Урок по окружающему миру в 1 классе по теме "Осень: природа готовится к зиме", программа "Школа 2100"
методическая разработка по окружающему миру (1 класс) по теме

Предмет: окружающий мир 1 класс по учебнику «Я и мир вокруг» часть 1, авторов – А.А.Вахрушева, О.В.Бурского, А.С.Раутиана, образовательная программа «Школа 2100».

Учитель начальных классов Харченко Елена Александровна

Тема урока «Осень: природа готовится к зиме»

Цели урока:

1. Ознакомление детей с осенними явлениями.
2. Формирование умения отличать признаки осени.
3. Развитие общеучебных умений.

Тип урока: вводный.

Ход урока.

1. Оргмомент.

2. Актуализация знаний и постановка проблемы.

- Ребята, наш урок я хочу начать со стихотворения великого русского поэта:

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса.

- Можете ли вы мне назвать автора этих строк? (Пушкин А.С.) слайд 1

- Наверное, вы уже догадались о чём сегодня мы будем говорить на уроке? (Об осени)

3.Совместное открытие новых знаний.

- Осень – любимое время многих поэтов, художников, музыкантов. Они создали удивительные произведения, посвященные этому времени года.  Не зря именно Осень для многих великих художников является темой творчества. Не только Александр Сергеевич Пушкин восхищался этой золотой порой, которая нашла отражение в цикле «Болдинская осень», но и художники всех времен обращались к этому волшебному времени года, наверно, самому красивому из всех времён.  

 -  Одни из самых известных художников, который так любил писать осень является Исаак Ильич Левитан (1860-1900 гг).  слайд 2

Осень была любимейшим временем года для Левитана, и он посвятил ей более сотни картин. Одной из самых любимых публикой картин является «Золотая осень». Слайд 3

- Осень такая удивительная пора. Это немного грустное, но и прекрасное время года.

- Как вы думаете,  почему осень называют прекрасным  временем года?

- А почему осень - это печальное время года? (Ответы детей)

-  Красотой осени всегда восхищались поэты,  музыканты,   художники.  Чтобы нарисовать картину:  у художника есть краски,  у поэтов - слова, у композитора - только звуки.  Но  ими  можно  прекрасно рисовать, так же, как это делает Пётр Ильич Чайковский. Слайд 4

- Дети слушают «Осеннюю песню» П.И.Чайковского. слайд 5

- А какое  настроение передаёт нам композитор в своей музыке?

- Какой характер у этого произведения?  Что вы представляете, слушая эту музыку?  (Ответы детей)

- А теперь давайте вспомним, как называются осенние месяцы. В этом нам помогут загадки.

Опустел наш школьный сад,

Паутинки вдаль летят,

И на южный край земли

Потянулись журавли.

Распахнулись двери школ.

Что за месяц к нам пришёл?

(ответ: сентябрь)

Всё мрачней лицо природы:

Почернели огороды,

Оголяются леса,

Молкнут птичьи голоса,

Мишка в спячку завалился.

Что за месяц к нам явился?

(ответ: октябрь)

- Октябрь - это уже настоящая осень.  Не ранняя, пышно убранная и нарядная, а другая - не видная собой, в лоскутьях опадающей листвы, грустная с тихим плачем осеннего дождя, та, которую мы зовём поздней осенью.  Но и поздняя осень по-своему  хороша.  Как-то особенно чувствуешь в этих опустевших полях, среди этого обнажённого леса свободу.  Ни что не мешает взгляду -  нарядные завесы спали, и нам открыты огромные дали. Природа здесь сосредоточена сама на себе.  Кажется,  что она глубоко задумалась. В такие дни и к нам приходят грустные воспоминания,  длинные, как осенние тени.

Поле чёрно-белым стало:

Падает то дождь, то снег.

А ещё похолодало —

Льдом сковало воды рек.

Мёрзнет в поле озимь ржи.

Что за месяц, подскажи?

(ответ: ноябрь)

- Молодцы, ребята. А сейчас определите по картинкам, какой месяц изображён. Слайд 6

- По каким признакам определяли?

- Откройте учебник на стр.48, поработаем с текстом.

- Какие признаки осени вам встретились в тексте?

Физкультминутка. (отдельная папка)

- Какого цвета листья на деревьях осенью?

- Что с ними происходит?

- А кто знает, как эта пора называется?

- Все ли деревья поздней осенью остаются без листочков?

- Как называются такие деревья?

- Прочитайте вывод в жёлтой рамочке на странице 49.

- Верные предположения вы сделали?

4. Самостоятельное применение знаний.

- Перед вами листочки с заданиями. Каждый работает самостоятельно, а я потом проверю.

Задание №1.

Выбери правильный ответ.

Какой из этих признаков является осенним?

а) Стало теплее, чем зимой.

б) Солнце сильно греет.

в) Распустились почки на деревьях.

г) Листья поменяли цвет и опадают с деревьев.

Задание №2

Обведи кружком название хвойного дерева

а) берёза     б) пихта       в) рябина        г) осина

Задание №3

Выбери правильную последовательность и пронумеруй.

4. Итог урока.

- Какая была тема нашего урока?

- Что узнали нового?

- Где в жизни нам могут пригодиться новые знания?

- Ребята, вы все большие молодцы, очень хорошо поработали на уроке. А когда будете идти домой, то посмотрите, сколько разноцветных листочков будет лежать на дорожках. Самые красивые соберите и засушите. Гербарии вам обязательно понадобятся.