конспект, презентация урока "Правописание жи-ши"
методическая разработка по русскому языку (1 класс) по теме

Урок закрепление

Цели: закрепление навыка правописания изученных сочетаний; развитие умения распознавать звуки [ж], [ш]; развитие орфографической зоркости, внимания; обогащение словарного запаса и развитие речи учащихся.

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Вот уже звенит звонок.

Собери же ты дружок.

Аккуратно, по порядку,

Книги, ручки и тетрадки.

- Здравствуйте, ребята, присаживайтесь. Кто был на вокзале? Что такое вокзал? Сегодня я вас приглашаю в удивительное путешествие. За нами приехал замечательный поезд, мы поедем в этих замечательных зеленых вагонах впереди сидит  машинист, а кто это? (проводник). Проводник будет давать нам задания. Давайте сделаем гимнастику для наших пальчиков. (Мама, мама что, что, что) Открыли тетради, обозначим в тетрадях дату на середине строки.(Слаид)

2. Каллиграфическая минутка. (Слайд) Мы отправляемся в путешествие.

-       С чего мы начинаем урок русского языка? Зачем? - Писать нужно всегда аккуратно, красиво, а главное – разборчиво: выполняя верно написания букв и их соединений, соблюдая единое расстояние между буквами и словами.   Что вы видите на слайде? Что вы можете о них сказать?

Дети : заглавные и строчные  буквы  Ш и Ж.

Дети.

-         Буква Ж состоит из 5 элементов: Двух полуовалов, прямой линией, двух наклонных прямых

Учитель.

-         Из каких элементов состоит буква Ш?

Дети.

-         Буква Ш: крючок,3 наклонные линии с закруглением внизу вправо.

       Красиво и аккуратно пропишите показ, давайте поиграем в игру учитель ученик, поменялись тетрадками. Подчеркнули самые красивые буквы. Кто написал на 5?Кто написал на 4?Кто не постарался? Молодцы, ребята

3. Чистоговорка. Посмотрите на первой станции нам повстречались ежи, они  чем то удивлены, давайте прочитаем, то что тони нам написали.

Жи – жи – жи – в лесу живут ежи.

Ши – ши – ши - в коробке есть карандаши.        (Вместе)

-Может кто догадался какое правило привезли нам ежи?

-1) - Какой звук слышится много раз в первой строчке? [ж] (хором произнесем).

- Во второй? [ш]. - Что вы знаете про звуки [ж] и [ш]?

-Давайте произнесем жи-жи. Какой звук слышим после ж (ы) А почему пишем и? Почему все буквы как буквы, а эта особенная?

(т.к у буквы ж нет мягкой пары, она всегда твердая)

-Произнесем  ши-ши, какой звук слышим после ш? (ы) А почему пишем и? (т.к у буквы ш нет мягкой пары, она всегда твердая)

- Что вы можете сказать про сочетания жи – ши? “Жи- ши пишем с буквой и (Слайд) Напомни правило.(по одному)

 Молодцы, ребята, вы хорошо усвоили это правило. Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке? (закреплением правило написания слов с орфограммами жи-ши)

4.Словарная работа. Что это значит словарная работа? (Записываем слова из словаря)

Ребята, слова спокойно жили в книжке,
Но книжку вдруг прогрызли мышки.
Из слов буквы откусили,
К себе в норку утащили

- Прочитайте слова. Какое правило будем использовать при постановке буквы?

1гр.списывает все слова в два столбика, выделяет орфограмму

2гр.списывает 2слова жи,2слова ши

3гр. списывает 1слово с жи, 1слово ши          

Спишите эти слова без ошибок, красиво в тетрадь

5.Физминутка  

-Чтобы быть всегда в порядке, утро мы начнем с зарядки. (Слайд «Часы»)

6. Пассажиры усаживайтесь в вагоны. Станция ЖИШИНО, Посмотрите кто встречает нас на пироне (перечислили) Давайте вспомним какое правило мы будем применять при постановке буквы в слово?

 (Поочереди у доски) Обрадованные звери благодарны вам за то, что вы, верно, выполнили задание, усаживаются в поезд и едут с нами.

Мы продолжаем наше путешествие и оказываемся на станции РОЩИНО

В лесу есть волшебное место, где растут растения, в названиях которых мы встретим знакомое правило. Мы погуляли с вами по лесу, подышали свежим воздухом и давайте посмотрим, что же нам встретилось на пути? (проговариваем правило)

7.Остановка Речная. Погода испортилась. Пассажиры, полюбуйтесь красотой пейзажа из окна. Что вы наблюдаете?

8.Станция смекалкино (Интерактивные задания) Друзья! Проводник предлагает нам самостоятельно выполнить задания записывая сочетания жи, ши, чтобы конец и начало слов совпадали.(первое вместе остальное сами)

Ребята это задание выполняем самостоятельно!

-Давайте проверим!

9.Итог.

Какое правило нам помогало в путешествии?

В буквосочетаниях

жи – ши

после ж и ш пишется

буква и

- Что понравилось?

-Что не понравилось?

- Что получилось?

-   Что вызвало затруднение?

-   Спасибо за урок.