Окружающий мир "Организм человека"
презентация к уроку по окружающему миру (3 класс)

Слайд 1

Урок по окружающему миру 3 класс Выполнила: Талых В.Ю. Тема урока: Организм человека 900igr.net

Слайд 2

Цель: Знакомство учащихся с общим строением организма человека. Задачи: 1 ) образовательная: учить наблюдать, сравнивать, делать выводы; учить работать самостоятельно. 2) развивающая: развивать логическое мышление, интеллектуальные и творческие способности детей, познавательный интерес к изучению предмета; 3) воспитательная: воспитывать потребность ведения здорового образа жизни;

Слайд 3

Ну-ка, юный мой дружок, Ты готов начать урок? Все в порядке на столе? Есть порядок в голове? Чтобы иметь знания, Понадобятся терпенье и старание. А помогать мне сегодня будут собака Тишка и его друг - кот Вася!

Слайд 5

На земле он всех умней, Потому и всех сильней.

Слайд 6

Этот раздел учебника познакомит вас с тем, *как устроен и работает организм человека; *что нужно и чего нельзя делать для того, чтобы быть здоровым. Организм человека. Надежная защита организма. Опора тела и движение. Наше питание. Дыхание и кровообращение. Умей предупреждать болезни. Здоровый образ жизни.

Слайд 7

Человек- часть живой природы. Человек- часть живой природы. Докажите это! Человек как и любой живой организм: Дышит Питается Растет Размножается Умирает

Слайд 8

Отличие: Человек умеет: говорить мыслить трудиться изучил свой организм, может вылечить себя от многих болезней. Животные Все это не умеют.

Слайд 9

Внешнее строение тела человека Голова Шея Туловище ( грудь, живот, спина) Верхние и нижние конечности

Слайд 10

Продолжительность жизни. Очень давно люди не знали, как они устроены, как надо лечится, если заболели? Поэтому в древности жили очень недолго. 50 000 лет назад- 19-20 лет 300 лет назад- 29 лет 100 лет назад- до 40 лет в наше время-73 года

Слайд 11

Развитие науки. Ученый- физиолог Иван Петрович Павлов. Является создателем учения о высшей нервной деятельности животных и человека. Десятки лет занимался изучением сердца и кровеносных сосудов, затем стал изучать процессы пищеварения. В 1904 году присуждена Нобелевская премия за вклад в медицину.

Слайд 12

Внутреннее строение тела человека Головной мозг Легкие Сердце Печень Желудок Кишечник

Слайд 13

Как устроен организм человека? Любой организм состоит из органов. Группу органов, связанных друг с другом и совместно выполняющих общую задачу в организме, называют системой органов. 1.П ищеварительная система. 2. Кровеносная система. 3. Нервная система. 4. Органы чувств. 5. Опорно – двигательная система. 6. Органы дыхания . 7. Органы выделения.

Слайд 14

Ф / м « У дядюшки Абрама» У дядюшки Абрама сорок сыновей и сорок дочерей. Они не ели и не пили все на дядюшку смотрели. Правая рука. Левая рука. Правая нога. Левая нога. Голова. Туловище. Все! Какие органы мы заставили сейчас работать?

Слайд 15

Практическая работа Название системы органов. Из каких органов состоит. Какую работу выполняет.

Слайд 16

Нервная система. Нервная система управляет всем организмом.

Слайд 17

Кровеносная система. Обеспечивает движение крови в организме- кровообращение.

Слайд 18

Опорно-двигательная система состоит из скелета и мышц. Она создает организму опору и позволяет ему двигаться. Опорно – двигательная система.

Слайд 19

Пищеварительная система. Обеспечивает переваривание пищи.

Слайд 20

Органы дыхания. Органы дыхания обеспечивают организм кислородом и выводят углекислый газ.

Слайд 21

Из чего состоит человеческий организм? Какой внутренний орган называют «командным пунктом» всего организма ? С какими системами органов мы познакомились? Для чего нужно знать строение и работу своего организма? Итог урока. Что такое здоровый образ жизни? Назови внутренние органы человека.

Слайд 22

Карта настроения. Узнали много нового. Было интересно. Не заметили, как закончился урок. Узнали много нового и интересного, но немного устали. Не понравилось. Скучно.

Слайд 23

Домашнее задание Загляни в учебник стр. 48-51. Ответь на вопросы рубрики « Проверь себя» Затем выполни задание 5 и 6 на стр. 29 в рабочей тетради. Не забудь посмотреть, что тебя ожидает на следующем уроке- стр. 52 учебника. Самым активным предлагаю найти пословицы о здоровье и записать их в тетрадь.

Слайд 24

Всем спасибо за работу, Результат и добрый смех. Пусть на следующих уроках Вам сопутствует успех. Вам, ребята, большое спасибо за активную, плодотворную работу. Моим помощникам Тишке и Васе тоже спасибо.

Слайд 25

Литература. 1. Плешаков А.А.Школа России. Концепция и программы для начальных классов ч.1.-М,: Просвещение ,2009. 2. Плешаков А.А., Учебник « Окружающий мир» для 3 класса начальной школы в двух частях. Часть 1. - М,:«Просвещение», 2010. 3. Плешаков А.А., Рабочая тетрадь для 3 класса начальной школы в двух частях. Часть 1.- М,: «Просвещение», 2010. 4. Плешаков А.А. , Поурочные разработки по предмету « Окружающий мир» к учебному комплекту М., « Экзамен», 2007 5.Кульневич С.В. Анализ современного урока.- Ростов н /Д,: Учитель,2003 6.Степанов Е.Н. Личностно-ориентированный подход в педагогической деятельности.- М,: ТЦ Сфера, 2003