Работа с одаренными детьми средствами арт-терапии.
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Арт-технологии как средства развития одарённых учащихся Автор курса: Кобец -Борисова Татьяна Витальевна, учитель начальных классов МАОУ «Средняя школа № 33 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Петропавловск-Камчатский

Слайд 2

Арт-терапия- это один из методов работы, использующий возможности искусства для достижения положительных изменений в интеллектуальном, эмоциональном и личностном развитии человека, способствующий пробуждению креативности ( творческости ).

Слайд 3

Ц ель курса: воспитание интереса к творчеству, окружающему миру; развитие наблюдательности, творческого мышления; развитие умения анализировать, догадываться, рассуждать, решать поставленную задачу творчески.

Слайд 4

Виды арт-терапевтических техник: Изо-терапия- развитие познавательных способностей (внимания, исследовательской деятельности, активизация научения), коммуникативных навыков, развитие творческих способностей… Музыкотерапия- выявление скрытой одарённости, развитие образного мышления, коммуникативных навыков.

Слайд 5

Фототерапия- стимулирует словесное выражение чувств и представлений, повышает самооценку, даёт возможность создания и обсуждения фотографий разных ситуаций. Драматерапия – развитие спонтанности и импровизационности , пластичности и пластики ( телесной, эмоциональной, когнитивной)

Слайд 6

Сказкотерапия – использо - вание сказки как архети-пической метафоры в целях развития креативности личности (обсуждение, сочинение, драматизация). Использование техник и приемов : «Сказка наизнанку», « Сказка-антипод», «Сказка из 5 слов», «Сказка-перевертыш», карты Проппа – дают возможность учителю раскрыть литературные способности обучающихся, дать возможность раскрыться творчески.

Слайд 7

Цель курса реализуется путём решения следующих задач: Развитие познавательных способностей Развитие коммуникативных навыков путём художественной практики Развитие творческих способностей Формирование уверенности в себе Применение навыков в различных ситуациях Оценка и регистрация изменений

Слайд 8

Свиток правил

Слайд 9

Сказка за минуту

Слайд 10

Используемые источники: Алимова Ю.А. Сказочные метафоры в работе детского психолога. СПб.: Речь, 2012 Колошина Т.Ю. Арт-терапевтические техники в тренинге. СПб.: Речь, 2010 Копытин А.И. Руководство по детско-подростковой и семейной арт-терапии. СПб.: Речь,2010 Элькин В.М. Театр цвета и мелодии Ваших страстей. СПб.6 ИД « Петрополис », 2005