Анализ урока окружающего мира
консультация по окружающему миру (3 класс)

Этапы урока

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Организационный момент (создание доброжелательной атмосферы урока, нацеленности на работу)

Формулируют правила поведения на уроке и аргументируют их.

Улыбаются друг другу и учителю.

Проверяет готовность к уроку.

Проводит инструктаж.

Создает рабочий настрой.

Актуализация знаний (повторение пройденного материала, выполнение заданий, взаимоконтроль и взаимооценивание)

Дети называют причины пожара.

1. Неисправность электрических приборов;

2.Забывчивость (забыл выключить);

3.Искра (печь, камин);

4. Легковоспламеняющиеся предметы (мебель, обои, книги, одежда, пол);

5. Спички (игры со спичками);

6.Керосин, бензин, газ.

Задает вопросы.

-Как случаются пожары? Назовите причины.

Постановка учебной цели (учащиеся самостоятельно формулируют тему и цель)

-Огонь, вода и газ. Меры предосторожности, порядок действий при ЧС.

Просит сформулировать тему урока.

- Назовите тему и цель нашего сегодняшнего урока.

Осознание недостаточности имеющихся знаний (учитель способствует возникновению на уроке проблемной ситуации в ходе анализа, который учащиеся понимают, что имеющихся знаний для её решения недостаточно)

Дети выдвигают предположения (надо убежать, начать тушить самим).

Открытие нового знания.

Разыгрывается сценка (Ребенок сообщает по телефону, что произошел пожар)

Создает проблемную ситуацию.

- Ребята, как мы будем себя вести при пожаре?

Сформулируйте алгоритм действия при ЧС

Фронтальный опрос. Включает учащихся в обсуждение проблемных вопросов.

Первичное закрепление

Работа с учебником на с. 6.

1 Нужно вызвать мастера.

2 Нельзя зажигать спички.

3 Звонить лучше от соседей, т. к. для взрыва достаточно маленькой искры в телефонном аппарате.

1. Открой окно.

2.Закрой кран газа.

3. Перекрой кран газа на трубе.

4. Звони в газовую службу.

Предлагает поработать  с учебником.

Самостоятельная работа с проверкой в классе

Дети работают самостоятельно с карточками с платформы Учи.ру.

Организовывает индивидуальную работу.

Систематизация знаний

Отвечают на вопросы учителя.

Задает вопросы по теме урока.

Какие важные правила безопасности вы запомнили?

Как нужно действовать, если в квартире возник пожар?

Почему во время пожара нельзя прятаться под кроватью?

Как действовать при аварии водопровода?

Что нужно и что нельзя делать если почувствуешь в квартире запах газа?

Рефлексия

Поднимают карточки.

Просит поднять карточки, если:

 1. Знаю, какую опасность несут в себе огонь, вода и газ.

2.Могу  справиться с чрезвычайной ситуацией.

Объяснение домашнего задания

Записывают в дневник домашнее задание.

Просит открыть дневники и записать домашнее задание: выполнить задания в рабочей тетради с. 3-5.

Оценивание

-

Ставит оценки за активную работу на уроке.