Разное

     В данном сборнике предлагаются основы формирования профессионального самоопределения детей, подростков, возрастных и психологических  особенностей различных возрастных групп школьников и раскрывается система работы учителей на уроке и во внеурочной деятельности.

     Предлагается комплекс методик как диагностического, так и развивающего характера охватывает все сферы личности

В данной презентации я попытаюсь расскрыть этапы формирования информационных умений и навыков на примере проведения библиотечных уроков.

В национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» президент Российской Федерации Д. А. Медведев сказал, что «Главным результатом школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития». Это означает, что изучать в школах необходимо не только достижения прошлого, но и те способы и технологии, которые пригодятся в будущем. В ней предусматривается вовлечение учащихся в исследовательскую деятельность и творческие задания, чтобы научится изобретать, понимать и осваивать новое, выражать собственные мысли и принимать решения.

В выступлении говорится о совершенствовании физической культуры младших школьников

«Исследовательское обучение»- особый подход к обучению, построенный на основе естественного стремления ребенка к самостоятельному изучению окружающего. Главная цель исследовательского обучения — формирование у учащегося готовности и способности самостоятельно, творчески осваивать и перестраивать новые способы деятельности в любой сфере человеческой жизни.

Во внеурочной деятельности развитие исследовательских умений проходит на внеклассных занятиях по программе  А.И.Савенкова «Я – исследователь».  Занятия проводятся с учетом возрастных особенностей детей.