Проектный урок "Новогодняя сказка"
план-конспект урока (4 класс) по теме

Опубликовано 09.11.2011 - 19:27 - Тимановская Елена Витальевна

Проектный межпредметный урок (технология, музыка, литературное чтение) в 4 классе по программе Л.В. Занкова

Скачать:

Вложение	Размер
proektnyy_urok.doc	40 КБ

Предварительный просмотр:

Тема проекта: «Новогодняя сказка»

Предмет: технология (литературное чтение, музыка) 4 класс

Авторы- составители:

Тимановская Е.В., МОУ НОШ № 20, г. Кисловодск

Характеристика проекта:

По содержанию: межпредметный

По уровню усвоения учебного материала: текущий

По формам организации: групповой

По срокам выполнения: краткосрочный

Цели:

1.Обучение детей приёмам работы с бумагой. Учить анализировать художественные и музыкальные произведения;

2.Воспитание любви к труду, аккуратности, умения работать в группе. Развивать целостное восприятие мира через формирование чувства прекрасного, эстетический вкус;

3. Развитие творческого мышления, самостоятельности, наблюдательности.

Оборудование: цветная бумага, ножницы, игла, нить, технологическая карта, образцы готовых изделий.

Этапы	Деятельность учащихся	Деятельность учителя
I.Подготовка	1. Рассказывают то, что знают о новогоднем празднике. 2. Совместно с учителем уточняют информацию. 3.Разбивабтся на группы, обсуждают задание в группах с учителем( 1-я гр.-«Литераторы»- ищут описание новогодней ёлки в произведении Э. Гофмана « Щелкунчик и мышиный король»; 2-я группа- «Музыковеды»- ищут музыкальный отрывок в балете П. Чайковского «Щелкунчик», который описывает новогоднюю ёлку; 3-я группа-«Искусствоведы»»-ищут материал об истории происхождения новогодних ёлочных украшений.	Беседа учителя в форме диалога о празднике. Помогает учащимся в формировании групп, предоставляет нужную информацию ( 1-я группа –работа с произведением Э.Гофмана «Щелкунчик и мышиный король», 2-я группа –работа с балетом П.И. Чайковского «Щелкунчик», 3-я группа- работа со справочной литературой, энциклопедией. (Конспекты уроков литературного чтения и музыки в приложении)
III.Принятие решения	1 Ученики обсуждают предложенные варианты ёлочных гирлянд, работают с технологической картой и учебником, анализируют и синтезируют идеи, выполняют исследования выбранного варианта ( материал, из которого будет сделана гирлянда, способы крепления деталей друг с другом)	Учитель ведёт наблюдения , в случае необходимости даёт консультации.
IV.Выполнение проекта	Учащиеся поэтапно выполняют работу по технологической карте, распределяют виды деятельности в группе	Учитель проводит беседу по технике безопасности, осуществляет наблюдение за деятельностью учащихся, даёт консультации, советы.
V.Оценка результата	Учащиеся обсуждают в группе результаты выполнения работы, оценивают, достигнута ли поставленная цель, анализируют ошибки и причины их возникновения, формируют вывод, выбирают представителя от группы для защиты проекта	Учитель продолжает наблюдать, вместе с детьми оценивает работу
VI.Презентация проекта	Учащиеся демонстрируют гирлянды, защищают изделия. Украшают ёлку.	Учитель участвует в коллективной защите проектов и их оценке. Критерии оценки: 1.соответствие модулей гирлянды образцу; 2.соблюдение цветовой гаммы; 3. аккуратность.

Оценочный лист

Название группы	Соответствие модулей гирлянды образцу	Соблюдение цветовой гаммы	Аккуратность
Музыковеды
Литературоведы
Искусствоведы