Методический семинар.
методическая разработка на тему

Слайд 1

Методический семинар « Работа с информацией- как универсальное учебное действие» Выполнила: учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 31» Дердяй Ольга Сергеевна

Слайд 3

Фрагмент из мультфильма «Трое из Простоквашино» можно сравнить с универсальным учебным действием - умение работать с информацией. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) отмечает, что в «результате изучения всех без исключения предметов в начальной школе выпускники должны приобрести первичные навыки работы с информацией». Учащиеся., как кладоискатели, ищут необходимые сведения для решения поставленных задач. Формирование этого учебного действия необходимо начинать с первого класса в учебной и внеучебной деятельности.

Слайд 4

Источники информации: - тексты; - аудио- и видеоисточники, мультимедийные носителями информации; -глобальные компьютерные сети; - человек как источник информации; - реальные объекты действительности

Слайд 5

Литературное чтение В 1 классе, в период обучения грамоте, дети сталкиваются с поиском информации, Читая сказку , они находят незнакомые слова, значение которых могут найти в толком словаре С.И. Ожегова. Далее ребенок подводится к мысли, что для того, чтобы лучше понять русские народные сказки, в пару к современному словарю С.И.Ожегова существует толковый словарь В.И.Даля.

Слайд 6

Математика Математика 3 класс, УМК «Школа 21 века», рабочая тетрадь «Дружим с математикой» Задания, в которых детям предлагается прочитать информацию, занесённую в таблицу, и проанализировать её.

Слайд 7

Окружающий мир На уроках окружающего мира, при работе над проектом «Семейный выходной», учащиеся используют сеть интернет. Там они находят информацию о достопримечательностях нашего города, где побывали с о своей семьей .

Слайд 8

Одним из важнейших учебных умений, которые мы формируем у младших школьников при работе с информацией, является работа с текстом. На это указывают новые образовательные стандарты. Младший школьник должен учиться осмысленно воспринимать прочитанную информацию, использовать её для выполнения заданий, применять в учебных ситуациях .

Слайд 9

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!