Презентация по здоровосбережению в начальной школе.
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Применение здоровьесберегающих технологий на уроках в начальной школе Выполнила: Забирова А.А.

Слайд 2

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ 1. Ребенок выполняет различные двигательные упражнения. 2. Не всегда может поддерживать темп движения, дозировать мышечные движения. 3. Знает и выполняет правила гигиены, ухода за телом, охраны своей жизни и приемы закаливания. 4.Удерживает равновесие. 5.Может проводить утреннюю гимнастику, организовывать двигательный режим во время приготовления уроков, прогулок.

Слайд 3

Учитель формирует осознанное отношение к физической культуре. Помогает осознать необходимость двигательной активности, систематических физических упражнений; предупреждает уменьшение двигательной активности, проявление гиподинамии.

Слайд 4

Основные рекомендации к разработке и проведению здоровьесберегающего урока Урок должен: - воспитывать; - стимулировать у детей желание жить, быть здоровыми; - учить их ощущать радость от каждого прожитого дня; - показывать им, что жизнь - это прекрасно; - вызывать у них позитивную самооценку.

Слайд 5

Отличительные особенности здоровьесберегающих образовательных технологий - отсутствие назидательности и авторитарности; - элементы индивидуализации обучения; - наличие мотивации на здоровый образ - жизни учителя и учеников; - интерес к учебе, желание идти в школу; - наличие физкультминуток; - наличие гигиенического контроля.

Слайд 6

Основой здоровьесберегающей технологии является соблюдение следующих принципов: учет возрастно-половых особенностей; учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических особенностей при выборе форм, методов и средств обучения; структурирование урока на три части в зависимости от уровня умственной работоспособности учащихся; использование здоровьесберегающих действий.

Слайд 7

Здоровьесберегающие действия: о птимальная плотность урока ч ередование видов учебной деятельности

Слайд 8

Преемственность образовательного пространства целевая содержательная технологическая психологическая управленческая Согласование целей и задач воспитания и обучения на отдельных ступенях развития ребенка Обеспечение «сквозных» линий в содержании повторений, пропедевтики, разработка единых курсов изучения отдельных программ Преемствен-ность средств, форм, приемов и методов воспитания и обучения Учет возрастных особен-ностей, снятие психологи-ческих трудностей, адаптация переходных периодов Наличие общего руководства, жесткая структура комплекса.

Слайд 9

Здоровьесберегательная деятельность Цель: сохранение и укрепление здоровья детей, формирование потребности в здоровом образе жизни.

Слайд 10

Задачи - организация психолого-педагогических мероприятий, направленных на сохранение здоровья воспитанников, школьников и педагогов; - смягчение адаптационных периодов; - улучшение санитарно-гигиенического состояния школы; - активизация жизнедеятельности детей средствами физической подготовки; - профилактика заболеваний; - сотрудничество со специалистами здравоохранения; - просветительская работа.

Слайд 11

Примеры: Гимнастика для глаз Пальчиковая гимнастика Физкультурные минутки Дыхательная гимнастика Точечный массаж Релаксация Бассейн

Слайд 12

Пальчиковая гимнастика. « Рука является вышедшим наружу мозгом.» И.Кант Задачи: -стимуляция развития речи -профилактика нарушений зрения -расширить пространственную активность глаз

Слайд 13

Здоровье человека зависит: На 50%-от образа жизни На 25%-от состояния окружающей среды На 15%-от наследственной программы На10%- от возможностей медицины

Слайд 14

Пальчиковые игры могут помочь: Подготовить руку к письму; Развить внимание, терпение; Стимулировать фантазию; Активизировать работу мозга; Научиться управлять своим телом.

Слайд 15

Зрительная гимнастика помогает: Снять физическую и психоэмоциональную напряжённость; Тренировать вестибулярный аппарат; Развить зрительную координацию; Укреплять глазные мышцы; Развить зоркость и внимательность; Улучшить зрение.

Слайд 16

Зрительная гимнастика Цели: Профилактика возникновения и развития близорукости. Расширение пространственной активности глаз в ходе занятий. 38-52% детей к окончанию начальной школы имеют снижение остроты зрения. Согласно разным теориям одним из фактором возникновения и развития близорукости признаются напряжённые зрительные нагрузки. Существующие противоречия между физиологическими возможностями зрительного анализатора детей и общепринятыми технологиями обучения, способствуют массовому возникновению зрительных расстройств.

Слайд 17

Точечный массаж помогает: Проводить профилактику простудных заболеваний; Закаливание детей; Научить детей расслабляться, освобождаться от стрессов, перенапряжения; Обучить навыкам проведения точечного массажа.

Слайд 18

Физкультурные минутки помогают: Снятие усталости, напряжения; Ослабить утомление на уроке; Проводить профилактику нарушения осанки; Поддержание работоспособности, активного внимания;

Слайд 19

Дыхательная гимнастика. Укрепление дыхательной мускулатуры; Уменьшение заболеваний дыхательной системы; Повышает общую сопротивляемость организма, его тонус, оздоровляет нервно-психическое состояние.

Слайд 20

Экологическое пространство - проветривание помещений; - наличие живого уголка; - озеленение кабинета; - освещение кабинета.

Слайд 21

Заключение. «Состояние здоровья подрастающего поколения – важнейший показатель благополучия общества и государства, не только отражающий настоящую ситуацию, но и дающий прогноз на будущее».

Слайд 22

Хочешь быть счастлив один день – сходи в гости Хочешь быть счастлив неделю – женись Хочешь быть счастлив месяц – купи себе машину Хочешь быть счастлив всю жизнь – будь здоров!