Внеклассное мероприятие "АБВГДейка" интеллектуальная игра 2 класс
план-конспект занятия по русскому языку (2 класс) на тему

Муниципальная общеобразовательная школа – интернат

«Панаевская школа – интернат среднего (полного) общего образования»

Внеклассное мероприятие

"АБВГДейка"

интеллектуальная игра

Разработала и провела:

Анисимова Лариса Константиновна,

с.  Панаевск

Возраст: 2класс

Цели и задачи:

• Закреплять, расширять и углублять знания учащихся по русскому языку, литературному чтению
• расширять кругозор, побуждать к познанию нового
• воспитывать любовь к русскому  языку, развивать мышление, память, воображение.

Оборудование. Таблички в виде облачков “Сказки”, “Загадки”, “Слова”, “Пословицы”, “Существительное”, Прочитай-ка”, “Действия”, “Антонимы”, “Ребусы”; предметные картинки – баба Яга, карточки с заданиями по указанным темам; жетоны, таблички с названием команд: “Жёлтые”, “Синие”, “Красные”; медали “Знатоку русского языка”; сводная таблица баллов.

Ход и структура игры

1) Дети распределяются на команды “Жёлтые”, “Синие”, “Красные” путём жеребьёвки. В каждой команде выбирается командир.

2) Игровая ситуация: команды детей отправляются в путешествие на остров АБВГДйку. Их встречает  баба Яга  и, перелетая с одного облачка на другое, предлагает выполнить задание. Путь движения с облачка на облачко показывает стрелка.

3) Каждое облачко содержит по три задания.

4) Задание каждой команде определяет цвет карточки, на котором оно записано.

5) После озвучивание заданий ведущим, члены команды совещаются. Спикер каждой команды оглашает общее решение.

Оценивание. За каждый правильный ответ команда получает 5 баллов.

ХОД ИГРЫ

Организационный момент

На доске – соответствующее оформление. Учащиеся входят в класс и берут из общей коробки по одному жетону красного, жёлтого или синего, цвета. Согласно цвету жетона каждый участник игры занимает своё место за игровым столом, на котором размещены таблички с названиями команд: “Жёлтые”, “Синие”, “Красные”.

Водная часть

1 ученик.

Если хочешь строить мост
Наблюдать движенье звёзд,
Управлять машиной в поле 
Иль вести машину ввысь –
Хорошо работай в школе
Добросовестно учись.

2 ученик.

В школу ходим мы не зря,
Без наук никак нельзя!
В жизнь неграмотным войдешь
За минуту пропадешь.
Чтоб ошибок избежать,
Ум свой надо развивать.
А в игре проверить можно
Просто будет или сложно.

Ведущий. Ребята, сегодня совершим с вами путешествие на остров, у которого совсем необычное название: АБВГДейка. Посмотрите, кто же нас встречает на этом необычном остове?

Ведущий. Перед нами много облаков, каждое из которых отражает свою тему. Перелетая с одного облачка на другое, баба Яга предлагает вам выполнить задания.

Дети читают название тем, записанных на облаках.

Ведущий. Оценивать ваши ответы будет честное и доброжелательное жюри.

Представление жюри.

Результаты заносятся в сводную таблицу.

Ведущий. Наше путешествие начинается. Делая остановку на каждом облачке, вашему вниманию будут предложены задания, записанные на жёлтом, синем и красным цветах. Даётся время на обсуждение. По готовности ответа командир поднимает табличку с названием команды.

Задания игры

1. СКАЗКИ

Задание. Отгадайте загадку. О каком сказочном герое идёт речь?

“Жёлтые”

Столяр Джузеппе – Сизый нос
Полено как-то в дом принёс.
Он начал что-то мастерить,
Полено стало говорить.
Кто в том полене говорил? 
Кого Джузеппе мастерил? (Буратино)

“Синие”

Скорей бы приблизился вечер
И час долгожданный настал.
Чтоб мне в золочёной карете
Поехать на сказочный бал.
Никто во дворце не  узнает:
Откуда я, как я зовусь.
Но только лишь полночь настанет,
К себе на чердак я вернусь. (Золушка)

“Красные”

Летела стрела и попала в болото,
А в этом болоте поймал её кто-то.
Кто, распростившись с зелёною кожей,
Сделался милой, красивой, пригожей? (Царевна-Лягушка)

2. ЗАГАДКИ

Задание. Отгадайте загадку.

“Жёлтые”

Сели на странички 
Тридцать три сестрички,
Сели рядом - не молчат,
Нам загадки говорят. (Буквы)

“Синие”

Долговязый Тимошка
Бежит по узенькой дорожке.
Его следы –
Твои труды. (Карандаш)

«Красные»

То я в клетку, то в линейку.
Написать по мне сумей-ка!
Можешь и нарисовать.
Что такое я? (Тетрадь) 

3. СЛОВО Общее задание для всех команд.

Задание. Составьте несколько новых слов, используя буквы, входящие в состав слова ПАРОХОДИК

4. ПОСЛОВИЦЫ

Задание. Восстановите пословицы.(они рассыпались)

“Жёлтые”

“Синие”

“Красные”

Ответ: ЧЕМ ДАЛЬШЕ В ЛЕС, ТЕМ БОЛЬШЕ ДРОВ.

Ответ: УЧЕНЬЕ СВЕТ, А НЕУЧЕНЬЕ ТЬМА.

5. СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Задание. Найдите все существенные из данных вам слов.

“Жёлтые”

Лист, деревья, бегает, зеленое, яблоня, слушает,  охотник, кустарник.

“Синие”

Берег,  приполз, вкусная, сидит, рыба, вода, рисует,  рыболов.

“Красные”

Сад, врач,  нарисовал, попугай, высокий, помещение, учебник, крокодил

6. ПРОЧИТАЙ-КА

Задание. Прочитайте слова. Найдите лишнее.

“Жёлтые”

РАНАКАДШ, ЧАУРК, ТОСИКЧАК,ОРЕВД

Ответ: КАРАНДАШ, РУЧКА, КИСТОЧКА, ВЕДРО

лишнее слово – ВЕДРО.

“Синие”

ЯМЧ, РАБАНАБ, ЯОЛ, ЮАЛ

Ответ: МЯЧ, БАРАБАН, ОЛЯ, ЮЛА.

лишнее слово – ОЛЯ.

“Красные”

ЛЕЙК, ЛИНСТИПЛА, САРКАК, ТЕЕРВ

Ответ: КЛЕЙ, ПЛАСТИЛИН, КРАСКА, ВЕТЕР.

лишнее слово – ВЕТЕР.

7. ДЕЙСТВИЯ

Задание. Выполните   математические  действия  и   прочитайте слово.

“Жёлтые”

ЧЕТ + ИР - ТИР + Т + ВЕРТЬ =

Ответ: ЧЕТВЕРТЬ.

“Синие”

КАН + И + КОМ + УЛ – ОМ + Ы =

Ответ: КАНИКУЛЫ. 

“Красные”

ПЕМ + РИК – ИК – М + ЕМЕ + НА

Ответ: ПЕРЕМЕНА.

8. АНТОНИМЫ

Для всех команд одинаковые слова

Задание. Запишите антонимы к данным словам

                             Высокий -  низкий

                              Громкий – тихий

                              Широкий – низкий

                              Большой – маленький

                              Злой - добрый

9. РЕБУСЫ

Задание. Разгадайте ребусы.

“Жёлтые”

                 100лб      по2л

“Синие”

            пи100лет        ко100чка

“Красные” 

                      ви3на  100рож

Жюри подводит итоги игры, объявляет  результаты.

Ведущий: Поздравляю вас, ребята, с победой, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться.

Награждение участников игры медалями “Знатоку русского языка”.

Самоанализ

внеклассного мероприятия по русскому языку для 2 классов

Тема: «АБВГДейка» интеллектуальная игра

Перед мероприятием были поставлены следующие цели:   

• закреплять, расширять и углублять знания учащихся по русскому языку, литературному чтению
• расширять кругозор, побуждать к познанию нового
• воспитывать любовь к русскому  языку, развивать мышление, память, воображение.

Задачи:

• развитие логического, пространственного мышления, воображения, смекалки.
• воспитание усидчивости, внимательности.

     Известно, что всё необычное привлекает внимание. Нетрадиционные формы проведения самой нетривиальностью способов подачи материала вызывают повышенный интерес у учащихся и, следовательно, делают занятия более эффективными.

Для проведения игровой программы были созданы все условия: учебно-материальные, морально-психологические, эстетические, временные.

Формы работы:  групповая.

      На внеклассном мероприятии    использовались  разнообразные виды деятельности, что позволило максимально активизировать деятельность учащихся. В частности такие задания, как:

• узнать сказочного героя
• отгадать  загадки
• составить слова из букв
• составить пословицы
• выбрать  существительные
• переставить  буквы так, чтобы получились слова
• выполнить   математические  действия  и   прочитать  слова.
• подобрать антонимы к словам
• разгадать ребусы

            Управление деятельностью школьников осуществлялось через стимулирование – похвалу, баллы за выполненные задания

         На данном внеклассном мероприятии были реализованы следующие принципы: принцип доступности,  связи с жизнью, принцип научности, принцип сознательности, самостоятельности при выполнении заданий.

   При подготовке мероприятия были учтены следующие особенности классов:

• возрастные особенности (игровые моменты, поощрение словом, награждение)
• наличие детей с ослабленным здоровьем (различные виды деятельности).

План внеклассного мероприятия выполнен, поставленные цели реализованы без перегрузки учащихся.

Утомляемость учащихся снималась с помощью смены видов деятельности.