Главные вкладки

    Воспитание здорового образа жизни и личной безопасности младшего школьника через внеурочную деятельность (кружок « Школа безопасности»)
    учебно-методический материал по обж по теме

    Бочарова Татьяна Ивановна

    В соответствии с утверждённым Федеральным государственным стандартом общего начального образования внеурочная деятельность рассматривается как важная и неотъемлимая часть процесса образования детей младшего школьного возраста. Кружок " Школа безопасности" призван помочь: распознавать и оценивать опасности среды обитания человека, приобретать навыки в ликвидации последствий экстримальных ситуаций; научит оказывать помощь в случае их необходимости, поможет научиться заботиться о своём здоровье и безопасности.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл master.docx21.77 КБ

    Предварительный просмотр:

        Мастер – класс

     « Воспитание здорового образа жизни и личной безопасности младшего школьника через внеурочную деятельность                       (кружок « Школа безопасности»)

                    Подготовила: учитель

                    начальных классов

                    МКОУ «Никольская- 1 СОШ»

                  Бочарова Татьяна Ивановна

                                2014г.

    ( Слайд 2)

    В соответствии с утвержденным Федеральным государственным образовательным стандартом общего начального образования внеурочная деятельность рассматривается как важная и неотъемлемая часть процесса образования детей младшего школьного возраста.

    ( Слайд 3)

     Внеурочная деятельность вводится в целях необходимости обеспечения «духовно- нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности».

    ( Слайд 4)

     Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:

    Спортивно-оздоровительное,

    духовно-нравственное (в том числе, военно-патриотическое),

    общеинтеллектуальное (познавательное),

    общекультурное (художественно-эстетическое),

    социальное (в том числе, общественно-полезная и проектная деятельность).

    ( Слайд 5)

    Внеурочная деятельность школьников – понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации

    ( Слайд 6)

    Наиболее часто используются следующие формы внеурочной деятельности младших школьников:

     - классный час;

     - проекты;

     - праздники;

     - соревнования;

     - конкурсы;

     - экскурсии;

     - посещение выставок, театра, концертов;

     - встречи с интересными людьми;

     - беседы, просмотр фильмов, творческие задания, туристско-краеведческая деятельность.

    Форма занятий должна отличаться от урочной (кружки, секции, олимпиады, экскурсии, проектная деятельность и др.)

    ( Слайд 7)

    Я веду кружок « Школа безопасности».

    Причиной выбора этой темы является то, что мир, в котором мы живем, полон опасностей. Они подстерегают человека в быту, на отдыхе. Человечество накопило богатый опыт выхода из опасных ситуаций. Если мы усвоили его, то, попав в любую ситуацию, опасную для жизни, сумеем  подавить в себе страх, и будем действовать так, как того требуют обстоятельства. Знание определенных правил помогает нам и в том случае, если ситуация не знакомая, так как в своей памяти мы всегда отыщем аналогичную ситуацию, проанализировав ее, сможем определить верные способы своего поведения.

     Кружок "Школа безопасности" призван помочь:

    • распознавать и оценивать опасности среды обитания человека;
    • определить способы защиты от них;
    • приобретать навыки в ликвидации последствий экстремальных ситуаций;
    • оказание помощи и взаимопомощи в случае их необходимости;
    • заботиться о своём здоровье.

    Кружок нацелен на формирование специальных знаний и навыков, ряда физических и психологических качеств личности, необходимых для ускоренного приспособления к условиям среды обитания, а также внутренней готовности к любым видам деятельности с исключением нежелательных последствий.

    (Слайд 8)

    ЦЕЛЬ: Обеспечение здорового образа жизни, сохранение здоровья. Обеспечение личной безопасности младшего школьника.

    ( Слайд 9)

    ЗАДАЧИ:

    • Освоение знаний о здоровом образе жизни;
    • Правила безопасного поведения на улицах и дорогах, правила дорожного движения;
    • Пожар. Возможные причины возникновения пожара. Меры пожарной безопасности. Правила поведения на пожаре. Использование средств пожаротушения.
    • Опасные ситуации и правила поведения на воде.
    • Основные правила пользования бытовыми приборами, средствами бытовой химии.
    • Опасные ситуации и меры предосторожности в местах большого скопления людей.

    Изучение ОБЖ на первой ступени развития должно проводиться обязательно. В этом возрасте закладывается база всех знаний. В учебном плане нет отдельного предмета ОБЖ. Предмет изучается интегрировано.

    В начальной школе есть предмет "Окружающий мир". В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы ОБЖ. На него отводится мало времени, и изучить основную базу курса ОБЖ удается не целиком. Следовательно, для того чтобы получить эти знания необходимо ввести курс дополнительно, во внеурочное время.

    Материал данного плана рассчитан не на механическое заучивание, а на осмысленное восприятие разнообразной информации, на выработку способности самостоятельно искать решение многочисленных проблем, возникающих в жизни каждого человека. Поэтому урок строится не как обычный, а может иметь различные формы.

    Остановлюсь на наиболее удачно проведённых занятиях кружка и расскажу о формах и методах их проведения.

    (Слайд 10)

    Все занятия я  разделила на 4 раздела:

    1. Правила дорожной транспортной безопасности
    2. Правила пожарной безопасности
    3. Правила безопасности в природе
    4. Сохранение и укрепление здоровья

    ( Слайд 11)

    В разделе  « Правила дорожной транспортной безопасности» изучаются правила пешеходов, дорожные знаки, сигналы светофора, опасные ситуации на дорогах и т.д.

    ( Слайд 12)

    В разделе  « Правила пожарной  безопасности» дети получают представления о причинах пожаров, средствах пожаротушения, поведении во время пожара и эвакуация при пожаре, правила обращения с электрическими приборами.

    ( Слайд 13)

    В разделе  « Правила безопасности в природе» ученики познакомятся с опасностями, подстерегающими их в лесу, а именно с ядовитыми растениями и грибами, поведением в водоемах в разное время года, действиями при укусах насекомых и т.д.

    ( Слайд 14)

    В разделе  « Сохранение и укрепление здоровья» дети более подробно узнают о важности соблюдения режима дня, личной гигиены, правильном питании, проведении зарядки и т.д.

    В своей практике  я применяю разнообразные  формы работы:

    ( Слайд 15)

    1. Использование средств ИКТ. Беседы, сопровождающиеся отличными презентациями, увлекают детей, позволяют наиболее точно представить тот материал, который им необходимо усвоить.

    ( Слайд 16)

    1. Очень нравится детям проверить свои знания в форме тестов.

    Так, например, в конце изучения  ПДД, пожарной безопасности  я провожу тестовые работы, как в печатном, так и в электронном виде

     ( Слайд 17)

    1. Утренники, открытые мероприятия. Например, устный журнал              « Советы доктора Айболита».

     ( Слайд 18)

    1.  Пользуются у детей популярностью конкурсы загадок, конкурс эрудитов, КВН, викторины различной тематики.

     ( Слайд 19 – 22)

    1. Экскурсия – это тоже очень важная форма работы, которую я использую для подготовки выполнения проекта, соприкосновения с действительностью. Ребята были в парке, в библиотеке, знакомились с дорожными знаками рядом со школьной территорией.

       ( Слайд 23)

    1. Практическая работа позволяет применить свои знания и умения на практике. Например, при изучении темы « Чистим зубы и моем руки» , « Первая помощь при травмах»  дети охотно выполняют практические действия.

    ( Слайд 24- 25)

    1. Проектная деятельность.

    ( Слайд 26)

    1. Просмотр учебных  видеофильмов, мультфильмов.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Гражданственно- патриотическое воспитание младших школьников через внеурочную деятельность

    Если мы поможем нашим детям осознать значимость гражданства как принадлежности к Родине, заложим фундамент нравственности и патриотизма, то нам не будет страшно за завтрашний день, за судьбу своего ре...

    Презентация "Мы - за здоровый образ жизни" для проведения игры "Поле чудес" на внеурочной деятельности "Здоровей-ка"

    Данная презентация позволяет провести занятие на внеурочной деятельности "Здоровей-ка" в игровой форме. Такие игры в нашем классе стали традиционными. Дети активно включаются в игру. легче запоминают ...

    Воспитание личности младшего школьника через внеурочную деятельность (из опыта работы)

    Данную работу можно использовать для выступления на ШМО, ГМО, конференциях, семинарах по проблеме духовно-нравственного воспитания младших школьников...

    Рабочая программа по внеурочной деятельности - кружок "Школа безопасности" в 1 классе

    Рабочая программа с подробным календарно-тематическим поланированием....

    Духовно-нравственное воспитание младших школьников через внеурочную деятельность

    Статья  содержит описание опыта работы учителя начальных классов по внеурочной деятельности: занятия кукольным театром. Советы, рекомендации по организации общественно-полезной деятельности, сотр...

    Презентация Духовно – нравственное и гражданско - патриотическое воспитание младших школьников через внеурочную деятельность

    Духовно – нравственное и гражданско - патриотическое воспитание младших школьников через внеурочную деятельность. презентация ...

    Здоровый образ жизни как средство воспитания младшего школьника

    Здоровье человека – проблема достаточно актуальная для всех времен и народов, а в настоящее время она становиться первостепенной.Одной из задач системы начального школьного образования является ...