Методическая разработка урока английского языка в 3 классе на тему"In my lunch box"
статья по иностранному языку (2 класс) на тему

Конспект урока по теме «My lunch box»

Урок совершенствования лексических навыков, аудирования и говорения.

Цели урока:

 - ввести новую лексику по теме;

 - развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма по темам «Еда», «Моя любимая еда»;

 - учить детей говорить о предпочтениях в еде, расширить кругозор по теме «Еда».

УУД:

Фонетика - личностные УУД (совершенствовать имеющиеся знания, навыки, умения)

Лексика – познавательные УУД (знакомится с новой лексикой, читать и слушать, извлекая новую информацию, а также самостоятельно находить её в материалах учебника и в раздаточных материалах)

Грамматика – познавательные УУД (знакомство с новыми грамматическими структурами и их применение на практике, употребление настоящего времени “Present Simple” в предложениях, структуры I like… I don’t like…

Говорение – коммуникативные УУД (монолог-умение оформлять свои мысли в устной речи- рассказывать о любимой еде,   участвовать в диалоге и понимать других)

Чтение – познавательные УУД (внимательно смотреть и слушать видео материалы, читать, извлекая информацию; поиск нужной информации)

Аудирование – познавательные УУД (слушать и понимать, ориентируясь на изображения, извлечение необходимой информации из просмотренного фрагмента)

Письмо – личностные УУД), регулятивные УУД (контролировать процесс и результат деятельности), познавательные УУД (умение оформлять свои мысли в письменной речи)

В воспитании кроется великая тайна усовершенствования человеческой природы. Человек может стать человеком только путем воспитания.  И. Кант.

Бастямова Айгуль Ильфатовна,  учитель английского языка, МОБУ СОШ№ 4 город Нефтекамск.

Воспитательные возможности с использованием наглядных  материалов на уроке английского языка во 2 классе.

          Мы живём в 21 веке – в мире инновационных технологий, где практически всё переполнено машинами, роботами, различными IT- инновациями.  Безусловно, всё это необходимо и в наше время и включает  в себя множество плюсов. Технический прогресс прорывается с невиданной силой и с большим успехом приживается в нашем современном мире, жизни наших детей.  Как сказал немецкий философ Иммануил Кант: «В воспитании кроется великая тайна усовершенствования человеческой природы. Человек может стать человеком только путем воспитания”. Иностранный  (английский язык) сегодня осознается как фактор социально-экономического, научно-технического и общекультурного прогресса нашего общества.  В связи с этим, необходимо учитывать роль  языка как общеобразовательного предмета, повышающего уровень воспитания, в том числе ее личностное становление. В современной школе учебный предмет «Иностранный (английский) язык» входит в образовательную область «Филология» и практически является окном получения информации о других нациях и странах, их культуре. Кроме того, знание иностранного языка помогает ориентировать учеников в огромном мире современных возможностей, а также способствует формированию важных качеств личности.

          Воспитание  - это целенаправленное развитие личности человека, включающее освоение культуры, ценностей и норм общества, осуществляющееся через образование, а также через  организацию жизнедеятельности определённых общностей: семьи, учебно-воспитательных заведений, средств массовой коммуникации, общественных организаций.

          Стоит отметить приоритеты в понятии «воспитание» и как в начальной школе добиться успеха в этом направлении. Какую же роль играет  в воспитании английский язык? В чём же заключены воспитательные возможности предмета?

• воспитание идейной и политической сознательности,
• нравственности, толерантному отношению к людям,
• сознательного отношения к труду,
• развитие общественной активности, воспитание эстетического вкуса.
• Формирование коммуникативной компетенции. 

       Процесс овладения английским языком выступает в качестве мощного механизма личностного развития учеников. Уроки английского языка включают в себя множество воспитательных моментов через наглядность, особенно в начальной школе, на раннем этапе обучения.

        Хотелось бы  более подробно остановиться на УМК  “Английский в фокусе” (Spotlight), в начальных классах, Я,  преподаю по данному УМК.  также он   является инновационным учебно-методическим  комплектом группы авторов под руководством известных британских авторов Вирджинии Эванс и Дженни Дули. Характерными особенностями этого комплекса конечно же является методологически чётко выстроенная структура, тщательно отрабатываемая лексика, разнообразие учебных упражнений и форм работы на уроке. А наглядность является главным инструментом на уроке, для учителя можно взять много положительного из предложенной программы:

- это и вежливые диалоги в учебниках, и поучительные тексты на иностранном языке, которые все сопровождаются добрыми картинками, веселые стихи, рифмовки, скороговорки. Авторами предусмотрены и материалы для интерактивной доски, которые часто используются на уроках, особенно, в начальной школе, где очень важен именно, наглядно-демонстративный материал;

- проектная деятельность очень популярна в наше время,  важно, что уже на раннем этапе обучения язык и культура страны сопоставляются, и у ребят развивается интерес и воспитывается дружное, толерантное отношение к представителям других стран.

          Вспомним в связи с этим, какие темы освещены на начальном этапе обучения. Начиная со 2 класса дети занимаются проектной работой на самые разнообразные темы: сказочный сад, волшебный домик,  например, работая по теме “My family” (Моя семья) во 2 классе, учащиеся изучают родословное древо своей семьи, после чего разрабатывают свои проекты. Несомненно, все работы демонстрируются наглядно. Ребята  учатся любить, ценить и уважать свою семью и родных. Эта работа даёт большой воспитательный эффект. На примере данной темы идёт формирование осознанности младших школьников частью своей семьи, её традиций и обычаев. Также на интерактивной доске выполняются коммуникативные упражнения на запоминание лексических единиц, структур, дети смотрят диалоги, разыгрывают их у доски и визуализируют различные ситуации по теме «Моя семья». Тот же прием используется мною и при прохождении других модулей, например, “My house” (Мой дом), “My favorite Food” (Моя любимая еда) и т.д.  

          Для облегчения понимания новой темы ребятами, я часто прибегаю к показу короткометражных мультфильмов. Младшим школьникам всё это, несомненно, нравится, является познавательным и необходимо на раннем этапе обучения.  Например, проходим тему: “How old are you?” (Cколько тебе лет?), мы с классом смотрим эпизод из серий “Gogo loves English”. Этот мультфильм демонстрирует смешного и доброго дракончика и его друзей, он любит изучать английский язык и ребята ему охотно помогают, объясняют новые слова и выражения,  что, конечно же, воспитывает в наших детях толерантное отношение друг другу. На следующий урок каждый ученик получает творческое задание, нарисовать любимого героя, или придумать и визуально показать продолжение серии, что очень увлекательно и интересно им.

       Благодаря наглядно – демонстративным материалам, формируется  компетентный, воспитанный  пользователь английского языка, готовый самостоятельно и уверенно шагать в широкий мир многообразия языков.  

Список используемой литературы

1. Учебник (Student’s Book): Быкова Н.И., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О.Е.  УМК «Spotlight» «Английский в фокусе» для 2 класса общеобразовательных учреждений – Москва, «Express Publishing», 2013
2. Рабочая тетрадь (Workbook): Быкова Н.И., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О.Е.  УМК «Spotlight» «Английский в фокусе» для 2 класса общеобразовательных учреждений – Москва, «Express Publishing», 2013
3. Формирование мотивационной готовности к освоению иностранного языка: Проскурина Я.А., учитель английского языка
4. Инновационный УМК «Английский в фокусе»: из опыта использования:  Аяцкова Л.Ш., учитель английского языка МОУ «Лицей №1», г. Воронеж
5. Евдокимова М.И. Воспитательный потенциал урока иностранного языка/М.И. Евдокимова//Иностранные языки в школе. 2007. № 4. С.7-9.