"Организация внеклассных мероприятий в группе продлённого дня"
статья (1, 2, 3, 4 класс)

Статья на тему:

«Организация внеклассных мероприятий в группе продлённого дня»

Группы продленного дня в школе – это необходимая форма организации внеурочного времени учащихся начальной классов. Продленный день способствует формированию воспитывающей образовательной среды. Для оказания всесторонней помощи семье в обучении, воспитании и развитии творческих способностей учащихся были созданы группы продлённого дня.

Основная цель организации групп продленного дня – максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного и думающего; формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие у ребенка познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка. Ученики, посещающие группы продленного дня, обеспечиваются трехразовым горячим питанием (завтрак, обед, полдник) в помещении столовой или буфета школы. На протяжении рабочего дня группы продлённого дня обеспечивается прогулка и подвижные игры на свежем воздухе.

Воспитательное пространство продленного дня – безграничное пространство. Творческий подход грамотного педагога позволяет создать во второй половине дня такие условия, чтобы дети младшего школьного возраста получили возможность выразить себя, познать окружающий мир и получили опыт позитивного общения. Первое направление деятельности групп продленного дня – организация выполнения учащимися домашнего задания. Второе направление деятельности групп продленного дня – внеучебная деятельность: занятия в кружках, участие в различных мероприятиях, внеклассные занятия, художественная самодеятельность, тихие игры, чтение, просмотр телепередач и пр.

Каждое мероприятие выстраивается по общему плану:

1 часть – подготовительная, назначение которой вызвать у детей желание участвовать в мероприятии.

2 часть – создание психологического настроя, формирование готовности к предстоящей работе. Здесь целесообразно использовать вступительное слово, музыкальный фрагмент.  Важно оформление класса, в котором проводится мероприятие.

3 часть – содержательная. Здесь осуществляется достижение предметного результата: дети участвуют в диалоге, слушают воспитателя, взаимодействуют с миром и проявляет к нему свое отношение.

4 часть – эмоциональная, четкое завершение мероприятия. Суть её в том, чтобы вызвать или усилить положительные переживания, удовлетворение по поводу проведенного мероприятия.

Особое место в этой работе занимают мероприятия досугового направления. Перед детьми открывается мир художественной литературы, изобразительного искусства, музыки, природы, социальных отношений.

Группы продленного дня в школе являются необходимой формой организации внеурочного времени учащихся младших классов. При организации воспитательных мероприятий, педагогу  необходимо учитывать возрастные особенности учащихся, их интересы и способности. Воспитателю необходимо умело направлять деятельность детей, активно заполнять «свободное пространство».Таким образом, воспитательные мероприятия создают большие возможности для развития способностей детей, как в обучающих целях, так и в целях воспитательных.