Конспект группового логопедического занятия по развитию фонематических процессов и графомоторных навыков у детей старшего дошкольного возраста по теме: Звуковой анализ слов. Звук [З]
план-конспект занятия по логопедии на тему

Конспект группового логопедического занятия

по развитию фонематических процессов и графомоторных навыков

у детей старшего дошкольного возраста

Тема: Звуковой анализ слов. Звук [З].

Цели и задачи: отработка основных движений органов артикуляционного аппарата; развитие речевого дыхания и дикции; развитие мелкой моторики пальцев рук и графомоторных навыков; развитие простых форм звукового анализа и синтеза; развитие фонематического слуха и фонематических представлений; развитие мышления, внимания, памяти.

Оборудование: раздаточный материал для развития графомоторных навыков.

Ход занятия.

1. Оргмомент.

Артикуляционная гимнастика:

1. Улыбочка; Заборчик;

2. Птенчики; Блинчик;

3. Конфетка; Почистить зубки;

4. Часики; Качели;

5. Пулемет; Порычать;

6. Лошадки; Грибочек;

7. Пошипеть; Пожужжать;

8. Спустить шарик; Комариком позвенеть.

2. Основная часть.

1. Произнесение звука З. Знакомство с характеристикой звука З и нормой произношения.

2. Развитие фонематического слуха и внимания.

В слогах: за, су, ши, зе, са, зу, зо, со.

В словах: зонт, санки, закат, весна, снежок, стрекоза, завтрак.

3. Развитие слухового внимания,  дикции и памяти.

Выучим стихотворение:

— Заяц, заяц, чем ты занят?

— Кочерыжку разгрызаю.

— А чему ты, заяц, рад?

— Рад, что зубки не болят.

4. Развитие фонематического анализа.

В названии каких картинок есть звук З? (Проведите линию от картинки к букве З) Скажите, где стоит звук З в начале, в середине или в конце слова?

5. Развитие графомоторных навыков.

На эту букву посмотри!

Она совсем как цифра 3.

3 не просто завитушка,

3 - пружина, крендель, стружка.

Обведите буквы З по контуру.

6. Пальчиковая гимнастика.

1. Покатать карандаш между руками. Поскакать пальцами по парте.

2. «Замок» и «Солнечные лучи» по очереди 3 раза.

7. Развитие речевого дыхания и дикции.

8. Развитие графомоторных навыков, устойчивости внимания и зрительного восприятия.

Пройдите лабиринт. Помогите зайчику дойти до избушки.

9. Координация речи с движением

Мы - веселые мартышки,
Мы играем громко слишком.
Все ногами топаем,
Все руками хлопаем,
Надуваем щечки,
Скачем на носочках.

Оттопырим ушки,

Хвостик на макушке.
Дружно прыгнем к потолку,
Пальчик поднесем к виску.
И друг другу даже
Язычки покажем!

10. Развитие мышления и графомоторных навыков.

Если дождик моросит

И асфальт  дождем залит,

Ты с собой его берешь

И на улицу идешь,

Ты под ним всегда сухой,

В непогоду он с тобой.

Обведите зонтик по контуру и раскрасьте.

3. Итог занятия.

Рефлексия. Качественная оценка детей по результатам занятия.