Конспект дефектологического занятия на тему : « Осень. Признаки осени.».
план-конспект занятия по окружающему миру (1 класс)

Конспект дефектологического занятия на тему : «  Осень. Признаки осени.».

    Цели : Уточнить представления детей о времени года, его признаках ознакомление с окружающим миром.

     Задачи :

1. Коррекционно -  образовательная : Учить детей отвечать на вопросы и задавать их.
2. Коррекционно – развивающая : Систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях; активизировать словарь по данной теме.
3.  Коррекционно -  воспитательная : Воспитывать у детей интерес к сезонным изменениям в природе.

Оборудование: сюжетные картинки: уборка урожая, осенний лес и т.д. (подбирает дефектолог ),   письмо от Осени.

Предварительная работа: чтение стихотворений об осени Ф. И. Тютчева, А. К. Толстого, П. М. Плещеева, А. С. Пушкина. Игра «Подбери предмет к признакам».

Ход занятия

1.      Организационный момент.

Чтение стихотворения Е. Трутневой «Осень».

Назовите осенние месяцы.

Осень в сентябре и октябре какая? (Ранняя, золотая, разноцветная.)

Осень в ноябре какая? (Поздняя, холодная, сырая, морозная.)

Что такое листопад?

2.      Объявление темы.

Сегодня мы поговорим об осенней поре.

3.      Игра «Подбери действие».

Листья осенью (что делают?) — желтеют, опадают и т.д.

Дождь осенью — моросит, идет и т.д.

Урожай осенью — убирают.

Птицы осенью — улетают.

Деревья осенью — роняют листья.

Звери осенью — готовятся к зиме, меняют шубки.

4. Игра «Подбери признак».

Листья осенью (какие?) — желтые, красные, багряные, золотые. Как можно сказать об этом одним словом? (Разноцветные.)

Дождь осенью (какой?) — холодный, моросящий.

Погода осенью (какая?) — пасмурная, дождливая, хмурая, морозная (поздней осенью).

Деревья осенью (какие?) — ранней — с разноцветными листьями, поздней — голые.

5. Физкультминутка.

Ветер по лесу летал, ветер листики считал…

Лист дубовый

 Лист кленовый

Лист рябиновый резной

   Вот с березки золотой

   Вот последний лист с осинки

 Ветер бросил на тропинку.

         6.      Чтение письма.

Стук в дверь. Логопед заносит в кабинет корзинку с разноцветными листьями. Среди листочков находит письмо. Это послание осени. Но осенний дождик размыл некоторые строчки и детям придется самим догадаться, о чем там было написано.  дефектолог  читает текст, дети вставляют подходящие по смыслу пропущенные слова.

Рассказ «Осень»

На смену лету пришла ... (золотая осень). Солнышко все реже и реже выглядывает ... (из—за туч). Деревья надели ... (разноцветный наряд). ... (красные, желтые) листья горят на солнышке, а затем ... (опадают, кружатся, укрывают) землю золотым ковром. Дождик ... (моросит) и заставляет прятаться ... (по домам). Птицы собираются в стаи ... (и улетают в теплые края). Зверям некогда резвиться, они делают ... (запасы на зиму). Скоро белокрылая зима вступит в свои права.

7.      Итог занятия.

О каком времени года говорили?

Что бывает только осенью? (Сбор урожая, отлет птиц, листопад.)

Рефлексия.

 Дефектолог предлагает каждому ребенку выбрать тот цвет светофора, который соответствует их настроению.