Технологическая карта урока по предмету «Русский язык» в 1 «в» классе Тема урока « Как проверить безударный гласный звук в слове».
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) на тему

Цели урока:

                                  1.Познакомить учащихся со способом проверки безударного гласного звука;

                                   2. Способствовать  отработке навыков проверки безударного гласного звука.

                        Формировать УУД:

- Личностные УУД: самостоятельное определение и высказывание простых, общих для всех людей правил поведения. 

-  Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по  коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Задачи:

1) Образовательные: - создать условия для обучения учащихся правилам переноса слов, организуя  самостоятельное наблюдение детей за языковым  материалом.

2) Развивающие:  - развивать умение видеть разные по количеству слогов слова;

- развивать орфографическую зоркость и орфографические умения (видеть в словах  орфограмму, графически обозначать ее);

- развивать внимание, восприятие, мышление, умение объяснять свои действия.

3) Воспитательные: 

- способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений, взаимопонимания, умения работать друг с другом; воспитывать культуру общения,  чувство взаимопомощи, доброжелательные отношения при работе в команде.

- способствовать воспитанию интереса к предмету, адекватно оценивать результат своей работы.

 1) Предметные (объём освоения и уровень овладения компетенциями):

- научатся: сравнивать слова по возможности переноса слов с одной строки на другую; определять способы переноса; переносить слова по слогам;

- получат возможность научиться: наблюдать за слоговой структурой различных слов; анализировать модели слов, сопоставлять их по количеству слогов.

2) Метапредметные  (компоненты  культурно-компетентностного опыта, приобретённая  компетентность):

- Познавательные – использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления; освоения способов решения проблем творческого и поискового характера;

- Коммуникативные – готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

- Регулятивные – осуществляют пошаговый контроль своих действий, овладевают способностью понимать  учебную задачу урока и стремятся её выполнять.

3) Личностные: развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; овладение начальными навыками адаптации.

Информационно-технологические ресурсы

            1.        УМК «Школа России», учебник «Русский язык» 1 класс,

В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. 

2.        Медиаресурсы: ноутбук, проектор, интерактивная доска, презентация к уроку.

3.        ЭОР: 

- Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

  1 класс, авт. Канакина В. П., Горецкий В. Г.