Презентация к уроку окружающий мир по теме "Умей предупреждать болезни"
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) на тему

Тема: «Умей предупреждать болезни.» (Раздел «Мы и наше здоровье») 

Тип урока: комбинированный

Цель: ознакомить с правилами закаливания организма, правилами сохранения и укрепления здоровья, дать представление об инфекционных болезнях.

Проблема: для чего человеку нужно быть закалённым?

Задачи: познакомить с правилами закаливания организма.

Предметные результаты: Познакомятся, как правильно закаливать организм, предупреждать болезни.

Универсально учебные действия (УУД)

- Регулятивные: искать причины адекватно оценивать свои достижения и пути преодоления трудностей.

- Познавательные: извлекать нужную информацию во время чтения и слушания.

- Коммуникативные: вступать в учебный диалог, формулировать собственные мысли.

- Личностные результаты: Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни

Основные понятия и определения: закаливание, инфекционные болезни, аллергия

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, рабочие тетради, учебники.

Ход урока

I. Организационный момент. Подготовка к усвоению нового материала

Подумай, какие же условия необходимы для жизни человечества на Земле (Чистый воздух; чистая вода; чистая почва; мир и дружба между народами; здоровый образ жизни) (слайд 2).

За сотни лет учеными накоплено много знаний об организме человека. Эти знания помогают людям предупреждать и побеждать многие болезни, увеличивать продолжительность жизни. Мы тоже получили знания об организме человека. Давайте вспомним их.

II. Проверка домашнего задания в виде фронтального опроса.

Узнай орган по описанию (слайд 3):

1) Беленькие ниточки тянутся к мозгу от всех точек тела. Окончания этих ниток лежат в глазах, ушах, в носу, на языке, спрятаны в коже и во всех внутренних органах. (нервы);

2) Одежда, которая не промокает, не мнется, не выцветает, носить ее можно хоть сто лет. (кожа);

3) Самые твердые части твоего организма. Поменять старые на новые человек может только один раз в жизни! (зубы);

4) Это плотный мускулистый мешок размером немногим больше кулака. Этот «мешок» все время сжимается и разжимается, не останавливаясь ни на минуту. (сердце).

Узнай орган по картинке: (лёгкие, сердце, мозг, печень, желудок) (слайд 4).

III. Работа по теме.

1. Постановка темы и целей урока.

Сегодня на уроке будем говорить о закаливании и предупреждении болезней.

Тема урока «Умей предупреждать болезни» (слайд 5).

На какой вопрос мы должны ответить в конце урока? (Что нужно делать, чтобы предупредить болезнь?)

Что нам предстоит на уроке узнать:

- как предупреждать болезни?

- что значит быть закалённым?

- что такое инфекционные болезни и аллергия;

Чему на уроке предстоит учиться: (правилам закаливания организма.)

• С помощью чего проводится закаливание? Чтобы ответить на этот вопрос необходимо отгадать загадки:

По небу ходит

Маляр без кистей.

Краской коричневой

Красит людей. (Солнце) (слайд 6).

В морях и реках обитает,

Но часто по небу летает.

А как наскучит ее летать,

На землю падает опять. (Вода)

(слайд 8)

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь

Он невидимый, и все же

Без него мы жить не можем. (Воздух)

(слайд 7)

Вспомните поговорку, в которой есть эти слова. (Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья). Почему так говорят? (слайд 9)

2. Беседа о закаливании.

- Как мы можем укреплять свой организм? (Закаливанием.)

- Для чего человеку нужно быть закаленным? (Закалённый человек без вреда для организма может переносить ветер, снег и холод, почти не болеет простудными заболеваниями)

- Я предлагаю вам посмотреть мультфильм о том, как Лунтик и Кузя закалялись (слайд 10).

3. Беседа по просмотренному мультфильму.

- Как закалялись Лунтик и Кузя в начале фильма?

- Почему они заболели?

- С какими правилами закаливания их познакомил дядя Корней?

- Как закалялись Лунтик и Кузя под руководством дяди Корнея?

- Почему Лунтик и Кузя делали зарядку на улице?

- Что укрепляло их организм?

4. Ознакомление с правилами закаливания (слайд 11):

Плохо быть незакалённым. Постоял на ветру – и простудился. Промочил ноги в дождливую погоду и опять лёг в постель. Чтобы этого не случилось, нужно заниматься закаливанием.

Успешным закаливание может быть при соблюдении определённых правил:

- Первое правило - закаливание следует проводить систематически

Остальные правила вы узнаете, когда прочитаете учебник.

Работа по группам (слайд 12):

- Прочитайте в учебнике задания для групповой работы на стр. 147.

- Изучите правила закаливания воздухом, водой или солнцем.

1-ая группа – закаливание воздухом.

2-ая группа – закаливание водой.

3-яя группа – закаливание солнцем.

Составьте памятку и запишите. Результаты представьте классу.

Затем вместе сформулируйте общие правила закаливания по стр. 147-148 (слайд 13)

- С помощью чего проводится закаливание? (Воздух.)

- Что нужно делать, чтобы воздух закалил организм? (Воздух закалит твой организм, если ты будешь делать зарядку при открытой форточке, спать в тёплое время года при открытом окне, если будешь чаще играть на свежем воздухе, зимой кататься на коньках и лыжах. Воздух – окружает нас повсюду.

- Что еще способствует закаливанию организма? (Вода)

- Назовите мероприятия по закаливанию организма водой.

(Вода замечательно закаляет. Начинать закаливание водой лучше всего с прохладного душа. Температуру воды следует снижать постепенно. Перед сном полезно обмывать ноги прохладной водой. После водных процедур нужно растирать кожу сухим полотенцем. Летом прекрасно закаляет купание в чистой реке, пруду, озере, море. Не забывай, что в воде можно находится не больше 10 минут и под наблюдением взрослых).

- Что еще способствует закаливанию организма? (Солнце).

- Назовите мероприятия по закаливанию организма солнцем.

(Солнце поможет тебе загореть и окрепнуть. Выходя на солнце, надевай на голову лёгкую шапочку или платок. Некоторые ребята, чтобы загореть, по несколько часов находятся на солнце. Это опасно для здоровья. В первый раз загорай не больше 4 минут. Постепенно увеличивай время до 30 – 40 минут. Очень полезно чередование: несколько минут на солнце, несколько минут в тени. Не забывай пользоваться защитным кремом)

- Сформулируйте общие правила закаливания

1.Хождение босиком. Многие врачи рекомендуют один из методов закаливания – хождение босиком. Сначала это можно делать в комнате, а весной и летом и уже закалённому человеку – осенью, около дома по дорожке, в саду по траве и песку (начиная с нескольких минут) (слайд 14).

2. Другое правило - постепенность. Вставайте рано, всегда в одно и то же время. Вы уже стоите на коврике. Форточка открыта. После зарядки приступайте к водным процедурам. Начинать следует с простого - обтирания как более доступного способа закаливания во все времена года (слайд 15).

3. Очень сильное закаливающее средство - контрастный душ, когда температура воды непрерывно меняется от горячей до холодной. При этом начинают с минимальной разницы температур, постепенно доводя ее до максимальной (слайд 16).

4. Летом старайтесь больше быть на свежем воздухе - в лесу, у реки. Играйте в мяч, и другие подвижные игры. Ходите в походы (слайд 17).

5. Одновременно необходимо постепенно переходить на более легкую одежду, не кутаться, чаще проветривать комнату, не укрываться на ночь слишком тепло (слайд 18).

6 Занимайтесь легкой атлетикой, гимнастикой, катайтесь на коньках, на лыжах - и ваши мускулы будут упруги и крепки (слайд 19).

Помните: солнце, воздух и вода - самые верные наши друзья.

Закалять свой организм нужно постепенно и настойчиво. При этом укрепляется не только здоровье, но и сила воли.

Примером может служить великий полководец Александр Васильевич Суворов. Его мы сегодня вспомнили неслучайно. Дело в том, что закаливание помогло Александру Васильевичу не только стать военным, но и добиться огромных успехов на этом поприще. В детстве Суворов был слабеньким тщедушным мальчиком. Он так часто болел, что отец решил не отдавать его на военную службу, а подобрать для него какое-нибудь гражданское занятие. Это не понравилось маленькому Саше. Для того чтобы переубедить отца, он каждый день стал обливаться холодной водой, много занимался физкультурой, спал, накрывшись простынёй, никогда не одевался тепло и часами ездил верхом. С большим удовольствием парился с веником в русской бане. В результате Суворов окреп, перестал болеть и был зачислен в полк. До конца жизни полководец обливался водой, в походах спал прямо на земле и предпочитал простую грубую солдатскую пищу. Всё это помогло А. Суворову уже не в молодом возрасте вместе с русской армией совершить тяжёлый переход по снегам и льдам горного массива Альпы, овладеть высокогорным перевалом, ударить в тыл неприятельской армии и разбить её (слайд 20).

Известный русский художник Илья Ефимович Репин для укрепления своего здоровья и закаливания применял другой способ. Он вообще не признавал стёкол в своей спальне: их заменяла обычная решётка. Зимой пользовался спальным мешком, но стёкол не вставлял. Художник прожил до глубокой старости и не знал, что такое простуда (слайд 21).

А что нам помогает на уроках укрепить наше здоровье?

Физкультминутка:

5. Осознание и осмысление учебной информации.

Инфекционные болезни и аллергия.

- Какой человек чаще болеет?

- Какие болезни вы уже знаете?

Существуют инфекционные болезни и аллергия.

Прочитать в учебнике текст «Инфекционные болезни и аллергия» стр. 148-148.

Выполнить задания на карточках (Продолжить определение) (слайд 23):

1-ая группа:

- Инфекционные болезни возникают ….

- К инфекционным болезням относят …

2-ая группа:

Как проникают возбудители кишечных заболеваний в организм человека?

Почему нужно строго выполнять предписания врача?

3-яя группа:

- Аллергия – это…

- Как уберечься от проявления аллергии?

IV Первичное закрепление учебного материала.

Работа в рабочей тетради (слайд 24):

С 85 № 2.

- Прочитайте.

- Из-за чего возникают инфекционные болезни?

- Выбирайте правильный ответ и отметьте его знаком «+» (Из-за заражения болезнетворными бактериями или вирусами.)

С. 85 № 3.

- Рассмотрите рисунки.

- Назови правила, как уберечь себя от инфекционных болезней.

- Закрась кружок, если ты выполняешь это правило.

С. 85 № 4.

- Прочитайте.

- Найдите в тексте учебника определение аллергии. Выпишите. (Аллергия – это особая чувствительность к некоторым вещам.)

V Домашнее задание (по выбору) (слайд 25):

1) Составить памятку по закаливанию.

2) Составить инструкцию по предупреждению инфекционных заболеваний.

Итог урока (слайд 26):

- Давайте же ответим на контрольный вопрос нашего урока: что же нужно делать, чтобы предупреждать болезни?

- Какие болезни называются инфекционными?

- Как уберечься от инфекционных болезней и проявлений аллергии?

Рефлексия (слайд 27): 

- На сегодняшнем уроке я узнал…

- После урока мне захотелось…

- На этом уроке я похвалил бы себя за…