День осеннего равноденствия
план-конспект занятия по окружающему миру (2 класс)

Деятельность учителя:

Деятельность учащихся:

1. Мотивация к учебной деятельности.

Здравствуйте, ребята, меня зовут Ксения Михайловна и сегодня урок окружающего мира у вас проведу я.

Осень, осень в гости просим.

А с чем пришла осень? (1 слайд)

Ребята, посмотрите на стол. Что же на нём лежит? ( На нем фрукты, овощи, орехи, крупы. )

Перечислите эти дары природы.

Что из них можно приготовить?

Каким одним словом можно назвать такое изобилие съедобных припасов?

А откуда же берется урожай? (2 слайд)

Кто нам его дарит?

Какое время года называют урожайным?

Яблоко, картофель, жёлудь, хлеб …

Ответы детей

Урожай

Осень

2. Актуализация и пробное учебное действие.

Видео

Когда по календарю начинается осень?

Календарь, составленный людьми, не всегда совпадает с календарём природы.

Когда же в природе начинается осень? (3 слайд)

Объясните, как вы понимаете, что такое равноденствие?

Назовите дату осеннего дня равноденствия.

Какие изменения в природе становятся, особенно заметными, после наступления дня

осеннего равноденствия?

Чем занимаются люди в этот период?

1 сентября

В природе осень начинается после

наступления осеннего равноденствия.

Когда светлое время суток равно тёмному. День равен ночи.

23 сентября.

Появляются заморозки, туман, ледостав.

Рубят капусту, играют свадьбы.

3. Выявление места и причины затруднения.

Перечислите, что вы видите на экране.

На какие две группы можно разделить эти предметы? (4 слайд)

С наступлением осени заканчиваются основные крестьянские работы в поле, в огороде, в саду. Поэтому предметы первой группы не понадобятся крестьянину до самой весны.

Что символизируют предметы второй группы?

О наступлении какого периода в жизни крестьян говорят эти предметы?

Эти предметы говорят о том, что пришло время отдыха и потехи. В жизни крестьян наступает пора осенних праздников.

Какая же тема нашего урока?

У вас на столах лежат листочки, из их  нужно выбрать только те, которые подходят к нашей теме урока.

(Весна дает цветы, а осень — плоды.

Делу – время, потехе – час.

Осень — запасиха, зима — подбериха.

Урожай бывает не столько от росы, сколько от пота.

Семь раз отмерь – один отрежь

Всё тайное рано или поздно становится явным.

Лопата, грабли, соха, гармошка, свистульки, соломенные куколки и

т.д.)

Это предметы для развлечения и увеселения народа

День равноденствия

Народные праздники в пору осеннего равноденствия.

4. Построение проекта выхода из затруднения.

Давайте посмотрим на слайд. Нам нужно закончить предложение. (Праздник - …) (5 слайд)

На Руси праздник – это

особо отмечаемый обычаем или церковью день. Во время праздника люди не работали, надевали праздничную одежду, для увеселения устраивали игры, водили хороводы, а что бы подготовиться к празднику соблюдали пост.

Как вы понимаете слово «пост»? Пост – это сознательное ограничение себя в каких-либо удовольствиях.

Какие праздники русский народ отмечал осенью?

А вы знаете, когда у древних славян отмечался новый год?

С принятием Христианства Новый год отмечается 1 марта. Появляется новое летоисчисление – Юлианский календарь, по которому год разделили по месяцам и дали им названия. До принятия. Несколько веков подряд 1 марта считалось началом года. Так было до 1492 года, пока Иоанн III не издал указ – с тех пор Новый год стали отмечать 1 сентября. Празднования проходили торжественно: в Москве ежегодно устраивали пышное гуляние, в полночь звучал пушечный выстрел, а церкви били колокола. Несмотря на то, что праздник отмечали осенью, он довольно схож с современным Новым годом. Так, 1 сентября Новый год отмечали с 1492 по 1699 годы. В 1700 году Петр I издал указ, по которому празднование Нового года должно было проходить 1 января. Такое решение многим пришлось не по душе – зимний Новый год долго не принимался в народе. Еще долгие годы праздник отмечали 2 раза: по старому обычаю – в сентябре, и зимой – как было прописано указом Императора. Сменилось множество поколений, прежде чем от осеннего Нового года отказались окончательно.

Накануне осеннего равноденствия, в праздник Рождества Богородицы, крестьяне

отмечали окончание жатвы. Крестьяне благодарили матушку-землю.

Давайте представим себе, что мы стоим на хлебородном поле, и глубоким поклоном до земли поблагодарим нашу кормилицу землю.

(Дети встают из-за парт и вслед за учителем кланяются.)

Ребята, подождите садиться. Как вы думаете, кого еще мы с вами должны

благодарить за это изобилие на нашем столе?

Конечно, те работящие руки, что вырастили для нас эти овощи, фрукты, хлеб.

Давайте поблагодарим и тружеников, которые возделывают землю и растят

урожай.

А третий поклон — тем людям, которые сохраняют урожай на целую зиму.

К нам на урок пришла очень славная гостья. Рассмотрите её. Как вам хотелось бы её назвать?

Как вы думаете, что внутри этой куклы?

Такие куклы-зернушки мастерили в старину бабушки со своими внуками.

Накануне праздника, вечером в каждом доме гасили огонь и в печи, и в лампадах.

Ребята, весь огонь погашен, а где наши предки заново добывали его и как?

Какие будут предположения?

Физкультминутка.

Ответы детей.

Праздник Урожая, Покрова

Пресвятой Богородицы, Рождество Богородицы и др.

Ответы детей

Зерно

Предположения детей.

Добывание огня древним способом.

5. Реализация построенного проекта.

Наша страна огромна. Её населяют различные народы. Каждый народ неповторим.

У каждого народа есть свои обычаи и традиции, свои праздники. Познакомимся с праздниками, проводимыми в пору осеннего равноденствия нанайским и

корякским народами.

Сейчас мы с вами разделимся на 2 группы. (6 слайд)

1 группа. Дети самостоятельно читают текст учебника на с. 64 , готовят сообщение по плану:

1. Место жительства коренных нанайцев.

2. Древний нанайский промысел.

3. Праздник нанайских охотников в пору осеннего равноденствия.

4. Как благодарил нанайский народ воду-поилицу?

2 группа. Дети самостоятельно читают текст учебника на с. 65 и готовят сообщение по плану:

1. Место жительства коренных коряков.

2. Традиционные занятия коряков.

3. Старинный корякский праздник в пору осеннего равноденствия..

4. Как благодарили коряки природу в пору осеннего равноденствия?

6. Первичное закрепление с проговаривание во внешней речи.

По одному представителю от группы рассказывают сообщение по плану.

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

У каждого на столе есть карточка с самостоятельной работой. Вам необходимо определить, что относится к нанайцам, а что к корякам.  (7 слайд)Давайте сравним, что общего у этих народов?

 А теперь давайте вместе подумаем и ответим, что относится к русскому народу?

8. Включение в систему знаний и повторение.

Сейчас мы с вами поиграем в игру, если я говорю правду, правильно, то вы хлопаете в ладоши, а если нет, то молчите.

- Наши предки отмечали день осеннего равноденствия гулянками и весельем.

 - День осеннего равноденствия приходилось на период сбора урожая.

- День осеннего равноденствия отмечается 5 октября.

- В день осеннего равноденствия люди благодарили Землю-Матушку за урожай.

9. Рефлексия. 

Давайте вспомним, что отмечают крестьяне накануне осеннего равноденствия?

Какой праздник отмечали в это время нанайские охотники?

За что коряки благодарили природу в пору осеннего равноденствия?

Сейчас каждый себя оценит, как он работал на сегодняшнем уроке и поднимет соответствующий листочек.

Откроем дневник и запишем домашнее задание: изготовить куклу-зернушку.

Оценки за урок.