Конспект игры-викторины по окружающему миру для 1 класса.
методическая разработка по окружающему миру (1 класс)

КОНСПЕКТ ИГРЫ-ВИКТОРИНЫ по окружающему миру для детей 1 класса

Цель:

 - Актуализация  знаний детей по названиям деревьев, названиям листьев деревьев у  младших школьников.

Задачи:

- Актуализация и закрепление знаний детей о растительном мире природы.

- Развитие познавательной активности и любознательности.

- Воспитание бережного отношения к природе и потребности в охране окружающей среды.

Оборудование:

- Интерактивная доска

- проектор

- плакат к выставке детских плакатов «Елочка живи»

                                             Ход  викторины.

1. Организационный  момент.

- Приветствую вас, дорогие  гости, ребята и уважаемые члены жюри. Сегодня третий день недели начальных классов и посвящен он  окружающей природе. Поэтому  среди учащихся мы  проводим игру – викторину «Волшебные деревья»

- Целью проведения игры является наше желание посмотреть, как много вы уже знаете о природе, о её растительном мире, понимаете, что нужно относиться к ней очень бережно.   Она, как никогда сегодня нуждается в защите, любви, заботе.

- Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие.
А куда мы с вами сегодня отправимся, вы узнаете, если отгадаете загадку.- 

2.  Основная часть

Дом со всех сторон открыт.
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом –
Чудеса увидишь в нем!

Да, мы отправимся в лес, где много деревьев. Они бывают хвойные и лиственные - по виду листьев.

У лиственных деревьев листья в виде пластинок, которые обычно изменяют цвет и опадают осенью. Листья снова появляются весной.

У хвойных деревьев листья жесткие, похожие на иголки. На зиму они не опадают, и дерево круглый год остается зеленым. Такие листья называют хвоей. А теперь, давайте проверим, что вы знаете о деревьях. Для этого проведем небольшую викторину, которая так и называется "волшебные деревья..."

Дети делятся на 2 группы. В каждой команде выбирают капитана.

Правила работы в команде:

Мы активно слушаем, ведем переговоры, уважаем различные мнения, но отстаиваем свою точку зрения;

Мы стремимся к достижению общих целей, строим доброжелательные отношения и командный дух в группе, мы говорим так, чтобы нас слышали только члены нашей группы, а не соседи;

При проведении групповой работы каждый из нас выполняет определенную роль – капитан и участники команды.

конкурс "Загадки"

Ствол белеет,
Шапочка зеленеет.
Стоит в белой одежке,
Свесив сережки.
Ответ: берёза

Не загадка это даже

Сразу назовем,

Если только кто-то скажет

Желуди на нем.

Ответ: дуб.

Что за дерево стоит –
Ветра нет, а лист дрожит?
(Осина)

•Никто не пугает,
а вся дрожит.
(Осина)

В том лесу, не в огороде,

Только осень на подходе,

Новый у нее наряд,

Бусы красные висят. (Рябина)

У меня длинней иголки, Чем у ёлки.

 Очень прямо я расту В высоту.

Если я не на опушке,

 Ветки — только на макушке.

У нее одежки колки: Все иголки, да иголки.
Звери шутят: "Дядя еж на нее слегка похож"

"Четвертый лишний"

1 команда:

1. Клён, рябина, ель, тюльпан.
2. Берёза, дуб, шиповник, тополь.
3. Яблоня, смородина, малина, рябина.

2. команда:

1. Осина, липа, дуб, ель.

2. Липа, осина, клён, яблоня.
3. Груша, слива, тополь, вишня.

Кроссворд   «С какого дерева этот лист?»

Дети работают в командах.

Ответы: 1. Дуб 2.Береза 3. Клен 4.Осина

Конкурс детских плакатов «Елочка-живи»

Возле моего окна живёт синичка. Она каждый день прилетает к кормушке. Вот что она мне рассказала: “Скоро наступит новый год, все звери готовятся, только ёлочка стоит печальная. И чем ближе Новый год, тем печальнее становится ёлочка. А почему не знаю”.

– Ребята, почему ёлочка была печальная? (ответы детей)

Правильно, потому что в Новый год люди вырубают ёлки, а они потом погибают. Давайте, нарисуем плакат в защиту “Зелёной красавицы”.

(Две команды рисуют плакаты, жюри оценивает.)

3. Подведение итогов.