее».

Разминка в движении, тестирование челночного бега 3*10 м и подвижная игра «Бросай далеко, собирай быстрее».

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – быстроты, скоростной выносливости, координации движений, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры «Бросай далеко, собирай быстрее».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Испытывать чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, уважительно относиться к культуре других народов, осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях,

Тестирование метания мешочка (мяча) на дальность.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки в движении, проведение тестирования метания мешочка на дальность и подвижной игры «Хвостики»

Разминка в движении, тестирование метания мешочка на дальность, подвижная игра «Хвостики».

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – быстроты, силы и координации движений, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры «Хвостики».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

Подвижная игра «Хвостики».

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание беговой разминки и различных вариантов подвижной игры «Хвостики», проведение игры малой подвижности «Совушка».

Беговая разминка и различные варианты подвижной игры «Хвостики», игра малой подвижности «Совушка».

Иметь первоначальные представления о том, как можно модернизовать и изменять хорошо известные игры, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминки и подвижных игр «Хвостики», «Совушка».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

99 - 100

Подвижная игра «Воробьи-вороны».

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки на месте и подвижной игры «Воробьи-вороны», проведение подвижной игры «Хвостики».

Разминка на месте, подвижная игра «Воробьи-вороны», «Хвостики».

Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки на месте и подвижных игр «Воробьи – вороны» и «Хвостики».

101

Бег на 1000 м

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки, направленной на развитие гибкости, проведение бега на 1000 м и подвижной игры «Воробьи-вороны»

Разминка, направленная на развитие гибкости, бег на 1000 м и подвижная игра «Воробьи-вороны»

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – выносливости, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие гибкости и подвижной игры «Воробьи – вороны»

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять наиболее эффективные способы достижения результата, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование установки на безопасный образ жизни.

102 - 103

Подвижные игры с мячом.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Проведение разминки с помощью учеников, 2-3 подвижные игры с мячом и тестирование должников.

Разминка с помощью учеников, 2-3 подвижные игры с мячом и тестирование должников.

Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминочных упражнений и подвижных игр с мячом.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

104 - 105

Подвижные игры.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Проведение разминки с помощью учеников, 2-3 подвижные игры с мячом и подведение итогов года.

Разминка с помощью учеников, 2-3 подвижные игры с мячом и подведение итогов года.

Иметь представление о том, как подводятся итоги года, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминочных упражнений и подвижных игр.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Календарно - тематическое планирование уроков физической культуры 2 класс

Планирование составлено с учетом программы Ляха В. И. из расчета 3 урока в неделю и содержит 102 часа. " Школа России"...

Календарно - тематическое планирование по физической культуре по программе «Школа 2100» 2 класс

Предметом обучения физической культуре в начальной школе является двигательная деятельность человека с общеразвивающей направлен...

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 2 класс

Календарно-тематическое планирование по физической культуре для2 класса (102 ч ) разработанона основе комплексной программы автором-составителем которой является В. И. Лях и А. А. Зданевич...

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 3 класс

Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 3 класса (!02 ч ) разработано на основе комплексной программы автором-составителем которой является В. И. Лях и А.А. Зданеви...

Пояснительная записка к календарно-тематическому плану по предмету «Физическая культура» образовательной области «Физическая культура».

Предмет «Физическая культура» входит в образовательную область «Физическая культура». В 3 классе в предметной области «Физическая культура» изучается учебный предмет физическая культура....

Пояснительная записка к календарно-тематическому плану по предмету «Физическая культура» образовательной области «Физическая культура»

Предметом обучения физической культуре в начальной школе является двигательная деятельность человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, со...

Календарно-тематический план 1класс по Физической культуре

Календарно-тематический план 1класс по Физической культуре 2018-2019гг....

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 2 класс
календарно-тематическое планирование по физкультуре (2 класс) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Календарно - тематическое планирование уроков физической культуры 2 класс

Календарно - тематическое планирование по физической культуре по программе «Школа 2100» 2 класс

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 2 класс

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 3 класс

Пояснительная записка к календарно-тематическому плану по предмету «Физическая культура» образовательной области «Физическая культура».

Пояснительная записка к календарно-тематическому плану по предмету «Физическая культура» образовательной области «Физическая культура»

Календарно-тематический план 1класс по Физической культуре

Навигация

Библиотека

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 2 класскалендарно-тематическое планирование по физкультуре (2 класс) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Календарно - тематическое планирование уроков физической культуры 2 класс

Календарно - тематическое планирование по физической культуре по программе «Школа 2100» 2 класс

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 2 класс

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 3 класс

Пояснительная записка к календарно-тематическому плану по предмету «Физическая культура» образовательной области «Физическая культура».

Пояснительная записка к календарно-тематическому плану по предмету «Физическая культура» образовательной области «Физическая культура»

Календарно-тематический план 1класс по Физической культуре

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 2 класс
календарно-тематическое планирование по физкультуре (2 класс) на тему