Работа над ошибками по русскому языку
методическая разработка по русскому языку (1,2,3,4 класс) на тему

Работа над ошибками

1. Большая буква в начале предложения.

Выпиши предложение правильно. Придумай и запиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву.

Делай так:

Выпал пушистый снег. Дети рады.

2. Пропуск буквы.

Запиши это слово целую строчку. Подчеркни в нём пропущенную букву.

Делай так:

Звонок, звонок, звонок, звонок, звонок.

З.Слог.

Раздели слово на слоги. Обозначь гласные.

Делай так:

У / чи / тель – 3 слога.

Запомни! Сколько в слове гласных, столько и слогов.

1. Перенос слова.

Раздели слово на слоги для переноса.

Делай так:

Оси – на, оси – на,  оси – на.

Запомни! При переносе одну букву нельзя оставлять на строке и нельзя переносить на новую строку.

2. Мягкий знак (ь), обозначающий мягкость согласных.

     Подчеркни мягкий знак (ь) и согласную перед ним. Запиши ещё два слова на эту орфограмму.

Делай так:

Ель, тень, пень, коньки, мальчик, пальто.

1. Гласные после шипящих.

      Выпиши слово правильно. Придумай и запиши ещё два слова на эту орфограмму.

Делай так:

Малыши, карандаши, ежи, роща, туча.

7. Сочетание чк, чн, нщ, щн. 

Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё два слова.

Делай так:

Дочка, речка, мощный.

1. Ударение.

     Выпиши слова. Поставь в них правильно знак ударения.  

Делай так:

Алфавит, азбука, портфель.

2. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением (а, о, е, и, я).

     Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную, обозначь орфограмму. Подбери проверочное слово и запиши рядом. Придумай и запиши ещё два слова с такой же безударной, проверь их.

Волна – волны, мясной – мясо, сады – садик.

3.   Безударная гласная в корне, непроверяемая ударением.

     Выпиши слово три раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни гласную. Запиши два однокоренных слова.

Делай так:

Ягода, ягода, ягода, ягодка, ягодный.

4.  Парные звонкие и глухие согласные.

      Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Проверь согласную.  Придумай и запиши два слова с такой же парной согласной, проверь их.

Делай так:

Поезда – поезд, отряды – отряд, огороды – огород. 

Запомни! Согласные на конце и в середине слов пишутся так же, как и перед гласными.  

5.  Большая буква в имени собственном.

     Выпиши это слово правильно. Запиши ещё два слова на эту орфограмму.

Делай так:

Илья, Петров, Мурка, Волга, Красноярск.

Запомни! Имена, отчества и фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся с большой буквы.

6.  Разделительный мягкий знак (ь).

         Выпиши слово правильно, запиши два слова на эту орфограмму. Подчеркни  мягкий знак (ь), согласную и гласную буквы, между которыми написан мягкий знак.

Делай так:

Вьюга, листья, соловьи.

Запомни! Разделительный мягкий знак (ь) пишется после согласных перед гласными буквами е, ё, и, ю, я.

7.  Двойные согласные в слове.

       Выпиши слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши ещё два однокоренных  слова. Подчеркни двойную согласную.

Делай так:

Группа, груп – па, групповой, подгруппа.

15.  Знаки препинания в конце предложения.

         Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким же знаком и запиши. Подчеркни знак.

Делай так:

Ты любишь отгадывать загадки? Кто быстрее прочитает скороговорку?

16. Состав слова.

       Выпиши слово. Разбери его по составу. Запиши ещё два однокоренных слова.

Делай так:

Поездка, поезд   ,   проездной.

17.  Гласные и согласные в приставках.

       Выпиши слово правильно. Выдели в нём приставку. Запиши ещё два слова с такой же приставкой.

Делай так:

Полетели, побежали, потянули, отнёс, отбежал, отлетел.

18.  Правописание приставки со словом.

        Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.

Делай так:

Заехал, уехал, переехал.

Запомни! Приставка – это часть слова. Она пишется слитно со словом.

19.  Правописание предлога со словом.

       Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом  пишется отдельно. Обозначь орфограмму.

Делай так:

К берегу, к (какому?) берегу, к крутому берегу.

Запомни! Предлог – это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов.

Например: Лодка отплыла от берега.

20.  Разделительный твёрдый знак (ъ).

        Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова с этой орфограммой. Выдели приставку. Подчеркни твёрдый разделительный знак (ъ), согласную и гласную буквы, между которыми написан твёрдый разделительный знак.

Делай так:

Съезд, объявление, объём.

Запомни! Разделительный твёрдый знак (ъ) пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными е, ё, ю, я. 

21. Непроизносимые согласные в корне слова.

               Прочитай слово. Подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень. Проверь непроизносимую согласную. Обозначь орфограмму. Придумай и запиши ещё два слова с такой же непроизносимой согласной, проверь их.

Делай так:

Звездный – звезда, сердце – сердечный, поздно – опоздать.

 22. Соединительные гласные в сложных словах (о, е).

         Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную. Запиши ещё два слова на эту орфограмму. Выдели в них корни и подчеркни орфограмму.

Делай так:

Водовоз, самолёт, пароход.

23. Предлог с местоимением.

        Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши ещё два примера на эту орфограмму.

Делай так:

С ним, перед нами, о нём.

Запомни! Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся отдельно.

24. Безударные гласные в родовых окончаниях имён прилагательных.

          Выпиши из предложения существительное. Задай от него вопрос к прилагательному. Запомни вопрос и прилагательное. Обозначь орфограмму.

Делай так:

В доме (каком?) новом, деревянном, красивом.

Запомни! У слов-вопросов всегда ударные окончания.

25. Не с глаголами.

         Выпиши глагол с не.  Запиши ещё два слова на это правило. Плдчеркни орфограмму.

Делай так:

                   гл.                            гл.                         гл.

Не пришёл, не выучил, не знал.

26. Мягкий знак у глаголов неопределённой формы.

         Задай вопрос к глаголу. Запиши вопрос и глагол. Обозначь орфограмму. Запиши ещё два слова на это правило.

Делай так:

                                                       н.ф.                   н.ф                       н.ф.

(Что делать?) шить, замечать, гулять.

27. Разбор предложения.

         Выпиши предложение. Подчеркни главные члены. Обозначь части речи. Выпиши слова парами с вопросами.  

   Делай так:

       прил.                сущ.                  гл.               пр.             сущ.

Седые туманы плывут     к     облакам.  (Повест., невоскл., прост., распр.)

Туманы (какие?) седые,

плывут (куда?) к облакам.                                      

28. Однородные члены предложения.

      Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. Выполни схему предложения.

Делай так:

Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге.(                                      )

Сильный ветер сорвал листья с деревьев и разметал их по дороге.(                      и             )

29. Сложное предложение.

        Выпиши правильно. Подчеркни грамматические основы. Нарисуй схему. Подчеркни запятую.

Делай так:

В синем небе звёзды блещут, в синем море волны хлещут.(                  ), (                     )

30. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

       Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи тип склонения. Выдели окончание, проверь с помощью слов-помощников. Подбери и запиши пример.

Делай так:

На опушке (на  земле, 1 скл.),на полянке(на земле, 1 скл,), у речки (у земли, 1 скл.)