Технологическая карта урока русского языка в 3 классе "Смысл частицы НЕ. Предложения утвердительные и отрицательные. Правописание частицы НЕ".
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) по теме

№ п/п

Этап урока

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.

Орг. Момент. Мотивирование к учебной деятельности (надо, хочу, могу)

Проверка готовности к уроку, позитивный настрой на хорошую работу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

Настраивает детей на  позитивную работу, проверяет готовность детей к уроку и работе.

Настраиваются на позитивную работу, мотивируются.

2.

Актуализация и фиксирование затруднения

1. Слайд: удержать, работает, ест, горит, тонет, мешает, закрыть, победить
2. – Предложите задания к этим словам.
3.  С какой целью я предложила вам это задание?  Определите тему урока. Составим план урока.

Выдвигает проблему, проводит параллель с ранее изученным материалом, побуждает к высказыванию своего мнения.

Знакомятся с текстом, читают задания, отвечают на вопросы учителя. Отмечают особенности текста, сравнивают с другими видами текстов.  Анализируют, формулируют вывод.

3.

Работа над темой урока

1. Выполнение задания, предложенного детьми: записать глаголы с частицей НЕ. – Какое значение помогает создать частица НЕ?

Физминутка

1.  Исследование:  с. 128, упр 222. Работа в группах.

а) прочитайте задание;

б) что мы будем исследовать?

2.  Практическая работа.
3. Проверка (каждая группа по одному предложению)

ФИЗМИНУТКА.

1. Правило, с. 129

- С какими частями речи употребляется частица НЕ? С разными.

- Почему правило только с глаголами?

Организует  работу с учебником, текстом изложения.  Конкретизирует знания обучающихся. Организует обсуждение ответов на вопросы учебника, побуждает к высказыванию своего мнения, отмечает степень вовлеченности детей в работу на уроке. Организует самооценку обучающихся и оценку ответов товарищей.

Осуществляют  поиск нужного текстового материала в учебнике и тексте;

- осуществлять запись  необходимой информации;

- пользуются знаками, символами, приведенными в учебнике;

- строят  небольшие сообщения  в устной и письменной форме;

- находить в содружестве с одноклассниками разные способы решения учебной задачи;

- проводить сравнение, анализ, формулируют выводы.

4.

Включение в систему знаний и повторение

2.   Запишите  1 и 4 предложения в тетрадь, выделив частицу НЕ.

3. Взаимопроверка. Работа в парах.

4. Работа в парах по карточкам:

а) озаглавить текст;

б) списать, раскрывая скобки;

в) какое правило применяли?

Г) в каких жанрах чаще применяется частица НЕ?

Д/З: изготовить плакат-правило.

Организует словарную работу, обращает внимание на написание трудных слов; самостоятельную работу детей. Контролирует выполнение работы.

Проверять собственный и предложенный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки.

Осуществляют проверку, самооценку, самоконтроль.

5.

Рефлексия, самооценка

1. Стих. В. Агафонова :

Глаголу нравится читать,

Играть, работать и мечтать!

Глаголу  очень  нравится

Все делать очень живо…

Частица НЕ – красавица,

Но как она ленива!

Она НЕ ходит, НЕ сидит,

НЕ шьет, НЕ жнет  и НЕ кипит,

Книг НЕ читает, НЕ поет,

Другим работать НЕ дает.

Глагол же, не любя безделья,

С частицей пишется РАЗДЕЛЬНО!

(на доске: эти глаголы и частица НЕ).

- Что у нас получилось? Правило. Частица НЕ с глаголами пишется раздельно.

2. Самооценка (+, -, -)

Организует рефлексию обучающихся, самооценку, самоконтроль.

Анализируют работу на уроке, выделяют и обосновывают главное, чему научились. Высказывают свое мнение.

6.

Домашнее задание

Изготовить плакат-правило.