Методическая разработка урока для 2 класса по французскому языку
методическая разработка по иностранному языку

Название, содержание и цель этапа урока

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Формы работы на уроке

Результат

Организационный момент

Приветствует класс, проверяет готовность к занятию

Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку

Фронтальная и индивидуальная

Волевая саморегуляция 

Фонетическая разминка

Предлагает учащимся вспомнить правила чтения и повторить произношение звуков и слов

Учащиеся называют правила чтения.  Далее учащиеся повторяю за учителем звуки и слова .

Фронтальная и хоровая

Развитие фонетических навыков и знание правил чтения

Проверка домашнего задания

Проводит проверку домашнего задания у учеников  в устной форме сначала фронтально для повтороения  базового лексического материала, затем спрашивает 3 учеников на оценку.

Демонстрируют уровень выполнения домашнего задания.

Фронтальная,

индивидуальная

Развитие лексических навыков по  теме «животные»

Актуализация полученных знаний. Закрепление ЛЕ по теме «животные»

Озвучивает важные положения ранее пройденной темы, осуществляет постановку учебной проблемы. 

Предлагает учащимся выполнить лексичекое упражнение 5 на стр.50 и выполнить взаимопроверку согласно критериям указанным на доске

Отвечают на вопросы педагога, участвуют в процессе постановки учебной проблемы. 

Учащиеся выполняют задание, самопроверку согласно критериям указанным  на доске

Фронтальная ,индивидуальная и парная

Умение точно выражать свои мысли. Подведение под понятие, целеполагание

Закрепление лексических навыков и умение осуществлять взаимоконтроль

Физминутка

Учитель предлагает ребятам встать и повторять за ним движения одновременно их озвучивая : Je vole, je dessine, je cours, je marche, je nage, je marche

Учащиеся повторяют за учителем движения и пытаются на слух понять французские действия

Групповая

Развитие навыков аудировния

Применение новых знаний, обобщение и систематизация

Далее предлагает учащимся повторить за ним диалог вслух

Предлагает учащимся поработать в парах над чтением диалога.

Спрашивает на оценку чтение одной пары.

Учащиеся повторяю за учителем диалог.

Учащиеся читают в парах диалог.

Одна пара читает диалог вслух на оценку.

Фронтальная,

Хоровая, парная

Закрепление лексических навыков, навыков чтения и диалогической речи

Контроль и самоконтроль, коррекция

Организует самоконтроль учащихся с применение бланков оценивания

Выполняют самостоятельную работу, самоконтроль. 

Индивидуальная

Самоопредление, самоусвоение знаний

Подведение итогов урока, рефлексия,выставление оценок

Объявление домашнего задания

Актуализирует внимание на пройденном материале, задает вопросы о задачах урока, побуждает к высказыванию своего мнения, соотносит достигнутые цели с результатом. 

Объявляет учащимся д.з. выучить диалог стр.50 упр. 5, выполнить письменно упр.6 стр.6                                          

Формулируют результат работы на уроке, называют основные тезисы усвоенного материала. 

Записывают домашнее задание.

Фронтальная

Умение контролировать и оценивать учебный процесс, определять результативность образовательной деятельности.