конспект Автоматизация звука Р в различных позициях
план-конспект занятия по логопедии (1, 2, 3, 4 класс)

Открытое логопедическое занятие «Автоматизация звука Р в различных позициях». Группа 1х классов ФНР «Ротацизм».

Цель: Автоматизировать четкое произношение звука [Р] в слогах, в словах и предложениях Задачи: Коррекционно-образовательные:

• закреплять правильное произношение звука [Р] изолированно, в слогах, словах, предложениях, чистоговорках;
• уточнить правильную артикуляцию звука [Р];
• упражнять в умении определять место звука в слове и соединять предмет со схемой;
• закрепить зрительный образ буквы [Р].

Коррекционно-развивающие:

• развивать мимическую мускулатуру детей;
• развивать зрительное и фонематическое восприятие, память, мышления, тонкую, общую и артикуляционную моторику, координацию речи с движением.

Коррекционно-воспитательные:

• формирование положительной установки на участие в занятии;
• формирование доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Ход занятия.

1. Организационный  момент

Учащиеся заходят в кабинет и выбирают зеркало (для индивидуальных занятий), по цвету зеркал делятся на группы (3 группы по 2 человека)

2. Здороваемся на 2х языках (русском, английском).
3. Психологический настрой.
4. Объявление темы занятия: Ребята, сегодня мы с вами будем стараться правильно и красиво произносить звук Р в начале, середине и конце слова.
5. Артикуляционная гимнастика.

А чтобы красиво произносить все звуки нам надо сделать зарядку для губ и язычка.

6. Ребята посмотрите в зеркала и скажите, когда мы произносим звук р , что делают наши губы? (открыты), Где находится наш язык? (за верхними зубами, в форме грибочка), язык – вибрирует.

Вдох через нос и выдох через рот долго РРРРРРРР, коротко р.

7. Распевка «Овчиникова». А сейчас мы с вами произнесем и пропоем чистоговорки.
8. «Лабиринт». Дети по цепочке называют слова.
9. Характеристика звука Р

-звук согласный

-звонкий

-твердый

10. Игра «Карусель». На столах у каждой группы плакат А3 с картинками и фломастеры цвета зеркал.

Наш звук Р хочет поиграть с вами в прятки, а где он может прятаться? (В начале, середине и конце слова)

I команда - Скажите какие картинки изображены у вас на плакате?

- Роза – в слове роза звук Р стоит в начале слова, закрасим кружочек синим цветом.

- Рыба – в слове рыба звук Р стоит в начале слова, закрасим кружочек синим цветом.

Значит вам надо придумать и написать или нарисовать слова со звуком Р в начале слова.

2 команда -  Скажите какие картинки изображены у вас на плакате?

- Арбуз – в слове арбуз звук Р стоит в середине слова, закрасим кружочек синим цветом.

- Морковь – в слове морковь звук Р стоит в середине слова, закрасим кружочек синим цветом.

Значит вам надо придумать и написать или нарисовать слова со звуком Р в середине слова.

3 команда -  Скажите какие картинки изображены у вас на плакате?

- Помидор – в слове помидор звук Р стоит в конце слова, закрасим кружочек синим цветом.

-Мухомор – в слове мухомор звук Р стоит в конце слова, закрасим кружочек синим цветом.

Значит вам надо придумать и написать или нарисовать слова со звуком Р в конце слова.

Мы с вами не просто напишем слова, а мы еще с вами будем ходить к друг другу в гости, каждая команда идет в гости со своими фломастерами и старается помочь и добавить слова другой команде соответствующие их схеме, по сигналу звонка меняемся, пока не вернетесь домой.

- Защита кластера!!!

11. Упражнение «Рыбалка»

Я предлагаю вам отдохнуть и пойти на рыбалку. Каждый участник команды берет удочку, подходит к коробке разматывает удочку и ловит картинку, затем сматывает удочку и идет на свое место. Потом 2 член команды идет ловить картинку и т д  пока не поймают все картинки. Из данных картинок каждая команда составляет 2 предложения.

12. Рефлексия. Синквейн.

1. Звук Р
2. Согласный, звонкий, твердый
3. Играли, рычали,
4. Фраза
5. Существительное

13. Оценивание (смайлики)
14. Прощаемся на 2х языках (русском, английском).
15. Дом задание.