Урок окружающего мира в 3 классе по УМК «Перспективная начальная школа» Тема: Лес и его обитатели.
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) по теме
Урок окружающего мира в 3 классе по УМК «Перспективная начальная школа»
Тема: Лес и его обитатели.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 24.24 КБ |
Предварительный просмотр:
Емельянова Татьяна Викторовна
Учитель начальных классов
МОУ Оленинская СОШ
Тверская область
пгт Оленино
Урок окружающего мира в 3 классе по УМК «Перспективная начальная школа»
Тема: Лес и его обитатели.
Цели урока:
познавательные УУД:
- начать знакомство с лесом как с природным сообществом;
- обобщить и систематизировать знания о лесе;
- сравнивать свои возможности и возможности сквозных героев (Кости Погодина)
- учить искать и выделять необходимую информацию в тексте;
- учить устанавливать причинно-следственные связи на основе микроисследований:
- описывать на основе иллюстрации или предложенного плана изученные объекты и явления живой природы, выделять их основные существенные признаки, выделять новое;
- использовать словарь учебника;
личностные УУД:
- работать над развитием учебных и познавательных мотивов;
- работать над формирование рефлексивного отношения к учёбе;
регулятивные УУД:
- учить ставить цели предстоящей работы;
- учить различать учебные задания разного типа;
- учить контролировать свои учебные действия, обнаруживать и исправлять ошибки, осуществлять контроль;
- учить оценивать себя и своих товарищей;
коммуникативные УУД:
- совершенствовать умение работать в паре, в группе;
- учить осуществлять учебное сотрудничество;
- учиться работать в роли консультантов, оказывать взаимопомощь по ходу выполнения задания;
Оборудование: презентации, учебник, хрестоматия, тетрадь для самостоятельных работ, карта растительности Тверской области.
Ход урока:
- Оргмомент.
– На гостей вы посмотрели, улыбнулись и тихо сели.
- Сообщение темя и целей.
- Дети определите тему сегодняшнего урока. (по оглавлению)
Лес – и его обитатели.
- Сегодня мы начинаем новую главу «Природные сообщества» и новую тему « Лес и его обитатели» стр. 43 учебник
- Какие сообщества мы изучим в этой главе? (см. в словаре Ожегова сообщество)
- Какие цели урока мы поставим?
- Актуализация ЗУН. (пиктограмма «Повтори пройденное»)
стр. 43 учебник
- О каких растениях и животных леса ты знаешь из книг?
- Есть ли в твоём крае лес?
- Это тайга, смешанный лес или лиственный лес? (сноска на словарик)
- Работа в парах по словарику в конце учебника.
- Определим по словарику в конце учебника значение этих слов.
- Работа с картой растительности Тверской области.
- Какие леса же преобладают в нашем крае? Определите по фону.
(смешанные, в елово-широколиственные, берёзовые и осиновые, сосновые леса)
Презентация «Какой бывает лес в разное время года?»
- Наш район и в частности Тверская область находится в лесной зоне, в подзоне южной тайги, переходящей в смешанные широколиственно-хвойные леса.
- Какие растения встречаются в наших лесах?
- Животные?
4. Работа с текстом параграфа.
стр. 43
- Что такое лес?
Лес называют «царством деревьев». Но лес невозможно представить___________________
(пиктограмма «Выскажи предположение)
- Костя Погодин заметил, что в лесу растения разной высоты растут как бы в несколько «этажей», или ярусов. Дети, вы согласны с мнением Кости? (см. в словаре Ожегова ярус)
(высказываются разные мнения детей).
Физпауза__________________________________________
- Комментированное чтение. Заслушивание микроисследований. Презентация «Какие деревья живут на разных ярусах в нашем крае?»
Верхний ярус – высокие деревья – светолюбивые.
Дуб, липа, берёза, клён, осина, сосна, ель.
Ниже – низкорослые деревья – теневыносливые.
Рябина, черёмуха, ива.
Третий ярус – кустарники.
Малина, калина, жимолость, орешник, шиповник, крушина.
Ниже кустарников – кустарнички черники, брусники и травы – ландыш, кислица.
Все теневыносливые.
Самый нижний ярус - мхи и лишайники.
- Работа в хрестоматии по тексту « Что такое лес?»
Работа в группах.
- Дети, где можно быстро найти текст в хрестоматии?
(по оглавлению) стр. 85 хрестоматия
- Рассаживаемся в группы. Получаем задания.
Вопросы:
- Сколько ярусов в смешанном лесу?
- Какие растения располагаются в первом ярусе и ниже? И что такое подлесок?
- Какие растения располагаются в самом нижнем последнем этаже? (это почва, в ней прячутся корни зелёных обитателей)
- Какие растения нельзя отнести ни к какому ярусу в лесу? (подрост)
- У каких деревьев и кустарников в смешанном лесу подрост за свою жизнь так и не сможет подняться выше третьего или второго яруса? (ель, пихта, кедр, рябина, черёмуха, крушина, калина)
7. Работа по учебнику.
- Ярусность помогает растениям жить рядом, не мешая друг другу.
- Пиктограмма «Выскажи предположении». Чтение отрывка текста.
стр. 45 учебник
- Работа по рисунку. Пиктограмма «Работа в парах».
стр. 45-46 учебник
- Расскажите, какие животные живут и на каком ярусе?
- Чтение текста параграфа стр.47-48 для расширения и дополнения ответов детей.
- Индивидуальное задание.
Работа в хрестоматии стр. 91 текст «Кто в лесу живёт на дереве, а кто под деревом?
- Закрепление материала.
Работа в тетради для самостоятельных работ.
№ 18 стр. 16. Дорисуй животных. (работа консультантов)
- Домашнее задание.
- Мы продолжим работу по этой теме. К следующему уроку приготовьте исследования на тему – малоизвестные факты о следующих животных:_________________ . Обязательно расскажите о природных врагах и о питании животных.
12. Итог.
- Что узнали нового?
- Достигли целей?
- Что интересного узнали?
13. Анализ. Выставление оценок.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/04/picture-171321-1357312523.jpg)
Тематическое планирование уроков окружающего мира 1 класс по программе "Перспективная начальная школа"
Тематическое планирование разработано по окружающему миру по программе "Перспективная начальная школа" для 1 класса по учебникуавторов: О. Н. Федотова, Г.Л. Трафимова, С. А. Трафимов с УУД...
![](/sites/default/files/pictures/2012/01/26/picture-51972.jpg)
Урок окружающего мира в 3 классе по УМК «Перспективная начальная школа» "Тема: Болото и его обитатели.
Урок окружающего мира в 3 классе по УМК «Перспективная начальная школа» Тема: Болото и его обитатели....
Рабочая программа и календарно- тематическое планирование по окружающему миру 3 класс по программе "Перспективная начальная школа" учителя начальных классов МКОУ СОШ №8 с.Тахта Ипатовского района Ставропольского края Остренко Л. П.
Данные рабочая программа и календарно- тематическое планирование по окружающему миру 3 класс по программе "Перспективная начальная школа" учителя начальных классов МКОУ СОШ №8 с.Тахта Ипатовског...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/02/picture-136352-1351871072.jpg)
Презентация к уроку окружающего мира во 2 кл. УМК "Перспективная начальная школа" по теме "Грибы. Строение гриба. Плесневые грибы"
Эта презентация поможет учителю наглядно объяснить тему "Грибы. Строение гриба. Плесневые грибы". Презентация подходит для любого УМК....
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/30/picture-509623-1414644678.jpg)
Урок окружающего мира в 3 классе по УМК «Перспективная начальная школа» Тема: Лес и его обитатели.
Дети на данном уроке знакомятсяс с лесом как с природным сообществом. Они будут обобщать и систематизировать знания о лесе, сравнивать свои возможности и возможности сквозных г...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/21/picture-1203926-1590013662.jpg)
Конспект урока окружающего мира «Питание и здоровье» (УМК «Перспективная начальная школа», 2 класс)
Цели деятельности учителя: ознакомление с понятием здоровое питание; формирование представления о режиме питания, значении питания для человека; формирование ценностного отношения учащихся к своему зд...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/26/picture-1211525-1580051849.jpg)
Конспект урока окружающего мира "Учимся читать карту" (УМК "Перспективная начальная школа", 3 класс).
Цели деятельности учителя: формирование умения ориентироваться на карте полушарий, физической карте России, с помощью условных обозначений находить и показывать на карте физические объекты.Планируемые...