Главные вкладки

    Памятка по русскому языку "Работа над ошибками"
    учебно-методическое пособие по русскому языку (1 класс) по теме

    Усенко Марина Евгеньевна

    Памятка по работе над ошибками в начальной школе. 

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл rabota_nad_oshibkami_po_russkomu_yazyku.docx25.88 КБ

    Предварительный просмотр:

    Работа над ошибками по русскому языку

    1. Большая буква в начале предложения.

    Запомни!  Первое слово в предложении пишется с большой буквы.

    Делай так :Выпиши предложение правильно. Подумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву.

    Например: Из – за тучки выглянуло яркое солнышко. Дети рады .

    1. Пропуск буквы. Замена буквы.

    Делай так : Выпиши слово. Подчеркни в нём пропущенную букву.

    Например: машина, урок.

    1. Слог

    Запомни! Сколько в слове гласных букв, столько и слогов.

    Делай так: у-уе-ник  - 3 слога.

    1. Перенос слова.

    Запомни!  При переносе одну букву нельзя переносить на строку.

    Делай так: озе - ро.

    1. Мягкий знак (ь), обозначающий мягкость согласных.

    Делай так: Подчеркни мягкий знак (ь) и согласную перед ним. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

    Например : конь, мель, пень.

    1. Гласные после шипящих.

    Запомни! жИ – шИ, чА – щА, чУ – Щу.

    Делай так: Выпиши слово правильно. Придумай и запиши ещё 2 слова на эту орфограмму. Подчеркни сочетание.

    Например :лужи, машина.

    1. Сочетания чк, чн, нщ, щн, рщ, рч.

    Запомни! В сочетаниях, чк, чн… мягкий знак (ь) не пишется.

    Делай так : Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

    Например : ночка, ночной.

    1. Ударение.

    Делай так : Выпиши слово. Поставь в них правильно знак ударения.

    Например: алфавит,  портфель.

    1. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением. (а, о, е, и, я)

    Запомни! Безударную гласную в корне слова проверяют путём подбора однокоренного слова или изменением слова так, чтобы безударная гласная стала ударной.

    Делай так : Выпиши слово. Поставь ударение Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную. Обозначь орфограмму. Подбери проверочное слово и запиши рядом.

    Например: вода -воды,  грибы - гриб, тяжёлый - тяжесть.

    1. Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением.

    Делай так : Напиши слово 3 раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь  ударение, подчеркни гласную. Запиши два однокоренных слова.

    Например : воробей, воробей, воробей, воробушек, воробьиный

    1. Парные звонкие и глухие согласные. (б/п, в/ф, г/к, д/т, ж/ш, з/с  )

    Запомни! Чтобы проверить парную согласную в корне слова, надо слово изменить так, чтобы после согласной, стоял гласный звук или звук н.

    Делай так: Запиши правильно слово, в котором допущена ошибка. Проверь согласную.

    Например: дождь - дожди, мороз – морозный

    1. Большая буква  в имени собственном.

    Запомни! Имена, отчества и фамилии людей, название рек, морей, городов, клички животных пишутся с большой буквы.

     Делай так: Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

    Например : Александр Иванов,река Кабанка , п. Каменский.

    1. Разделительный мягкий знак (ь)

    Запомни! Разделительный мягкий знак пишется после согласных и перед гласными буквами Е, Ё, Ю, Я,И.

    Делай так: Выпиши слово правильно, запиши 2 слова на эту орфограмму. Подчеркни мягкий знак и гласную букву.

    Например: вьюга,семья , соловьи.

    1. Двойные согласные в слове.

    Делай так: Выпиши слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши ещё два однокоренных слова. Подчеркни двойную согласную.

     Например: группа, групп – па, групповой, подгруппа.

    1. Знаки препинания в конце предложения.(. ? ! …).

    Делай так: Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким же знаком и запиши. Подчеркни знак.

    Например: Как прекрасен этот мир!

    1. Разбор предложения.

    Делай так: Выпиши предложение. Подчеркни главные члены  предложения.

    Например : Седые туманы плывут к облакам.

    Что? Туманы это подлежащее, подчеркиваем одной чертой.

    Туманы что делают? Плывут это сказуемое, подчёркиваем двумя чертами.

    1. Состав слова.

    Делай так: Выпиши слово. Разбери его по составу. Запиши два  однокоренных слова.

    Например: находка, ходить.

    1.  Правописание предлога со словом.

    Запомни!  Предлог – это отдельное слово. Между  предлогом и словом можно вставить другое слово.

    Делай так:  Выпиши слово вместе с предлогом. Докажи , что предлог со словом пишется отдельно.

    Например: к  берегу, к (какому?)берегу, к (крутому)берегу.

    1. Разделительный  твёрдый знак(Ъ)

    Запомни! Разделительный твёрдый знак пишется после приставки  перед гласными Е, Ё, Ю,Я.

    Делай так: Выпиши слово правильно, запиши 2 слова на эту орфограмму. Подчеркни твёрдый  знак и гласную букву, выдели приставку.

    Например: съезд, подъём, объявление 

    1. Непроизносимые согласные в корне.

    Запомни!  Если слышится в середине слова  СН, ЗН, СЛ нужно изменить слово так, чтобы непроизносимый согласный произносился отчётливо. Запомни: лесТница, празДник, чуВство.

    СН без Т: ужасный, опасный, прекрасный, вкусный, напрасный, ясный, интересный

    Делай так: Выпиши слово правильно, напиши проверочное слово.

    Например: Грустный – грусть, поздно – опоздать, ужасный – ужас,

    опасный – опасаться.

    1. Правописание суффиксов –ЕК-, -ИК-

    Запомни! Нужно поставить слово во множественное число, если есть -ик-, то пишется –ЕК- если нет, то –ИК-

    Делай так: Выпиши слово правильно, напиши проверочное слово.

    Например: замочек – замочки, ключик – ключики

    1. Правописание безударных окончаний имен существительных

    Запомни! Чтобы правильно написать безударное окончание существительных, нужно определить в слове склонение, падеж, и написать правильное окончание. Можно проверить проверочными словами с ударными окончаниями.(1 скл. – рука, 2 скл – плечо, 3 скл. - грудь)

    1. Три склонения им. существительных:

    1 склонение

    М.р.

    Ж.р.

    -а, -я.

    Дядя, папа,

    мама, тётя (рука)

    2 склонение

    М.р.

    Ср.р

    ---

    -о, -е

    Слон_, конь_

    Поле, окно (плечо)

    3 склонение

    Ж.р.

    ь

    Ночь

    Степь(грудь)

    1. Определи падеж:

    Падеж

    Вспомогательное

    слово

    Падежный вопрос

    Смысловой вопрос

    Предлоги

    Им. п.

    (есть)

    Кто? Что?

    Р. п.

    (нет)

    Кого? Чего?

    Откуда? Куда? Где?

    без, у, от, до, с, из, около, возле, подле

    Д. п

    (дать)

    Кому? Чему?

    Куда? Где?

    к, по

    В. п.

    (вижу)

    Кого? Что?

    Куда? Где?

    на, за,

    Т. п.

    (доволен)

    Кем? Чем?

    Куда? Где?

    П. п.

    (говорить о..)

    Оком? О чём?

    Где?

    1. По падежу и склонению напиши правильное окончание

    1 скл.

    2 скл.

    3 скл.

    Р. п.

    (нет рекИ)

    (нет грудИ)

    Д. п.

    (дать рекЕ)

    (дать грудИ)

    П. п.

    (говорить о рекЕ)

    (говорю о плечЕ)

    (говорю о грудИ)

    Делай так: Выпиши слово правильно, определи склонение, падеж, правильно напиши окончание.

    Например: у дорогИ(1 скл,Р.п. можно проверить : у рукИ, окончание И);

                          В озерЕ  (2 скл, П.п. можно проверить : в плечЕ, окончание Е);

                           Для матерИ (3скл, Р.п. можно сказать : для грудИ, окончание И)

                       

    1. Правописание безударных окончаний  имен прилагательных

    Делай так:

     1. Найди существительное, с которым данное прилагательное связано по смыслу,.

    2. От этого существительного задай вопрос к прилагательному.

    3. Выдели в вопросительном слове окончание.

    4. Пиши в прилагательном такое же окончание.

    5. У прилагательных  Р. п. и В. п., м. р., ед. ч., окончание  -ОГО, -ЕГО

       У прилагательных  Р. п., ср. р., ед. ч., окончание  -ОГО, - ЕГО

    Например: Неохотно взошло грустное солнышко осеннего дня.

    солнышко  (какОЕ?) грустнОЕ ;

    дня  (какОГО?)  осеннЕГО 

    1. Изменение глагола по лицам.

    Лицо

    Ед.ч.

    Мн.ч.

    1 л.

    Я (пишу)

    МЫ (шишем)

    2 л.

    ТЫ (пишешь)

    ВЫ (пишите)

    3 л.

    ОН, ОНА, ОНО (пишет)

    ОНИ (пишут)

    1. Время глагола.

    Настоящее время

    Что делает?

    Учит, поёт, играет, красит

    Прошедшее время

    Что делал(-а, -о)?

    Что сделал( -а, -о)?

    Играл ( -а, -о)

    Выучил ( -а, -о)

    Будущее время

    Что будет делать?

    Что сделает?

    Будет играть

    поиграет

    1. Неопределённая форма глагола.(инфинитив)

    Что делать? Гулять, одеваться, идти, беречь;

    Что сделать? Погулять, одеться, прийти, поберечь

    1. Спряжение глаголов
    1. Поставить глагол в Неопределённую форму(что делать?, что сделать), ЕСЛИ:

    I спр.

    (ед.ч.)

    -ут, -ют(мн.ч.)

    II спр.

    (ед.ч.)

    -ат, -ят (мн.ч.)

    БрИТЬ, стелИТЬ

    -АТЬ, -ОТЬ, -УТЬ, -ЫТЬ,- ЕТЬ,

    - ТИ, -ТЬ, -ЯТЬ, -ЧЬ

    БорОТЬся (борЕТся, борЮТся)

    лаЯТЬ (лаЕТ, лаЮТ)

    сеЯТЬ (сеЯТ, сеЮТ)

    веЯТЬ (веЕТ, веЮТ)

    таЯТЬ (таЕТ, таЮТ)

    1)Все на –ИТЬ, (кроме брить, стелить)

    2)  4 гл. на –АТЬ:

    слышаАТЬ, дышАТЬ, держАТЬ, гнАТЬ

    3)  7 гл. на –ЕТЬ:

    терпЕТЬ, верТЕТЬ, обидЕТЬ, зависЕТЬ, ненавидЕТЬ, смотрЕТЬ, видЕТЬ

    4)клеИТЬ (клеИТ, клеЯТ)

    Делай так:   читаЕМ (читАТЬ  Iспр.)


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Памятка по русскому языку "Работа над ошибками".

    Перечень орфограмм,изучаемых в начальной школе....

    Памятка по русскому языку: "Как надо проводить работу над ошибками?".

    Эта памятка для учеников начальной школы по русскому языку. В ней указаны основные  изученные правила. Ребёнку по ней не трудно классифицировать свои допущенные ошибки....

    Памятки по выполнению работы над ошибками по русскому языку и математике

    Разработанные памятки помогут учителям и ребятам бороться с ошибками, допущенными в ходе классных, домашних, контрольных и самостоятельных работ по русскому языку и по математике....

    Памятка по выполнению работы над ошибками по русскому языку

    Памятка для работы над ошибками по русскому языку для учеников начальной школы....

    Памятка по выполнению работы над ошибками по русскому языку.

    Предлагаю памятку по выполнению РНО по русскому языку....

    Памятка по выполнению работы над ошибками по русскому языку.

    Предлагаю памятку по выполнению РНО по русскому языку....

    Памятка по выполнению работы над ошибками по русскому языку.

    Предлагаю памятку по выполнению РНО по русскому языку....