Методическая разработка "По странам и континентам"
методическая разработка по окружающему миру на тему

Внеклассное мероприятие для учащихся 1-4 речевых классов.

03.12.2015

Тема: «По странам и континентам»

Цель: знакомить учащихся с континентами: Евразия, Австралия, Африка, Южная Америка, Северная Америка, Антарктида.

Задачи: знакомить детей с географической картой мира, закреплять названия материков, знания о некоторых странах, повторить животный мир разных континентов,  вызывать интерес и любознательность к познанию мира.

Организаторы: учителя начальных (речевых) классов ГБОУ школы-интерната № 31 Невского района Санкт-Петербурга 

Формируемые УУД:

Личностные: следовать правилам поведения в различных группах.

Познавательные: извлекать информацию для решения учебных задач из различных источников, перерабатывать информацию (наблюдать, обобщать и делать самостоятельные выводы, относить объекты к известным понятиям, представлять информацию).

Регулятивные: работать по предложенному плану, используя для этого необходимые средства, определять успешность заданий, выполненных самостоятельно и в группе.

Коммуникативные: выполнять различные роли в группе, оформлять свою мысль в устной речи.

1. Вступительная часть:

Ведущий: Здравствуйте, ребята. Очень рада видеть вас. Прочитайте, пожалуйста, на экране тему нашего мероприятия.

- По странам и континентам.

Ведущий: - Ответьте мне, что такое континент.

Континент – это огромный  участок суши, который омывается водой.

(слайд 2)

Ведущий: - Часто бывает, что мы слышим кроме слова (понятия) континент еще и слово (понятие) материк. Как вы думаете ребята,  материк и континент – это одно и то же?

- Высказывания учащихся.

Ведущий: - Нужно запомнить, ребята, что материк и континент – это одинаковые понятия. (слайд 3)

Ведущий: - А знаете ли вы, сколько в мире материков?

- В мире шесть материков. (слайд 4)

Ведущий: - Действительно в мире насчитывается 6 материков (континентов).

Мои помощники сейчас расскажут вам, как они называются.

Выступление учащихся 4 класса:

1. Раз – Австралия у нас.

 Кенгуру там встретит вас.

2. Вот Америка, смотри.

 Юг и север. Два и три.

3. Северная, Южная,

 В мире очень нужная.

4. А четыре – Антарктида.

 Ветрам, холоду открыта.

5. Дальше, вспоминаем – Пять.

 Надо Африку назвать.

6. И последней назовем:

 Шесть – Евразию, наш дом.

 Ведущий:  - Давайте посмотрим на таблицу (слайд 5) и выясним, какой материк является самым крупным по площади.

- Самым крупным из материков является Евразия, за ней идёт Африка, потом — Северная Америка, за ней Южная Америка, следующая — Антарктида, и последний по площади  материк - Австралия.

 2. Выступление учащихся.

Ведущий: - Сегодня вы, ребята,  будете рассказывать о континентах, о некоторых странах, которые расположены на этих континентах и другие интересные сведения.
Ведущий: - Начнём наши выступления с рассказа о самом большом материке – Евразии. Слово предоставляется ученикам 4-Р класса. (слайды  6-9)

(см. Приложение №1)

Ведущий:- Спасибо, ребята. Очень интересное выступление.

- Я подготовила для вас вопросы о вашем материке – Евразии. (слайды 10-12) 

Ведущий: - Следующим за Евразией континентом по площади является Африка. Её нам представят ученики 1-Р класса. (слайды 13-)

(см. Приложение №2)

Ведущий: - Спасибо, ребята. Нам очень понравилось, как вы выступили.

- Теперь ответьте, пожалуйста, на вопросы об Африке. (слайды )

Ведущий: - Третий и четвертый материк по площади – это Северная и Южная Америка. О них нам расскажут ребята 3-Р класса. (отдельная презентация)

 (см. Приложение №3)

- Ответьте, пожалуйста,  на вопросы о Северной и Южной Америке.

Ведущий:- Отгадайте, о каком континенте пойдет речь дальше?

Всех холоднее мест она,
И не знакома ей весна.
С утра до ночи тут мороз.
Деревьев нет, растений, роз.
Зато кругом снега, снега,
И ледяные берега.

- Это Антарктида.

Ведущий:- Да, это Антарктида. Посмотрите на слайд, чем покрыта поверхность этого материка? (слайд)

- Снегом, льдом. 

Ведущий: - Антарктида – это царство льда и снега. Здесь вы никогда не встретите змей и летающих насекомых. А вот кого и что вы можете увидеть на этом материке попробуйте угадать.

Загадки про Антарктиду:

Антарктида – полюс южный,
Климат там суровый, вьюжный,
Сильный холод, снег и льдины,
Ходят важно там …       (пингвины)

Через море-океан
Плывёт чудо-великан,
Прячет ус во рту,
Растянулся на версту.  (голубой кит)

На холодном льду лежит,

И не мёрзнет, не дрожит!

Может плавать целый день

В ледяной воде …(тюлень)

Над океаном я  летаю

И усталости не знаю.

Холодной бури вестник

Зовусь я … (буревестник)

Он плывёт, блестя на солнце
Этот остров ледяной,
Он большой, и не качнётся
Даже сильною волной. (айсберг)

Небо радугой цветной

Наряжается порой!

Что за чудо-одеянье?

Это - (северное сияние)

Ведущий:- Самый маленький материк по площади – это Австралия. О ней нам расскажут ребята 2-Р класса.

(см. Приложение №4)

Ведущий: - Спасибо, ребята. Вы замечательно выступили.

- Теперь ответьте, пожалуйста, на вопросы об Австралии. (слайд)

3. Подведение итогов. Рефлексия.

Ведущий: - Ребята, сегодня вы узнали много нового. Давайте вспомним, сколько материков на нашей планете и как они называются?

- В мире 6 материков. Евразия, Африка, Северная и Южная Америка, Австралия, Антарктида.

Ведущий:- Какой материк самый крупный?

- Самый крупный материк – это Евразия.

Ведущий: - Какой материк самый маленький?

- Самый маленький материк – это Австралия.

Ведущий: - Наш праздник подошел к концу. Хочу похвалить всех ребят за прекрасные выступления и выразить благодарность педагогам, организовавшим подготовку учащихся.

- Если вы согласны, поаплодируйте себе, своим одноклассникам, ребятам из других классов.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Евразия (выступление учащихся 4-Р класса)

Вступление: (один из учеников выходит на середину сцены)

 Евразия, Евразия,

 Огромный континент.

 Большой до безобразия,

 Конца и края нет.

 И если ты когда-нибудь

 Решишь его пройти,

 То сколько же чудесного

 Ты встретишь на пути! (ученик уходит за занавеску)

С противоположных  сторон на сцену выходят 2 учащихся, несут 2 части карты Евразии. Посередине сцены соединяют Европу и Азию в один континент:

***

1. Что такое Евразия?
   Это Европа плюс Азия:
   2. Из двух частей возник
   Самый большой материк.

(К ним подходит остальные ученики с двух сторон)

Ученики слева:                   3. Вот огромный великан,

Материк Евразия,

И куда ни глянь – во всем

Здесь разнообразие!

4. Озеро Байкал –

Чистое, глубокое,

5. Горы Гималаи –

Самые высокие.

6. Чем южней, тем жарче,

Просто – красота!

1. А на крайнем Севере

Вечно – мерзлота!

Ученики справа:                 8. Горы здесь Уральские  (ученик показывает горы)

Делят всю Евразию

На Европу (слева),

И еще на Азию.

Ученик, который держит половинку карты с Азией, выступает вперед:

Ученик, из  стоящих справа, (со следующими словами) показывает на электронную доску:

                                       9.Эти страны в Азии

Нашли себе приют,

Здесь климат очень жаркий,

Пустыни, горы тут.

Вот Китай, вот Индия,

Ближе – Казахстан,

Турция, Туркмения,

Иран, Афганистан.

Ученик, который держит половинку карты с Азией, отступает назад.

А ученик, который держит половинку карты с Европой, выступает вперед:

(Из учеников стоящих слева):     Перейду к Европе я,

Стран здесь много тоже:

Знойная Италия –

На сапог похожа,

Швеция, Норвегия,

Англия, Германия,

Греция, Болгария,

Франция, Испания.

 (Ученик с Европой отходит назад и обе половинки континента соединяются)

(Ученики, рассказавшие свои слова, двигаются к левому и правому краям сцены)

Музыкальный проигрыш -  русская народная песня (минусовка)

1. Вот Россия – милая

(Ученик подходит к вновь соединенному континенту и обводит территорию России)

Родина моя,

Нет страны красивее, –

Точно знаю я!

2. Снег, метель, морозы,

Горы до небес,

Белые берёзы,

Да дремучий лес.

3. Вольные просторы,

Хлебные поля,

Реки и озёра –

Русская земля!

(Уходят со сцены под ту же мелодию)