"Перспективы дистанционного обучения"
статья на тему

Технология

Характеристики

1.Аудиовизуальные носители (печатные материалы, аудио-, видеокассеты).

Низкая коммуникационная интерактивность;

Стоимость производства линейно зависит от числа обучаемых;

Хорошо известны методики разработки учебных материалов;

Высокая долговечность.

2.Компьютерное обучение, асинхронная электронная почта.

Средняя степень интерактивности;

Наиболее развитая инфраструктура в России;

Низкая стоимость.

3.

А)Видеоконференции по компьютерной сети Internet в режиме реального времени.

Высокая степень интерактивности;

 Наиболее развитая в мире инфраструктура сети;

 Использование широко распространенных платформ компьютеров;

Низкая стоимость.

Б)Видеоконференции по цифровому выделенному спутниковому каналу с использованием видеокомпрессии. 

Высокая степень интерактивности Хорошее качество передачи изображения;

Снижение более чем на два порядка, требований к пропускной способности канала по сравнению с аналоговым телевизионным сигналом;

Высокая стоимость.

В)Видеоконференции по аналоговому спутниковому каналу. 

Высокая степень интерактивности;

Максимально возможное качество передачи изображения с минимальной технологической задержкой передачи изображения и звука;

Высокая стоимость.

ПЛЮСЫ:

МИНУСЫ:

1. Дистанционное образование незаменимо для удалённых городов, где другие возможность получить желаемое образование зачастую вообще отсутствует.

Постоянный доступ к источникам информации. Нужна хорошая техническая оснащенность, но не все желающие учиться дистанционно имеют компьютер и выход в Интернет.

2. Для обучения не нужно покидать свои дом, семью, друзей, работу, а также нести денежные расходы на дорогу и проживание.

Отсутствие живого личного контакта между студентом и преподавателем, который мог бы внести дополнительные эмоции, рассказать "к слову" что-то интересное. Это значительно обедняет и сужает ваше общение.

3. Дистанционное образование ведется по индивидуальным учебным планам, благодаря чему обучающийся может задавать вопросы о тех аспектах курса, дисциплины, которые ему интересны.

Образовательные программы и курсы могут быть недостаточно хорошо разработаны из-за того, что квалифицированных специалистов, способных создавать подобные учебные пособия, на сегодняшний день немного.

4. У студента развиваются навыки самостоятельного поиска необходимой информации, а также привычка работать и принимать решения самостоятельно.

Необходимо наличие ряда индивидуально-психологических условий - жесткая самодисциплина, результат обучения напрямую зависит от самостоятельности и сознательности учащегося.

5. Дистанционное обучение помогает обойти психологические барьеры, связанные с коммуникативными качествами человека, такими как стеснительность и страх публичных выступлений.

В дистанционном образовании основа обучения только письменная. Для некоторых отсутствие возможности изложить свои знания на словах может негативно повлиять на усвоение знаний.

6. Дистанционное обучение мобильно, а значит, студент имеет доступ к актуальным материалам, становится профессионалом, который может на практике применять полученные знания.

Как правило, обучающийся ощущает недостаток практических занятий.

7. Более высокая эффективность профессиональной подготовки по сравнению с вечерней и заочными формами обучения при более низкой стоимости образовательных услуг;

Не решен так же вопрос организации и проведения оценки знаний "дистанционных" учащихся. Для его решения необходимо создание нормативно-правовой базы оценки знаний учащихся.

8. Сокращение сроков обучения;

Отсутствует постоянный контроль над дистанционным студентом, а для российского человека это является мощным побудительным стимулом.

9. Возможности параллельного обучения в российском и зарубежном вузах;

10. Получение образования инвалидами-надомниками. Дети, подростки и студенты, не имеющие физической возможности посещать занятия, через Интернет могут получать знания и навыки. Это помогает им быстрее адаптироваться в обществе, не чувствовать себя забытыми и изолированными от других людей.

11. Оно идеально подходит для тех, кто хочет получить второе высшее, пройти профпереподготовку, повысить квалификацию. Учиться будет нетрудно - у обучаемого есть уже наработанная база знаний, которую он получил, будучи обычным студентом, и имеет азы профессии.