Занятие по окружающему миру "Плавание и погружение"
методическая разработка по окружающему миру (3 класс) на тему

Занятие по окружающему миру по теме «Вода и ее свойства».

                                «Плавание и погружение»

Цель: расширение знаний учащихся о понятии «Вода», расширение знаний о свойствах воды, осознание собственных знаний и опыта, развитие умений высказывать предположения и проверять их опытным путем, формирование новых обобщенных знаний на основе опровергнутых предположений.

Применение полученных знаний на практике при строительстве плота.  Развитие умения понимать учебную задачу  и стремиться ее выполнить,

-характеризовать понятия «плавание», «погружение»,

- практическая работа: исследование  по инструкции учебника фиксировать результаты исследования в листе Журнала исследований,

-работать в группе, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми

- формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.

Метапредметные:

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи деятельности, поиска средств ее осуществления;

-формирование умения планировать, контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

-формирование умения понимать причины успеха/неуспеха;

-овладение логическими действиями, установление причинно-следственных связей;

-готовность излагать свое мнение, признавать другую точку зрения.

Предметные:

-осознание целостности окружающего мира

-освоение доступных способов изучения природы (наблюдение, опыт, запись)

-развитие навыков устанавливать причинно-следственные связи.

Личностные:

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов,

-развитие доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости,

-формирование уважительного отношения к иному мнению

Оборудование: классный сундучок ( коробка 1).

Метапредметные:

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи деятельности, поиска средств ее осуществления;

-формирование умения планировать, контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

-формирование умения понимать причины успеха/неуспеха;

-овладение логическими действиями, установление причинно-следственных связей;

-готовность излагать свое мнение, признавать другую точку зрения.

Предметные:

-осознание целостности окружающего мира

-освоение доступных способов изучения природы (наблюдение, опыт, запись)

-развитие навыков устанавливать причинно-следственные связи.

Личностные:

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов,

-развитие доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости,

-формирование уважительного отношения к иному мнению