МОУ ДОД ЦДТ «Светлячок» Г. Ртищево Саратовской области Конспект открытого занятия Для детей 1-ого года обучения По теме «Животные осенью. Рисуем ежа» Объединение «Волшебные краски» Разработал и провёл педагог ДО Чиликанова Ольга Михайловн
план-конспект занятия по изобразительному искусству (изо, 1 класс) по теме

Цели и задачи:  

- воспитывать любовь к животным

- научить рисовать ежа

- совершенствовать навыки рисования цветными графическими материалами

-научить рисовать от общего к частному, от большего к меньшему

Оборудование и материалы:

- лист жёлтой (или оранжевой) бумаги

- простой карандаш, ластик

- фломастеры

- музыкальный центр

- диск с детскими песнями про ёжиков

 Наглядность:

- картинки с изображениями различных ёжиков

( ёж лесной, ёж-кактус, ёж и ёлка, рыба-ёж, морской ёж и т.д.)

- схема поэтапного рисования ежа (из лежащего яйца)

- кукла-ёж

-корзинка с яблоками

Тема: «Животные осенью. Рисуем ежа».

1.

Организационный момент. Сообщение темы.

   Здравствуйте, ребята. Тема сегодняшнего занятия «Животные осенью». Но кого из животных мы сегодня попробуем нарисовать? Попробуйте отгадать:

Вот иголки и булавки выползают из под лавки.

На меня они глядят, молока они хотят!

-Догадались? – правильно, конечно же это ёж!   (картинка ежа с игольницей)

2.

Введение в тему. Познавательный материал.

-а как же выглядит ёж?  (картинки ежа)     

Очень, ёж, ты хорош!

Жаль, что в руки не возьмёшь!

Не возьмёшь? – ну и что ж!

Без иголок я не ёж!!!

- а  на какое растение похож ёж?

- на кактус, только не зелёный!    (картинка ёж-кактус)

Ёжик кактус повстречал,

Ёжик кактусу сказал:

- отчего позеленел?

Крокодила, поди, съел?

Кактус ёжику своё:

А ты стал серым отчего?

Видно, солнечных лучей не хватает для ежей!          

(картинки кактуса и ежа)

Как-то ёж увидел кактус

И подумал: это ёж!

А колючий толстый кактус про ежа подумал:

Кактус! – но на ёжика похож!!!  

(картинка ёж и кактус)

- а на какое ещё растение похож  ёж?

- правильно, на ёлку!

Ёжик ёжится у ёлки, укололся об иголки,

Ёлка ёжится дрожа, - укололась об ежа! 

 (картинка- ёлка и ёж)

- ребята, а можно ли встретить ежа в море?

- конечно можно! Только в море ежи совсем не такие, как у нас в лесу.

(картинки ежа лесного и ежа морского)

Морские ежи обитают на самом дне моря, могут быть ядовитыми, а некоторых морских ежей даже употребляют в пищу. А чем же внешне отличается ёж морской от лесного ежа?

(сравниваем по картинкам, находим отличия)

- а это что за чудище морское ? (показываю изображение рыбы-ежа)

Повстречались два ежа! Рыба-ёж и ёж лесной…   (картинка : встреча лесного ежа и морского в аквариуме)

- Все мы часто встречаем  в мультфильмах, в детских книжках, на открытках,  вот такое изображение ежа …( показываю картинку) -  где ёж несёт на своих колючках, в корзинке, зимние запасы: яблоки, грибы, ягоды). А кто мне, ребята, ответит: делает ли ёж на зиму запасы?

- правильно, ёж  зимних запасов не делает! Он зимой не ест! Он спит, как медведь или барсук.

- если ёж не ест ничего растительного, так зачем же ежу яблоко? (картинка ежа с яблочком на колючках)

-совершенно верно. Яблоки ежу нужны исключительно в гигиенических целях! Кислый яблочный сок отпугивает и уничтожает блох и клещей, которые водятся у ежа .

- часто рисуют ёжика с грибочками на спине. Может, ёж питается грибами? (картинка ежа с грибами на спине)

-нет! Он с удовольствием съест червячка, слизняка с гриба, но сам гриб не тронет!

-Чем же тогда питаются ежи?

- дело в том, что ёж – это хищник! (картинка ежа с открытым зубастым ртом, похожим на морду собаки) и больше всего он любит мясо! В его рацион входят различные насекомые: червяки, жуки, улитки, слизни… нередко – мыши, ящерицы и даже змеи! (ёж не боится укуса  гадюки)

- а где же зимуют ежи? Осенью ежи готовятся к зимней спячке, строят гнёзда, роют норки между корнями деревьев или в густом кустарнике. В своей норке хозяйственные ёжики обустраивают уютное гнёздышко из листьев и сухой травы. (картинка ежа в осенних листьях)

На колючего ежа листья падают кружа.

Завернётся в листья он -  и увидит сладкий сон!

(картинка спящего ежа в гнёздышке, в норке).

   Вот какое интересное животное ЁЖ!

3.

Подготовка к практической работе.

А сейчас давайте попробуем нарисовать ежа!

Прежде чем приступить к работе, давайте разомнём свои пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Ёжик-ёжик, хитрый ёж!

На клубочек ты похож!

(сложить пальцы замком)

На спине иголки

Очень очень колкие.

(поднимать и опускать пальцы)

Хоть и ростом ёжик мал,

Нам колючки показал!

(повертеть ёжика вправо и влево)

А колючки тоже на ежа похожи.

(поднимать и опускать пальчики)

На ежа мы поглядим,

Молочка ему дадим,

(сделать ладошками блюдечко)

Но не тронем колкие на спине иголки мы. 

(погрозить пальчиком)

Пальчики к работе приготовили, теперь можно приниматься за дело!

(каждому ребёнку дан жёлтый  или оранжевый лист бумаги с еле заметным контуром яйца)

- скажите, а почему наши листочки бумаги жёлтые и оранжевые?

- конечно же… - жёлтый и оранжевый цвет символизирует осень, осенний ковёр из опавших листьев.

- что вы видите на листе? – правильно, это яйцо.

- расположите лист горизонтально, чтобы яйцо лежало. (как у меня на доске)

- теперь возьмём в руки волшебный карандаш, и превратим это яйцо в ёжика!

4.

Работа детей под руководством педагога.

( педагог пошагово показывает, - дети повторяют)

   Дети повторяют за педагогом, как он превращает яйцо в ежа: «вырезаем» мордочку, отделяем голову от туловища, прорисовываем глаз, ухо, рот, носик, небольшие  усики… намечаем иголки… тонкие и колкие, рисуем ноги. (педагог рисует мелом на доске, комментируя поэтапное превращение яйца в ежа).

Физминутка.

Ёж спешил к себе домой,

нёс запасы за спиной.

Через кочки он скакал,

Быстро по лесу бежал.

Вдруг он сел и изменился,

В шарик круглый превратился.

А потом опять вскочил,

В свою норку поспешил!    

 (сели на свои места)

5.

Самостоятельная работа детей.

   Вот какие мы с вами волшебники! – превратили яйцо в колючего ёжика! Молодцы, ребята, у всех получились очень симпатичные ежи.

   А теперь вы самостоятельно должны сделать фон, окружение вокруг ежа: это украсить землю осенними листьями, грибами, где то нарисовать улитку, гусеницу… червячка…, наколоть на ежовые колючки грибы, ягоды рябины, яблочки и т.д. Фантазируйте, дерзайте!

   Дети приступают к самостоятельной работе. Звучат детские весёлые песни про ёжиков.

Во время самостоятельной работы, дети могут воспользоваться подсказками – смотреть и кое- что заимствовать с картинок, которые были показаны детям в начале занятия.

 Я, педагог, хожу между столами и контролирую работу детей.

6.

Подведение итогов.

   В конце занятия я предлагаю ребятам отдохнуть, расслабиться на стуле и посмотреть в окно, вдаль. В это время одеваю на руку куклу ежа и обращаю на себя внимание:

- здравствуйте, ребята. Я колючий ёжик. Мне сорока рассказала, что вы здесь меня нарисовали… - вот я и прибежал из леса посмотреть, как вам удалось из яйца нарисовать меня?!  ( ёжик рассматривает рисунки детей… отмечает наиболее интересные работы)

-какие вы молодцы! Ну просто волшебники! А я пришёл к вам с гостинцами… ( достаёт корзинку с яблочками и каждому раздаёт).

- отведайте моих лесных яблочек! Я ведь всё равно их не ем, а вам полезны фруктовые витаминчики! Растите здоровыми и красивыми! Не болейте!

Ну а мне в лес пора… готовить уютное гнёздышко для зимней спячки! До свидания… до новых встреч!!!

Звучит песенка про ежа.

Конец!