Конспект урока по окружающему миру «Что у нас под ногами?»
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс)

Урок  «Что у нас под ногами?»

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Класс: 1 б

Учитель: Фалина Н.А.

Цели урока:

1. Повторить пройденный материал.

2. Научить различать камни: гранит, кремень, известняк.

3. Дать понятие об их практическом использовании.

Оборудование:

1.  Конверты с карточками из Приложения и Рабочей тетради, образцы гранита, известняка, кремния на партах;

2.  Камешки различные по форме, по размеру, по цвету, собранные детьми на прогулке;

Ход урока

1 этап. Экскурсия.

        Дети рассматривают природные объекты, анализируют их, собирают природный материал. Часть материала можно потом использовать на уроках Технологии.

1.Организационный момент:

Проверка готовности к уроку.

2.Повторение изученного

-Чему мы учились на прошлом уроке? (Задавать вопросы.)

-Какие слова-помощники мы использовали? (Ответы детей.)

-Кто помогал нам составлять вопросы? (Муравьишка Вопросик и Мудрая Черепаха.)

 - Какие вопросы вы задавали друг другу на уроке?

3. Практическая работа:

 Знакомство с гранитом, известняком и кремнием.

-Рассмотрите камешки, которые вы собрали к уроку. Что можете рассказать о найденных камнях? ( Отличаются друг от друга размером, формой, цветом.)

-Распределите камешки на три группы так, как это сделано в учебнике.

-Муравьишка  Вопросик тоже принёс камни. Посмотрите на полочку. (На полке - гранит, известняк, кремень.)

-Что можете сказать об этих камнях? (Они разные по форме, цвету, размеру.)

-Найдите у себя на столах камни, похожие на те, что принёс Муравьишка. (Дети указывают гранит, известняк, кремень. На рабочем столе каждого ребёнка лежат образцы этих камней и лупа.)

-Рассмотрите гранит с помощью лупы. Что вы заметили? (Гранит состоит из мелких разноцветных зёрен. Гранит имеет разные цвета и оттенки.)

-Посмотрите на нижний рисунок на странице слева -

 Муравьишка построил дом из гранита. Как вы думаете,  почему он выбрал гранит? (Наверное, гранит очень прочный.)

-Правильно, гранит очень прочный и его используют в строительстве.

Известняк интересен тем, что он состоит из ракушек. Рассмотрите ещё раз этот образец и вы заметите это.

Кремень не менее интересен. Из него можно высекать искры.

-Мужественного человека сравнивают с кремнием. Почему?

-А сейчас рассмотрите камешки, которые вы принесли на урок. Может быть, вы найдёте среди них известняк, гранит или кремень?

Если вы нашли такие камни, закрасьте кружок под соответствующим рисунком .

4.ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

По дорожке шли, шли (Дети шагают на месте.)

Много камешков нашли.

Присели (садятся), собрали (встают)

Дальше пошли (Дети шагают на месте.)

5.Закрепление изученного

Дети работают в Рабочей тетради. Картинки из приложения  раскладывают в конверты по темам.

-У каждого из вас конверт с картинками. Что вы видите? (Образцы) Наклейте картинки к соответствующим записям.

6. Итог урока

-Наш урок подходит к концу. Давайте вспомним, что у нас над головой? (Ответы детей)

 -А под ногами? (Известняк, гранит, кремень.)

7. Рекомендации для занятий дома

Нарисовать гранит, известняк, кремень для любознательного Муравьишки Вопросика.