Главные вкладки

    Общепедагогические технологии

    Организация образовательного пространства с инженерной составляющей в начальной школе.

    Данная работа предназначена для учителей начальной школы. В ней представлены несколько направлений по организации образовательного пространства инженерной направленности. Это фрагменты уроков, занятий по внеурочной деятельности, классных часов на которых используются педагогические технологии, которые позволяют развивать инженерную культуру. Мы предлагаем, чем можно наполнить и как организовать пространство в классе, коридоре для  игры на переменах, в каникулярное время в пришкольном лагере.

    Буланова Ирина Константиновна

    Кластер

    Дана краткая характеристика приёма "Кластер"

    Буланова Ирина Константиновна

    6 шляп

    Дана краткая характеристика приёма "6 шляп". 

    Вашуркина Наталия Алексеевна

    Рефлексивно-деятельностные технологии

    Технологии, в рамках которых осуществляется субъектный подход, создаются ситуации для рефлексии и самостоятельной деятельности учащихся, развития ключевых компетенция учащихся можно определить, по мнению В.К.Зарецкого как рефлексивно-деятельностные технологии.
    Сочетание рефлексии и деятельности проявляется в практике проведения большого числа педагогических технологий, которые могут быть использованы на различных уровнях обобщенности (микротехнологии или педагогические техники, предметно-тематические технологии, макротехнологии).

    ТЕХНОЛОГИИ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА СРЕДСТВАМИ АППАРАТНО-ПРОГРАММНОГО КОМПЛЕКСА БИБЛИОТЕКИ МЭШ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

    Электронные образовательные ресурсы - это учебные материалы, которые воспроизводятся при помощи компьютера. Бурное развитие информационных технологий и внедрение их в образование наложило свой отпечаток и на развитие личности обучающегося. Можно сказать, что в традиционную схему учитель - обучающийся - учебник добавлена еще одна важнейшая на современном этапе цепочка – компьютер. Они позволяют восполнить дефицит источников информации, развивать навыки и умения информационно-поисковой деятельности.

    Гревцева Ольга Сергеевна

    Использование ИКТ в начальной школе - проблемы и решения

    В данной статье рассказывается об использовании информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе в начальной школе.

    Вашуркина Наталия Алексеевна

    Развитие рефлексии учащихся в образовательном процессе

    Характеристика личностно ориентированной
    модели обучения
     
    В соответствии с образовательными парадигмами в настоящее время выделяют следующие образовательные модели: традиционную модель, технологическую модель, модель личностно ориентированного обучения. Наиболее полный сравнительный анализ существующих дидактических моделей на основе системного подхода проведен Н.И.Запрудским.

    Страницы