Главные вкладки

    Логопедия

    Петрова Наталья Геннадьевна

    Нетрадиционные приемы развитие мелкой моторики на логопедических занятиях

    В материале представлены нетрадиционные приемы развитие мелкой моторики на логопедических занятиях, фото прилагается.

    Ольга Леонидовна Лящева

    Здорвьесберегающие технологии в практике работы учителя-логопеда.

    В статье отображены здоровьесберегающие технологии в современной работе с детьми, такие как артикуляционная, дыхательная гимнастики, логоритмическая ритмика.

    Некрасова Кира Александровна

    Гимнастика для глаз

    – упражнения для активизации работы мышц глаза. Они дают возможность глазу справиться со значительной зрительной нагрузкой, с которой ребенок сталкивается в школе. Натренированные мышцы глаза уберегут глаза ребенка от понижения остроты зрения при чрезмерной нагрузке. Тренировочные упражнения необходимы ребенку, пользующемуся очками, так как привязанность к очкам приводит к вялости глазных мышц. Все упражнения могут выполняться детьми вне зависимости от диагноза. Не рекомендуется выполнять упражнения детям, перенесшим глазные операции.

    Денисова Лариса Геннадьевна

    Использование слоговых таблиц в логопедическом сопровождении детей с ОВЗ младшего школьного возраста

    С детьми с ограниченными возможностями здоровья только классические методы и приемы не эффективны, а значит, в копилке логопеда, совместно с традиционными, должны быть методики, способствующие заинтересовать ребенка.

    Чтобы повысить мотивацию к обучению чтению, а так же с целью закрепления навыка слогового чтения, на занятиях активно использую слоговые таблицы.

     

     Иванова Ольга Петровна

    Доклад на педсовете "Дисграфия"

    В статье говорится о дисграфии, проблеме, с которой сталкиваются учителя. Предложено ряд упражнений для устранения данной проблемы

    Денисова Лариса Геннадьевна

    Развитие связной речи у обучающихся 1 класса ОНР III уровня посредством интерактивных заданий

    В овладении речью, считает Л.С. Выготский, ребенок идет от части к целому: от слова к соединению двух или трех слов, далее – к простой фразе, еще позже – к сложным предложениям…Конечным этапом является связанная речь, состоящая из ряда развернутых предложений.

    Денисова Лариса Геннадьевна

    Домашнее задание родителям по лексической теме: «Фрукты и овощи»

    Большую роль в коррекционно - логопедическом воздействии играет участие родителей. Именно они оказывают помощь логопеду, закрепляя полученные на занятиях знания ребёнка, дополняя их различными упражнениями по развитию речи.

    Денисова Лариса Геннадьевна

    В копилку логопеду: презентация «Посуда»

    Презентация предназначена для детей подготовительного дошкольного  и младшего школьного возраста с нарушением речи.

    Страницы