Открытый урок по окружающему миру
методическая разработка по окружающему миру (4 класс) на тему

Тема:          Организм  человека.

Цели:    1.Закрепить знания учащихся  по пройденной

 теме.                

              2.Совершенствовать умения учащихся      обобщать, выделять      главное, работать со справочной литературой, развивать творчество учащихся  и самостоятельность в принятии  решении.

           3. Прививать правильное отношение к здоровому  образу   жизни.

Оборудование:  проектор, рисунки, доска, карточки.

Ход  урока:

1. Организационный  момент:

         Наш  сегодняшний  урок является последним по теме «Организм  человека», поэтому мы проведём его в форме обобщающего урока.

2. Актуализация  темы:

а)  Ребята, какой раздел учебника мы изучаем?

-человек и его организм.

б)Благодаря чему происходит движение  организма?

     -скелету и мышцам.

в)При помощи каких органов происходит дыхание?

    -при помощи органов дыхания.

г)Перечислите органы дыхания:

    -носоглотка, гортань, трахеи, бронхи, лёгкие.

д)Благодаря  каким органам наш организм получает все необходимые для

 жизнедеятельности вещества?

    -органам пищеварения.

е)Перечислите органы пищеварения:

    -полость рта, пищевод, желудок,  печень, кишечник.

ж) перечислите органы кровообращения:

    -сердце, кровеносные сосуды.

з) А знаете ли вы, какие органы выполняют  роль информаторов, помогают нам познавать окружающий мир?

    -глаза- чтобы видеть,

    -нос- чтобы обонять,

    -уши- чтобы слышать,

    -мозг- чтобы осмысливать.

Все согласны, ребята?

-Да.(Слушаем высказывания  ребят).

3. Работа по теме урока.

        А теперь ребята, мы с вами продолжим изучение и закрепление нашей темы «Организм человека».

          Сегодня на уроке нас ждет много интересного и необычного. Нам нужно будет работать дружно, быстро , активно.

        Итак, мы начинаем. А для начала, мы с вами разделимся на 2 команды.

 1 ряд-1 команда,

2 ряд- 2 команда.

       Команды придумываем себе названия и девиз команды. Названия и девиз нужно придумать по нашей изучаемой теме.

        Выступления учащихся, ответы.

А теперь, слушаем 1 задание, он называется:

                            «Я покажу - ты назови».

1 команда                                                 2 команда

рука                                                          нога

плечо                                                       бедро    

кисть                                                        позвоночник

подвижная челюсть                                ребро

А теперь игра  наоборот:

                      «Я назову- ты покажи».

1 команда                                              2 команда

запястье                                                  пятка

лобная кость                                           коленная  чаша

неподвижная  челюсть                          лопатка

ключица                                                 локтевой сустав

Спасибо, ребята, молодцы.

        Музыка. В класс входит учитель английского языка, мисс Чатер. Рассказ на английском языке, приветствие ребят. Мисс Чатер приобщается к уроку и проводит    игру на английском языке.  

        Игра называется:

                     «Скелет в шкафу».

 Перед вами на столе лежат скелет человека и его органы. Вам нужно правильно его собрать и закрепить на доске.

           Игра.

А теперь проведём блиц турнир по вашим знаниям. Какая команда лучше и быстрее ответит на вопросы.

1 команда.

Что является опорой всего организма?

Что доставляет всем клеткам организма пищу и кислород?

Человек от лени болеет, а от работы…  .

За  какое время кровь совершает полный круг по организму?

Назови пульс взрослого человека?

Как называются враги организма?

2команда.

Что является одеждой нашего организма?

Закончи пословицу»В здоровом теле- здоровый  …  .

Что является главным командным  пунктом организма?

Как называется главное отделение где перерабатывается  пища?

Назови вес печени?

Для чего нужны складки на коже?

Хорошо, ребята. Вы справились и с этим заданием.

Физминутка на английском  языке, проводит его мисс Чатер.

Рефлексия.

О чём было интересно узнать.

Что понравилось больше всего?

       -Ребята, у вас на столе лежат три картинки: солнце, солнце с тучкой, тучка. Поднимите, пожалуйста, такую картинку, какое у вас сейчас настроение  после нашего урока. Посмотрите ребята, как много в нашем классе солнышек, наш класс весь осветился  солнечным сиянием. Значит, настроение после урока у вас осталось  хорошее, и наш урок удался.

Домашнее задание

Повторить  материал об органах человека и  запомнить всё необходимое.

Оценивание. Спасибо, всем за работу.