математика
план-конспект урока по математике (2 класс) на тему

Этапы урока.

Содержание

урока

Анализ; примечание.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг. Момент.

Приветствие детей. Эмоциональный настрой детей на урок. Проверка рабочего места.

Приветствие учителя.

Устный счет.

Давайте повторим алгоритм решения уравнения.

Откройте учебник и посмотрите задание №3, прочитайте его про себя.

А)какое число надо разделить на 6, чтобы получилось 4?

Б)какое число надо умножить на 8, чтобы получить 48?

В)какое число надо разделить на 9, чтобы получить 6?

Посмотрите задание №2

Во сколько раз число верхнего ряда больше стоящего под ним числа нижнего ряда?

12 36 18 42 28 40 36

  4  9    6   7   4   5   6

Отвечают по поднятой руке.

Полным ответом, чтобы найти неизвестное делимое, надо частное умножить на делитель.

Х:6=4

А*8=48

С:9=6

12 36 18 42 28 40 36

  4  9    6   7   4   5   6

  3   4    3   6   7   9   6

Задание № 3

Ответь на вопросы, составив уравнения.

А)какое число надо разделить на 6, чтобы получилось 4?

Б)какое число надо умножить на 8, чтобы получить 48?

В)какое число надо разделить на 9, чтобы получить 6?

Задание №2

Во сколько раз число верхнего ряда больше стоящего под ним числа нижнего ряда?

12 36 18 42 28 40 36

  4  9    6   7   4   5   6

Решение уравнений.

54:у =9

В:6= 7

36:а= 4

К*3=12

20:р=5

С:6=6

Открывают тетради и записывают число, классная работа.

По одному выходят к доске и решают уравнения, остальные пишут в тетрадях.

54:у =9

У=54:9

У=6

В:6= 7

В=7*6

В=42

36:а= 4

А=36:4

А=9

К*3=12

К=12:3

К=4

20:р=5

Р=20:5

С:6=6

С=6*6

С=36

54:у =9

В:6= 7

36:а= 4

К*3=12

20:р=5

С:6=6

Решение задачи.

Посмотрите задание №7. Прочитайте про себя.

В цирковом представлении участвовали жонглеры, акробаты и воздушные гимнасты. Всего 31 артист. Жонглеров было 6, акробатов в 3 раза больше. Сколько воздушных гимнастов участвовало в представлении?

О ком идет речь в задачи?

Что сказано о жонглерах?

О акробатах?

О воздушных гимнастов?

Что спрашивается в задачи?

 Что мы должны найти первым?

Что мы должны сделать, что бы найти, сколько было воздушных гимнастов?

Читают задачу.

О жонглерах, акробатах и воздушных гимнастах..

Жонглеров было 6.

Акробатов было в 3 раза больше.

А воздушных гимнастов неизвестно.

Сколько воздушных гимнастов.

Сколько было акробатов.

Мы должны сложить жонглеров и акробатов и вычисть из всего количества артистов.

Краткая запись задачи и ее решение:

Жон.-         6

Акр.-          ?, в3 раза

Возд.гим.- ?

1)6*3=18(акр.)

2)18+6=24- акр. И жон.

3)31-24=7(возд.гим.)

Ответ: 7 воздушных гимнастов.

Физ.минутка.

Раз - руки вверх махнули
И при том вздохнули
Два - три нагнулись. пол достали
А четыре - прямо встали и сначала повторяем.
Воздух сильно мы вдыхаем
При наклонах выдох дружный
Но колени гнуть не нужно.
Чтобы руки не устали,
Мы на пояс их поставим.
Прыгаем как мячики
Девочки и мальчики

Решение примеров.

А теперь вы будете работать самостоятеяльно.

Посмотрите задание №4, прочитайте его про себя.

Первый вариант решает верхнюю строчку, а второй нижнюю строчку.

Но прежде чем начать давайте повторим порядок действия.

1 вариант:

48:(55-49)

(48+26)-(62-35)

4*8+9*5

2вариант:

36:(72-63)

(90-74)+(64-37)

9*6-3*9

1 вариант:

48:(55-49)= 55-49=48:6=8

(48+26)-(62-35)48+26=74, 62-35=27

74-27=45

4*8+9*5=4*8=32, 9*5=45,

32+45=77

2вариант:

36:(72-63)=72-63=36:9=4

(90-74)+(64-37)=90-74=16, 63-37=26, 16+26=42

9*6-3*9=9*6=54, 3*9=27, 54-27=27.

Проверка и оценивание.

Итог.

Какое настроение у вас после нашего урока?

Понравился ли вам урок?

Что нового вы узнали?