02. Дифференцированная контрольная работа по обучению грамоте для учащихся 1 класса (одарённые и слабоуспевающие ученики)
тест по русскому языку (1 класс)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 promezhutochnyy_kontrol_po_obucheniyu_gramote_dlya_uchashchihsya_1_klassa.docx | 25.71 КБ |
Предварительный просмотр:
Промежуточный контроль по обучению грамоте для учащихся 1 класса
Цель промежуточного контроля — оценить уровень общеобразовательной подготовки учащихся по изучению предметов «русский язык» и «литературное чтение» в 1-м полугодии..
Контрольная работа состоит из двух вариантов. Первый вариант для успевающих и одарённых детей, содержит 6 заданий: 5 заданий (№ 1—5) базового уровня сложности (Б) и 1 задание (№ 6) повышенного уровня сложности (П). Второй вариант состоит из 5 заданий.
Общее время выполнения заданий — 20 минут (см.. таблицу)..
№ | Оцениваемые | Уровень | Время | Максимальный |
сложности | выполнения | |||
задания | умения | задания | задания (мин) | балл |
Различать звуки и буквы, | ||||
характеризоватьзвукирус- | ||||
ского языка (гласные — | ||||
ударные/безударные; со- | ||||
1 | гласные — твёрдые/мяг- | Б | 3 | 1 |
кие, парные/непарные | ||||
твёрдые и мягкие, звон- | ||||
кие/глухие, парные/не- | ||||
парные звонкие и глухие) | ||||
Характеризовать звуки | ||||
русского языка (глас- | ||||
ные — ударные/безудар- | ||||
2 | ные;согласные—твёрдые/ | Б | 3 | 1 |
мягкие, парные/непар- | ||||
ные твёрдые и мягкие, | ||||
звонкие/глухие, парные/ | ||||
непарныезвонкиеиглухие) | ||||
4
Окончание табл.
№ | Оцениваемые | Уровень | Время | Максимальный |
сложности | выполнения | |||
задания | умения | задания | задания (мин) | балл |
Выполнять звуко-буквен- | ||||
3 | ный анализ слова и стро- | Б | 3 | 1 |
ить модели звукового со- | ||||
става слов | ||||
Выполнять звуко-буквен- | ||||
4 | ный анализ слова и стро- | Б | 3 | 1 |
ить модели звукового со- | ||||
става слов | ||||
5 | Делить слова на слоги | Б | 3 | 1 |
Выполнять звуко-буквен- | ||||
6 | ный анализ слова и стро- | П | 5 | 2 |
ить модели звукового со- | ||||
става слов | ||||
Итого | 20 | 7 | ||
Оценка результатов контрольной работы:
7 баллов → высокий уровень
6—5 баллов → повышенный уровень
4—3 балла → базовый уровень 2—1 балл → пониженный уровень
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Вариант 1
Задание 1 Соедини стрелкой слова с одинаковым первым звуком..
КОТ
МЫШКА КОЛЬЦО МЯЧ
ЛАСТОЧКА МЕСЯЦ ЛОДКА
5
Задание 2 Подчеркни слова, в которых первый звук твёрдый.
ЖУК ЩУКА МЁД КОНЬ ОЛЕНЬ
ЧАЙКА ШУБА СТОЛ
Задание 3 Подчеркни слово, в котором все согласные звуки мягкие.
ДОЧКА ЛЕНТА ЖИРАФ ЛЕЩ КИНО ЛЮСТРА
Задание 4 Подчеркни слово, в котором звуков больше, чем букв..
МЫЛО КАША ЯМКА СОНЯ РЫСЬ
Задание 5 Подчеркни слова, в которых 2 слога..
КРОТ УЛЕЙ МАЛИНА АИСТ ЙОД
Задание 6 (повышенный уровень)Подчеркни слова, в которых одинаковое количество букв и звуков..
ГУСЬ БУРЬЯН ЯСЕНЬ ЁЖИК ПОЛКА
Вариант 2
Задание 1 Соедини стрелкой слова с одинаковым первым звуком..
ЗАЯЦ | ||
БАНТ | ||
ЗОНТ | БУЛКА | |
6
Задание 2 Подчеркни слова, в которых первый звук твёрдый.
ЩЕПК ПАЛЬТО ВОЛК ЛЮТИК
Задание 3 Подчеркни в словах гласные звуки
БЕРЁЗА МАШИНА ЛИСТ
Задание 4 Найди слово в котором 4 звука и 4 буквы, подчеркни его
ТЕНЬ ГРОМ ПОЛЮС
Задание 5 Подчеркни слова, в которых 1 слог..
МАРШ ГРОЗА УТЮГ