открытый урок по русскому языку
план-конспект урока по русскому языку (1 класс)

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг. Момент

Заглянуло к нам в оконце

Утром ласковое солнце

Поприветствовало нас

И сказало в добрый час!

- Откройте тетради и запишите число, классная работа.

Приветствие

Ситуация успеха

(Работа в паре.)

-У вас на партах лежат карточки со словами. Что необычного вы заметили?

-- Как вы думаете, какое задание нужно выполнить?

-Пожалуйста, выполните это задание совместно с соседом по парте.

Карточка.

С…бака, с…рока, сах…р, уч…ник, в…рона, д…рога, м…роз, б…рёза, л…пата.

Вывести на доску правильные ответы. Самопроверка.

Оцените свою работу с помощью «светофора».

Зеленый – все правильно.

Желтый- 1-2 ошибки.

Красный – более 2 ошибок.

Собака, сорока, сахар, ученик, ворона, дорога, мороз, береза, лопата.

- Распределите буквы в 2 мешка. По какому признаку можно это сделать?

2 ученика работают у доски. Оценивание их работы учащимися.

                                                  а, р, м,

                                                 и, к, ю,

                                                 л, н, о

- Что можно составить из согласной и гласной букв?

(Гласные, согласные)

Согласные: р,м,к,л,н

Гласные: а,и,ю,о.

- (Слог).

Ситуация разрыва

- Определите, сколько слогов в данных словах.

-На что вы опирались, когда определяли количество слогов в слове? Какое правило вы применяли?

- Подумайте, а всегда ли слоги состоят из одинакового количество звуков?

- Предположите тему сегодняшнего урока.

-Как вы думаете, какую учебную задачу мы должны с вами решить?

УЧИТСЯ, МАШИНА, СКАЖИ, ХОРОШИЙ.

- что такое слог? 

- узнать что такое слог.

2. Деление на слоги ранее записанных слов из словаря.

- Как узнать сколько в слове слогов?  

При произнесении слова в нем можно выделить слоги.

Слог состоит из одного или нескольких звуков.

В слоге обязательно есть гласный звук

(ру/ка, а/ист, ша/пка, о/кунь).

В слове столько слогов, сколько в нем гласных звуков.

- Верны ли были наши предположения?

(Ответы детей)

- да

- разделение в тетради

4.Работа по теме урока.

Стр. 65 упр. 95

Читает стихотворение.

- Что необычного в записи последнего предложения?

- Как вы думаете, почему автор разделил слова на слоги?

- Прочитайте, какое задание надо выполнить письменно.

- Какое правило деления на слоги нужно вспомнить прежде, чем выполнить задание.

Фронтальная проверка.

-Поиграем в игру. Встаньте из-за парт.

Я сейчас буду говорить слова.

Если вы определите, что в слове 1 слог – подпрыгните 1 раз, 2 слога- похлопайте 2 раза в ладоши, если 3 слога – похлопайте 3 раза в ладоши.

Машина, лук, лес, рука, луна, река, береза, нос, книга.

6. Закрепление изученного материала.

Стр.66 упр.96

- Прочитайте задание. Как вы поняли, что нужно сделать?

-Прочитайте первую пословицу. Как её понимаете?

- Прочитайте вторую пословицу.

Объясните её значение.

-Как вы думаете, какая буква пропущены.

-Спишите первую пословицу. Разделите слова на слоги.

- Поменяйтесь тетрадочками. Проверти своего соседа.

5 - нет ошибки

4 -1-2 ошибки

3 – 3-5 ошибок

Больше 5 ошибок -3

7.Подведение итогов.

- О чем говорили сегодня на уроке?

- Какие правила нужно помнить, чтобы разделить слово на слоги?

- Кто может сказать, что он хорошо научился делить слова на слоги?

- Оцените свою работу на уроке с помощью «светофора».

8. Рефлексия.

               - Я научился делить слова на слоги без ошибок.

                  - Я допускаю ошибки при делении слов на слоги.

                 - Я не научился делить слова на слоги

9. Домашнее задание.

=