Конспект урока по математике " Приемы умножения на 1 и 0"
план-конспект урока по математике (2 класс) на тему

Дата: 02.03.2018

Класс: 2

                                             Студентка: Федосевич Т.А.

Учитель: Пеганова Е.А.в 

№

Этап урока.

Методы и приемы

Хро-нометраж

Содержание урока. Деятельность учителя.

Деятельность учащихся

УУД

1.

Орг. Момент

Словес.: приветствие

1 мин.

-Здравствуйте,садитесь.

Приветствуют учителя.

2

Мотивационный

2мин

- Чем мы занимаемся на уроке математики?

  - Где в жизни нам нужна математика?

 - Что изучали на прошлом уроке?                

Слушают учителя

Л: формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

3

Актуализация знаний.

Словес.: ответы на вопросы.

Практич.:уст.,

писм.упр

устный счёт

5 мин.

1. Первое слагаемое 5, второе слагаемое 5, третье слагаемое 5. Найдите сумму. Замените умножением.        (слайд 2)

А если возьмём 2 слагаемых 5. Найдите сумму. Замените умножением.        

А если возьмём 1 слагаемое 5. Сколько получится? (слайд 3)

2.   Дан ряд чисел   

55,50,45,40,35,30,25,20 (слайд 4)

- Что вы замечаете?

- Продолжите данный числовой ряд на три числа.

 - Я предлагаю выполнить задание, которое поможет определить тему урока.

( На доске записаны примеры)

5х2=                   4х3=                     1х14=

5х4=                   1х7=                     12х2=

0х9=                       6х3=                     0х13=

- Вычислите примеры, заменив умножение сложением. Догадайтесь, почему некоторые выражения подчеркнуты?         (слайд 8)                                    

Попробуем их решить и оставим запись на доске.

- Назовите тему урока. Чему будем сегодня учиться? (дети отвечают)

Тема урока: Приемы умножения единицы и нуля.                

- Чему будем учиться на уроке?

Выполняют устные и письменные упражнения.Слушают учителя.Отвечают на вопросы

4

Постановка учебной задачи и ее решение

Словес.: ответы на вопросы.

Практич.:уст. упр.

10 мин.

- Откроем тетради, запишем число и классная работа- Посмотрите в учебник на стр. 53        рисунок.

- Что изображено? (кони, а на них всадники)        

 На 5 коней сели по 1 всаднику. Сколько всего всадников на конях?

- Как запишем с помощью сложения? С помощью умножения? Какой ответ получится?                                                   

- Прочитаем следующую задачу. По сколько сосисок на 4 тарелках? ( По 0 сосисок на 4 тарелках) Как запишем? ( 0+0+0+0=0) А если записать умножением (0*4=0)

- Обратимся к записям на доске, попробуем сделать вывод. Вам поможет №2.

Слушают учителя.

Р: принимают и сохраняют учебную задачу

5

Решение частных задач

Словес.: ответы на вопросы.

Практич.: устное

.упр

Работа у доски

Работа с учебником

20 мин

- №3, №4

Тест на минутку.

1х26=                0х (21- 8) =                        17+80+3=

- Поменяйтесь с соседом по парте листочками. Проверим.

-Поставьте на полях смайлик.

- Что нового узнали на уроке?                                 

- С каким правилом познакомились?

 - Пригодятся ли знания, которые вы приобрели сегодня на последующих уроках математики и в жизни? Чем?

Слушают учителя.Отвечают на вопросы.

Р: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении заданий; действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; применяют освоенные способы действия.

Р: выполнять учебный действия в материализован., громкоречевой и умственной форме.

Л: учебно-позновательный интерес к новому материалу

6

Итог урока. Рефлексия.

5 мин.

- Ребята, у вас на партах лежат  рожицы человечков. Если урок вам понравился, нарисуйте на них улыбку, дуга вверх. Если вы остались равнодушны к уроку и он вам не принес никаких знаний, то просто черточку. Ну, а если вам урок совсем не понравился, рисуем печальное выражение лица – дуга вниз.

Встаньте те, у кого улыбка. Теперь встаньте те, у кого чёрточка, равнодушие. И теперь встаньте те, кому урок не понравился.

Ответы детей

Р: осуществлять итоговый контроль по результату.

7

Домашнее задание

1 мин

 Стр. 53 №5

Записывают д/з